PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi pecahan pada kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media wordwall dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung, 2) Untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media wordwall pada siswa kelas V SDN 1 Singkawang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas V A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 26 siswa dan kelas V B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 26 siswa, Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah non probability dengan jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar tes esai kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket respon siswa. Teknik analisis data menggunakan uji independent sample t test dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi pecahan pada kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media wordwall dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung. Hal ini ditunjukan dari hasil uji independent sample t test dengan hasil t-hitung > t-tabel sebesar 7,92006 > 2,0085. 2) Respon positif siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media wordwall pada siswa kelas V SDN 1 Singkawang. Hal ini ditunjukan dari hasil perhitungan persentase respon siswa sebesar 85,19% termasuk dalam kategori sangat baik.

Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match, Media Wordwall, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis