ANALISIS EFEKTIVITAS MEDIA KONKRET DAN MEDIA DIGITAL WORDWALL DALAM MEMBANGUN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA DI SEKOLAH DASAR

Aliyah Isti'anah Awliya, Hafiziani Eka Putri, Callista Subiyanto, Dian Nazilla Septiani, Jethro Joshua Perangin-Angin, Sabarina Zahara Siregar

Abstract


Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menghadapi tantangan, terutama karena karakter materi yang bersifat abstrak dan kurang sesuai dengan tahap perkembangan operasional konkret pada siswa. Kondisi ini menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang mampu membantu siswa memahami konsep sekaligus meningkatkan motivasi belajar. Salah satu solusi yang banyak digunakan adalah media konkret dan media digital seperti Wordwall. Artikel ini bertujuan untuk efektivitas keefektifan kedua media tersebut dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa sekolah dasar melalui studi literatur. Media konkret berperan dalam membangun pemahaman konsep dasar melalui manipulasi objek nyata, sehingga siswa lebih mudah memvisualisasikan hubungan antaride matematika. Sementara itu, Wordwall menawarkan pengalaman belajar interaktif berbasis permainan yang mampu meningkatkan keaktifan, retensi, dan motivasi siswa selama proses pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa media konkret dapat meningkatkan ketuntasan belajar secara signifikan, sedangkan Wordwall memperkuat latihan dan mendorong keterlibatan siswa hingga mencapai tingkat keaktifan di atas 80%. Kedua media ini juga memberikan manfaat bagi guru, seperti memperkaya strategi pembelajaran, mempermudah menyelesaikan materi, dan meningkatkan efektivitas evaluasi. Namun demikian, tantangan tetap ada, seperti kebutuhan fasilitas, kesiapan teknologi, dan kemampuan guru dalam mengintegrasikan media secara optimal. Secara keseluruhan, kombinasi penggunaan media konkret dan Wordwall terbukti efektif dalam menciptakan proses pembelajaran matematika yang lebih menyenangkan, bermakna, dan sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21.

Keywords


Efektivitas; Media; Konkret; Digital; Wordwall; Matematika

References


Aliffia, I. N., Setyowidodo, I., & Tanthowi, Y. (2025). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Berbasis Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 3(2), 19–28.

Andriah, A., & Amir, M. F. (2021). Mobile Learning Based on Procedural and Conceptual Knowledge on Fractional for Elementary School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(4), 567–578.

Anggraini, M., & Mahmudah, I. (2023). Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Matematika. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(2), 125-131.

Arina, A., Irfan, M., & Hermuttaqien, B. P. F. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–9.

Asmini, R. M., Imansyah, F., & Mulbasari, A. S. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 68 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 383–398. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27411

Handayani, A. L., & Kristanto, A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Numerasi Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 1302–1311.

Jadidah, N., & Baalwi, M. A. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Wordwall terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Perkalian Kelas 4 SDN Karang Tanjung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 533–547. https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.33051

Karimah, I., Setiyoko, D. T., & Nurpratiwiningsih, L. (2025). Pemanfaatan Media Wordwall dalam Evaluasi Pembelajaran pada Materi Teks Persuasi Di SD Negeri Karangbokong 01. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 256–266. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31248

Kasmawati, Putriwanti, & Purbarani, D. A. (2024). Penerapan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas 1 SDN Baluase. Jurnal Dikdas, 12(1), 81–90.

Kharismayanda, M. (2023). Strategi Efektif dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.543

Maharani, O. N. N., Nopa, P. G., Anggraini, R., Lendri, R., Utami, N. P., & Syarifuddin, S. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall pada Siswa Kelas V di SDN 45 Palembang. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 237–248. https://doi.org/10.46368/jpd.v12i2.2673

Marlita, I. N., Patonah, S., Ariestanti, E., & Miyono, N. (2022). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 725–735. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229

Maulida, A. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik dengan Menggunakan Media Konkret dan Media Interaktif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 216–228. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8108

Oktaviani, W. N., Abidin, Y., & Kurniawan, D. T. (2025). Evaluating the Acceptance of Wordwall as a Multimodal Learning Media Using the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2 (UTAUT2). Jurnal Ilmiah Global Education, 6(2), 1007–1017. https://doi.org/10.55681/jige.v6i2.3856

Purbarani, D. A. (2024). Penerapan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas 1 SDN Baluase. Jurnal Dikdas, 12(2), 81–90.

Puspitasari, D. R. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Innovation in Primary Education, 1(2), 181–191.

Rohman, F., Andini, D., Wulansari, S. D., & Dhany, K. R. (2025). Improving Elementary School Students’ Understanding of Concepts Through Student Worksheets Based on Realistic Mathematics Education. Scope: Journal of English Language Teaching, 10(1). https://doi.org/10.30998/n0j0m634

Setyowati, L. (2023). Pengaruh Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV MIN 1 Gunungkidul. IJAR: Indonesian Journal of Action Research, 2(2), 267–270.https://doi.org/10.14421/ijar.2023.22-13

Sufitri, A., Fijriati, H. P., Ramadani, S., Rahmawati, A., & Khatimah, H. (2025). Efektivitas Media Kantong Bilangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Hitung Dasar di SDN 46 Lela Kota Bima. ANTHOR: Education and Learning Journal, 4(2), 14–18.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.5831

Article Metrics

Abstract view : 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.