ANALISIS KURIKULUM 2013 MENGGUNAKAN PENDEKATAN CIPP: TINJAUAN LITERATUR DAN IMPLIKASINYA BAGI KURIKULUM MERDEKA

Mukhamad Averros Azzam Al Islami, Sukiman Sukiman

Abstract


This study aims to analyze the implementation of the 2013 Curriculum based on the CIPP evaluation model (Context, Input, Process, Product) and to identify its implications for the Merdeka Curriculum. The method used is a qualitative approach through literature review derived from various relevant books, scientific articles, and theses. The findings indicate that the implementation of the 2013 Curriculum still faces several challenges, such as the lack of teacher readiness in understanding curriculum changes, limited learning support facilities, and an implementation that remains rigid and has not fully fostered meaningful learning. Therefore, its implications for the Merdeka Curriculum emphasize the need for simplifying curriculum structure, strengthening teacher competencies, and increasing flexibility in the learning process to make it more adaptive to school contexts as well as students’ needs and characteristics.

Keywords


Kurikulum 2013, Model CIPP, kurikulum merdeka

References


Adam, A., & Wahdiah, W. (2023). Analilis Dinamika Perkembangan Kurikulum di Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(6), 723–735. https://doi.org/10.5281/zenodo.7791080

Amin, S. (2013). Tinjauan Keunggulan dan Kelemahan Penerapan Kurikulum 2013 Tingkat SD/MI. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2). https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v5i2.9020

Anwar, Z., & Jannah, R. (2023). Telaah Kurikulum 13 dan Kurikulum Merdeka di SD/MI. Mentari : Journal of Islamic Primary School, 1(3), 151–162.

Artapati, L. W., & Budiningsih, C. A. (2017). Pelaksanaan pembelajaran Kurikulum 2013 di SD Negeri Serayu Yogyakarta. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(2), 185–200. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i2.13016

Azizah, N., Sukrina, A., Efendi, M. R., & Arifmiboy, A. (2024). Perbandingan Konsep Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(3), 01–09. https://doi.org/10.31004/anthor.v3i3.304

Bahtiar, R. S. (2019). PERSEPSI PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 174–184. https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.1752

Dayanti, R. (2023). PENGEMBANGAN KURIKULUM IPA MI/SD (ANALISIS POLA PERUMUSAN KEBIJAKAN KURIKULUM 2013). PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 3(3), 10–21. https://doi.org/10.56832/pema.v3i3.378

Desy Tambaritji, J. L. S. (2024). Implementasi Kurikulum K13 Dalam Manajemen Berbasis Sekolah di SMA Kristen Alfa Omega Tumpaan. https://doi.org/10.5281/ZENODO.13933100

Dwitami, D., Khotimah, H. H., Kulsum, M. U., Shidiqqa, Q. Q. A., & Prihantini. (2025). EFEKTIVITAS KURIKUM MERDEKA TERHADAP GURU DAN SISWA: TRANSFORMASI PEMBELAJARAN YANG ADAPTIF DAN INKLUSIF. Jurnal Ilmu Pengetahuan Naratif, 6(1). https://ijurnal.com/1/index.php/jipn/article/view/506

Fahmi, F., & Bitasari, W. (2021). Revitalisasi Implementasi Kurikulum Pendidikan. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(2), 81–91. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i2.30

Farhana, I. (2023). Merdekakan Pikiran dengan Kurikulum Merdeka: Memahami Konsep Hingga Penulisan Praktik Baik Pembelajaran di Kelas. Penerbit Lindan Bestari.

Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), 20–37. https://doi.org/10.62825/revorma.v1i1.4

Fawzi, F. R., Kadarsyah, D., & Sutarsih, C. (2024). Transformasi Institusi Pendidikan: Peran Merdeka Belajar dalam Praktik Manajemen yang Efektif. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 139–154. https://doi.org/10.58230/27454312.1533

Febriana, F., Rahayu, G. A., Utama, H. B., & Setiawati, M. (2025). Implementasi Kurikulum 2013: Pengaruhnya Terhadap Manajemen Dan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi Terapan | E-ISSN : 3031-7983, 2(2), 121–125.

Fitriani, E., & Alfiansyah, I. (2023). Analisis Efektivitas Implementasi Antara Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(2), 250–263. https://doi.org/10.30998/sap.v8i2.17733

Fussalam, Y. E., & Elmiati. (2018). IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (K13) SMP NEGERI 2 SAROLANGUN. Jurnal Muara Pendidikan, 3(1), 45–55.

Gunawan, I., & Wahyudi, A. V. (2020). FUNGSI FILSAFAT PANCASILA DALAM ILMU PENDIDIKAN DI INDONESIA. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 14(2), 209–218. https://doi.org/10.38075/tp.v14i2.109

Krissandi, A. D. S. (2018). PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TERHADAP KEBERHASILAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), 79–89. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.5397

Kurniawati, E. W. (2020). Evaluasi Program Pendidikan Perspektif Model CIPP (Context, Input, Process, Product). GHAITSA : Islamic Education Journal, 1(1), 19–25. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v5i3.168

Kurniawati, F. N. A. (2022). MENINJAU PERMASALAHAN RENDAHNYA KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN SOLUSI. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765

Laia, P. I. S., Hutagalung, Y. M., Hulu, N. O. S., Panggabean, W., Purba, K., & Lase, I. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA DALAM STRATEGI PENDIDIKAN. Journal Education, Sociology and Law, 1(1), 403–418.

Magdalena, I., Maula, N. H., Amelia, S. A., & Ismawati, A. (2020). Evaluasi Penerapan Pembelajaran K13 di Sekolah Dasar Dharmawati Arief Tangerang | MANAZHIM. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/manazhim/article/view/596

Majid, A. (2019). Pembelajaran tematik terpadu.

