Android-based e-module in improving student learning outcomes on virus material in high school

Nurul Rahma Ruslan, St. Syamsudduha, Syahriani Syahriani, Fakhirah Maulidya

Abstract


The increasingly rapid development of technology causes students to be more interested in using digital-based teaching media. one of which is Android-based E-modules.  This study aims to examine the effect of using an Android-based E-module on student learning outcomes in class X virus material SMA Negeri 2 Barru. The examination technique utilized was semi-trial utilizing a non-identical benchmark group plan. The example in this review added up to 60 understudies and was separated into two gatherings. in particular the exploratory class and the control class. utilizing a purposive testing procedure. The instrument utilized is a trial of learning results and documentation. The information examination strategy utilized is expressive measurable investigation and inferential factual examination. Inferential measurable examination acquired sig. of 0.000. demonstrating that sig. α = 0.000 <0.05. so Ho is dismissed and H1 is acknowledged. These outcomes demonstrate that there is a critical impact from the utilization of Android-put together E-modules concerning understudy learning results in class X class X SMA Negeri 2 Barru material. The ramifications of this exploration are that the Android-based E-module can be applied by understudies to make more obvious the topic.



Full Text:

PDF

References


Adrian, G. & Ferawati, J. (2015). Penggunaan Modul Berbasis Kontekstual terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta didik pada Pokok Bahasan Hukum Newton Kelass VIII MTS Madani Alauddin Pao-Pao. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 143-149. Retrieved from https://doi.org/10.24252/jpf.v3i2.3735

Anwar, C. (2014). Hakikat Manusia Dalam Pendidikan. Yogyakarta: OSUKA-Press.

Ardianti, N. K.Y. Margiati & Nursyamsiar, T. (2018). Pemanfaatan Microsoft Power Point Pada Pembelajaran Luas Bangun Datar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(10), 1-14. Retrieved from http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v2i10.3587

Arifuddin, H. (2018). Filsafat Pendidikan Islam Prinsip dan Dasar Pengembangan. Yogyakarta: Deepublish.

Cheva, V.K. & Zainul, R.. (2019). Pengembangan E-Modul Berbasis Inquiry Terbimbing Pada Materi Sifat Keperiodikan Unsur Untuk SMA/MA Kelas X. EduKimia, 1(1), 23-36. Retrieved from https://doi.org/10.24036/ekj.v1i1.104077

Dewi, Astika, M.S., & Lestari, N.A.P. (2020). E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran 4(3), 433-441. Retrieved from https://doi.org/10.23887/jipp.v4i3.28035

Fadhillah & Andromeda. (2020). Validitas dan Praktikalitas E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Laboratorium Virtual pada Materi Hidrolisis Garam kelas XI SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan, 4(2), 179-188. Retrieved from https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/516

Faisal, M., Muhammad, R. & Eka, D. (2019). Pengaruh Tingkat Kemandirian Belajar dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik. Jurnal Al-Ahya, 1(3), 26-35. Retrieved from https://doi.org/10.24252/al-ahya.v1i3.10740

Fuad, M., Ilyas, I. & Hamansah. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Group To Group Exchange Berbantuan Media Mind Mapping dan Metode Ceramah Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MA Firdaus Tompobalang Kabupaten Maros. Jurnal Al-Ahya, 1(3), 36-44. Retrieved from https://doi.org/10.24252/al-ahya.v1i3.10751

Hafsah, N.R.J., Dedi, R. & Purnawan. (2016). Penerapan Media Pembelajaran Modul Elektronik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Teknologi Mekanik. Journal Of Mechanical Engineering Education, 3(1), 106-112. Retrieved from http://dx.doi.org/10.17509/jmee.v3i1.3200

Harahap, J. & Khairinal S. (2017). Analisis Faktor – Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Peserta didik Dalam Mata Pelajaran IPA Kelas VIIID SMPN 7 Muaro Jambi. Artikel Ilmiah, 1-15. Retrieved from https://repository.unja.ac.id/id/eprint/2942

Ibrahim, Andi., Asrul, H.A., Madi., Baharuddin., M. Aswar, A & Darmawati. (2018). Metodologi Penelitian. Makassar: Gunadarrma Ilmu.

Kamil, P.M. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia Dengan Menggunakan Media Power Point dan Media Torso. Bioedusiana, 3(2), 64-68. Retrieved from https://doi.org/10.34289/277901

Kurniawan, B., Ono, W. & Tatang, P. (2017). Studi Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 156-162. Retrieved from http://dx.doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9627

Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 12(2), 28-43. Retrieved from https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18

Masruroh, D. & Yuli A. (2021). E-Modul Berbasis Android Sebagai Pendukung Pembelajaran Daring dan Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ekonomi Bisnis dan Pendidikan, 1(6), 559-568. Retrieved from https://doi.org/10.17977/um066v1i62021p559-568

Nabillah, T. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar siswa. Journal Homepage, 4(4), 659-663. Retrieved from http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika

Nurbaya., Muh, R. & Ahmad, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Predict, Observe, Explain (POE) Materi Sistem Peredaran Darah. Jurnal Al-Ahya, 2(2), 63-74. Retrieved from https://doi.org/10.24252/al-ahya.v2i2.15579

Purwantoro, S., H. Rahmawati, & A. Tharmizi. (2013). Mobile Searching Objek Wisata Pekanbaru Menggunakan Location Base Service (LBS) Berbasis Android. Jurnal Politeknik Caltex Riau, 1(14), 176-184.

Saleh, R. & Filawati. (2019). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Team Achievement Division dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Pendidikan, Biologi, dan Terapan, 4(1), 75-82. Retrieved from https://dx.doi.org/10.33503/ebio.v4i02.449

Sari H, Fatimah Dian & M. Yusuf Nasution. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Virus Di Kelas X Mipa SMA Negeri 1 Rantau Selatan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jurnal Pelita Pendidikan, 6(2), 71-78. Retrieved from https://doi.org?10.24114?jpp.v6i2.10141

Sidiq, R., & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 3-4. Retrieved from https://doi.org/10.21009/JPS.091.01

Suarsana, & Mahayukti, G.A. (2013). Pengembangan E-modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3), 193-200. Retrieved from https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v2i2.2171




DOI: https://doi.org/10.31932/jpbio.v8i2.2838

Article Metrics

Abstract view : 131 times
PDF - 86 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.