PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ TERHADAP BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPAS

Sri Hastuti Anwa Hartini, Mohamad Na’im, Ridho Alfarisi, Nuriman Nuriman, Muhammad Irfan Hilmi

Abstract


This study aims to: 1) Examine the influence of Quizizz-assisted cooperative learning on critical thinking skills of fifth-grade elementary school students in science learning; 2) Examine the influence of Quizizz-assisted cooperative learning on social skills of fifth-grade elementary school students in science learning. This research is categorized as experimental research. This research was conducted at SDN Sawaran Kulon 02, Kedungjajang District, Lumajang Regency. The population studied in this study consisted of all students, namely class VA (19 students) and VB (21 students), with a total of 40 students. The implementation of this research used a pretest-posttest design with a control group as part of the experimental design. There were two classes in this study that were randomly selected as the experimental class and the control class. Based on the theoretical review, relevant research, and the results of data analysis, it can be concluded that the implementation of the Quizizz-assisted cooperative learning model has a positive influence on students' critical thinking skills and social skills at SDN Sawaran Kulon 02. From the research conducted, the following conclusions can be drawn: 1) There is an effect of the Quizizz-assisted cooperative learning model on the critical thinking skills of fifth-grade elementary school students in science learning; 2) There is an effect of the Quizizz-assisted cooperative learning model on the social skills of fifth-grade elementary school students in science learning.

References


Anadia, P., Syaflin, S.L., & Hermansyah, B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 12-20. https://pdfs.semanticscholar.org/bffd/e5b37bd3b829779da149c36f5c4c15026e5b.pdf

Anjarwati, R. P., & Surya, R. (2021). Pemanfaatan Media Quizizz untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 145–153. https://repository.unpkediri.ac.id/2831/1/86206_0713118901.pdf

Aprilia, R., Rahayu, S., & Supriyono, T. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Quizizz terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45–54.

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). McGraw-Hill.

Chrysantia, S.D., Ismiyanti, Y., & Afandi M. (2024). Pengaruh Model Cooperative Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD Sembungharjo 02. Jurnal Ilmiah Sultan Agung. 184-191.

https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/JIMU/article/view/36965

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Eisenberg, N., Spinrad, T. L., & Knafo-Noam, A. (2021). Prosocial Development. In M. H. Bornstein (Ed.), Handbook of Parenting (3rd ed., Vol. 4, pp. 305–334). Routledge.

Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. University of Illinois.

Facione, P. A. (2015). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Insight Assessment.

Fitriyani, R. (2020). "Penerapan Metode untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 115–123.

Goleman, D. (2013). Social Intelligence: The New Science of Human RelationshIpas. Bantam.

Gresham, F. M., & Elliott, S. N. (2017). Social Skills Improvement System (SSIS) Rating Scales Manual (2nd ed.). Pearson Assessments.

Hidayat, A., & Permana, R. (2021). Penggunaan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan.

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn?. Educational Psychology Review, 16(3), 235–266.

Juhji. (2017) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dalam Belajar IPA. Primary, 9(1) https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/primary/article/view/313/312

Lie, A. (2008). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang- Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.

Marheni, Ni L.A. (2022) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal of Education Action Research, 6(2), 208-213.

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/45822

Matson, J. L., Matson, M. L., & Beighley, J. S. (2018). Social Skills: Definitions, Assessment, and Treatment. In Handbook of Social Behavior and Skills in Children (pp. 3–16). Springer.

Maunino, G.Z.T., Yuliana, T.B., Tacoh. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Mata Pelajaran Informatika di SMA Kristen 1 Salatiga. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 9(17), 308-319.

Minarni, A. (2016). Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemahaman matematis dan keterampilan sosial smp negeri di kota Bandung. jurnal pendidikan matematika paradikma, 6 . 6, (2), 162-174.

Mulyasa, E. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ngalimun. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja

Prasetyo, A., & Utami, D. (2020). Pemanfaatan Platform Quizizz Dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Interaktif.

Rahma, N., Oktaviana, N.I., Fadhilah, P.N., Apriliani, D., Mulyati, M., & Marini, A. (2023) Impelentasi Model Pembelajaran Kooperatif dalam Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora. 2(12). 1621-1632. https://mail.bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/6703

Rahmawati, L., & Suryani, N. (2021). Efektivitas Media Quizizz dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Edukasi Digital.

Rose-Krasnor, L. (2020). The Nature of Social Competence: A Theoretical Review. Social Development, 29(1), 3–21. https://doi.org/10.1111/sode.12391

Saodah, N.A., Heryanto, A., & Sunedi. (2024) Pengaruh Berbantuan Quizizz Paper Mode Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 242 Palembang. Journal of Social Science Research. 4(4). 137-147. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/12587

Sapriya. (2017). Pendidikan IPAS: Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sari, M., & Pratama, A. (2022). Pengaruh Media Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan.

Septikasari, R. & Frasandy, R.N. Keterampilan 4C Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad.

Slavin, R. E. (2014). Educational Psychology: Theory and Practice (10th ed.). Pearson Education.

Sudjana, N. (2013). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryana, Y. (2019). Strategi Pembelajaran IPAS yang Efektif di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 12–20. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross- Border/article/download/501/399?utm_source

Suryani, D., & Saputra, H. (2022). Evaluasi Penggunaan Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Journal of Innovative Vocational Education (JOIVE), 5(2), 123–130.

https://jurnal.uns.ac.id/joive/article/view/68074?utm_source

Sutrisno, S. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Dengan Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas X Mipa 5 Sma N 1 Bantul Tahun Pelajaran 2018/2019. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 4(1), 58-71.

Somantri, M. N. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPAS. Bandung: Rosdakarya.

Tanjung, Y.A., Thesalonika, E., & Purba, N. (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV UPTD SDN 122345 Pematang Siantar. Journal of Social Science Research. 4(1), 3590-3602

http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/8305

Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Wahyuni, S., & Rahayu, T. (2020). Pemanfaatan Media Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 105–113.

Wentzel, K. R., & Watkins, D. E. (2016). Peer RelationshIpas and Collaborative Learning as Contexts for Academic Enablers. School Psychology International, 37(4), 362–377. https://doi.org/10.1177/0143034316649301

Wibowo, A. (2020). Analisis Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Antara Teori dan Praktik. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(2), 101–110.

Wulandari, S. (2020). Quizizz: Media Alternatif dalam Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan Teknologi.

Yuliana, R. (2022). Analisis Penggunaan Quizizz dalam Menilai Hasil Belajar Siswa. Jurnal Evaluasi

Yusnina, L.P., Riyanto, Y., & Suhanadji. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Media Komik Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas 5 SD Pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. 8(2), 530-536. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1817

Zamroni. (2005). Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Internasional. Jakarta: PSKP.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.6235

Article Metrics

Abstract view : 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.