Maskur, M. (2023). DAMPAK PERGANTIAN KURIKULUM PENDIDIKAN TERHADAP PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(3), 190–203. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i3.172

Mulkan, L. M., & Zunnun, L. M. A. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum: Faktor Tantangan Dan Solusi Strategis Di Lingkungan Pendidikan. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 112–120. https://doi.org/10.55681/primer.v2i2.324

Nidawati, N. (2021). HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(1), 22. https://doi.org/10.22373/jm.v11i1.8427

Ningrum, M., Maghfiroh, & Andriani, R. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di Madrasah Ibtidaiyah. eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 85–100. https://doi.org/10.33367/jiee.v5i1.3513

Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E. F. (with Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E. F.). (2016). Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Nizamia Learning Center. http://eprints.umsida.ac.id/296/

Nurholis, D., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Kurikulum 2013. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 98–114. https://doi.org/10.69896/modeling.v9i1.1132

Palobo, M., & Tembang, Y. (2019). ANALISIS KESULITAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI KOTA MERAUKE. Sebatik, 23(2), 307–316. https://doi.org/10.46984/sebatik.v23i2.775

Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191–1197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.898

Rahmasari, A. A., Yulyana, E., & Febriantin, K. (2021). MANAJEMEN STRATEGI PENERAPAN KEBIJAKAN KURIKULUM 2013 OLEH DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KARAWANG. Jurnal Agregasi : Aksi Reformasi Government dalam Demokrasi, 9(1), 59–81. https://doi.org/10.34010/agregasi.v9i1.4759

Rifky, M., Darmawan, M. R., Tahir, M., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2025). Tantangan dan Solusi Implementasi Pembelajaran Tematik di SDN Gunung Batu. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 205–214. https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.657

Rusman, R. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar Studi Tentang Best Practice yang Dilakukan Guru Sekolah Dasar Dalam Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian Kurikulum 2013. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2), 135–150. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i2.166

Saputra, W., & Sunarya, Y. (2024). PERKEMBANGAN PENELITIAN KUALITATIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA: SEBUAH KAJIAN STUDI LITERATUR. 12(3). https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6359

Sari, U. K., & Yoenanto, N. H. (2020). GAMBARAN KREATIVITAS GURU DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR DI SURABAYA. Jurnal Psikologi Integratif, 7(2), 93. https://doi.org/10.14421/jpsi.v7i2.1809

Sauer, P. C., & Seuring, S. (2023). How to conduct systematic literature reviews in management research: A guide in 6 steps and 14 decisions. Review of Managerial Science, 17(5), 1899–1933. https://doi.org/10.1007/s11846-023-00668-3

Sholihin, S., Supardi, S., & Lubna, L. (2024). Analisis Kurikulum K13 Untuk Mengetahui Evaluasi Hasil Akhir Belajar Siswa di MTs NW Selaparang Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1704–1709. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2393

Sidik, F. (2020). HAKIKAT KURIKULUM DAN MATERI DALAM PENDIDIKAN ISLAM. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 3(2). https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v3i2.547

Siregar, P. S., Marta, E., Efendi, R., Hasrijal, H., & Sari, N. T. (2022). Implementasi Pembelajaran Tematik dalam Pencapaian Standar Proses Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 540–551. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1858

Slameto, S. (2015). Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum 2013. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i1.p1-9

Sulisworo, D. (2016). The Contribution of the Education System Quality to Improve the Nation’s Competitiveness of Indonesia. Journal of Education and Learning (EduLearn), 10(2), 127–138. https://doi.org/10.11591/edulearn.v10i2.3468

Suluh, M., & Ate, D. (2019). Efektifitas Pelaksanaan Kurikulum 2013 ditinjau dari Kesiapan Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(2), 248–254. https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i2.280

Sumar, W. T. (2018). IMPLEMENTASI KOMPETENSI GURU MENGELOLA KURIKULUM K13 DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDN SE KECAMATAN TELAGA KABUPATEN GORONTALO. PEDAGOGIKA, 9(1), 71–87. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v9i1.28

Supriyanta, A. (2021). IMPLEMENTASI KURIKULUM MUATAN LOKAL DI ERA OTONOMI DAERAH MENURUT UNDANG-UNDANG SISDIKNAS NOMOR 20 TAHUN 2013 DALAM MENINGKATKAN LIFE SKILLS PESERTA DIDIK. JOURNAL JUSTICIABELEN (JJ), 1(2), 93. https://doi.org/10.35194/jj.v1i2.1267

Tari, E., & Hutapea, R. H. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Peserta Didik Di era Digital. Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54553/kharisma.v1i1.1

Tunas, K. O., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan kebebasan dan fleksibilitas. Journal on Education, 6(4), 22031–22040.

Turmuzi, M., Ratnaya, I. G., Al Idrus, S. W., Paraniti, A. A. I., & Nugraha, I. N. B. S. (2022). Literature Review: Evaluasi Keterlaksanaan Kurikulum 2013 Menggunakan Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Jurnal Basicedu, 6(4), 7220–7232. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3428

Warman, D. (2019). Implementasi Pembelajaran Tematik Oleh Guru Kelas Pada Sekolah Dasar Di-Kecamatan Lembah Segar Kota Sawahlunto. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 185–194.

Wiyogo, A. (2020). Dampak Kurikulum 2013 terhadap guru dan siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 407–411.

Yusuf, W. F. (2018). IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (K-13) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR (SD). Jurnal Al-Murabbi, 3(2), 263–278.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.5704

Article Metrics

Abstract view : 4 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.