PENGARUH MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PUTUSSIBAU KECAMATAN PUTUSSIBAU UTARA KABUPATEN KAPUAS HULU

Herpanus Herpanus, Yusuf Olang

Abstract


Keterampilan membaca nyaring sangat penting dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berbahasa, meningkatkan pemahaman dan menumbuhkan minat baca. Penelitian ini bertujuan untuk; (1) penerapan Model Numbered Head Together terhadap keterampilan membaca nyaring; (2) menganalisis pengaruh model Numbered Head Together; (3) mengeksplorasi respon siswa dalam penggunaan model Numbered Head Together terhadap keterampilan membaca nyaring pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Putussibau Kecamatan Putussibau Utara Kabupaten Kapuas Hulu. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan bentuk penelitian quasi eksperimental design ( eksperimen semu) dan teknik pengumpulan data menggunakan; (1) teknik pengukuran; (2) teknik komunikasi tidak langsung. Analisis data menggunakan; (1)observasi; (2)soal tes; (4) angket. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; (1) Proses pembelajaran melalui penerapan Model Numbered Head Together pada materi membaca nyaring di kelas eksperimen berjalan dengan baik hasil observasi siswa kelas eksperimen pada pertemuan pertama 95,23% dan kedua 96,18% berkriteria sangat baik. (2)Terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan membaca nyaring siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan uji hipotesis menggunakan uji parametrik yaitu uji t-2 sampel. Oleh karena Thitung > Ttabel yaitu – 2,14 > 2,000247 maka Ha diterima dan Ho ditolak (3) Respon siswa setelah proses model Numbered Head Together pada materi membaca nyaring di kelas VIII SMP Negeri 4 Putussibau Kecamatan Putussibau Utara Kabupaten Kapuas Hulu. dengan kategori kuat yaitu 13,33% persentase 61% - 80% sehingga respon siswa baik Penelitian ini diharapkan meningkatkan kemampuan analisis, berfikir kritis, memecahkan masalah, menambah pengetahuan, semua pihak, baik siswa, guru, maupu sekolah. Penelitian ini dapat menjadi pijakan awal bagi penelitian selanjutnya yang ingin mendalami dunia pendidikan.

 

Kata kunci: Model Numbered Head Togethe Keterampilan Membaca Nyaring

Full Text:

PDF PDF

References


Pengaruh model radec pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar.” Jurnal Basicedu 5.3 (2021): 1435-1443.

Suparlan. “Keterampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI.” Jurnal Pendidikan Dasar 5, No. 1 (Maret 2021): 1-12.

Harianto, Erwin. "Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa." Didaktika: Jurnal Kependidikan 9.1 (2020): 1-8.

Mastoah, Imas. “Keterampilan Membaca.” Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar 8.2 (2016): 175-184.

Fadillah, S. N., Lapasere, S., Aqil, M., Hariana, K., Pratama, R. A., & Pesik, V. A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Peserta didik Menggunakan Metode Suku Kata Berbantuan Media Kartu Bergambar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2490-2503.

Ningsih, Yulita Pebriya. Pengaruh model pembelajaran numbered head together (NHT) terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa pada materi bangun ruang kubus dan balok di kelas VIII SMP Negeri 6 Padangsidimpuan. Diss. IAIN Padangsidimpuan, 2019.

Wahyudin, Hilda Aulia, and Fajar Sukma Nur Alam. "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MEMBACA

CERPEN." Diglosia: Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia 9.1 (2025): 96-104. Sutisna, Icam. “Statistika penelitian.” Universitas Negeri Gorontalo 1.1 (2020): 1-15.

Salikha, Galuh Hardiana Putri, and Aslam Aslam. "Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil BelajarPendidikanPancasila." Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati 5.2 (2024): 218-224.

Suparlan. “Keterampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI.” Jurnal Pendidikan Dasar 5, No. 1 (Maret 2021): 1-12.

Andini, Selfi Rahmi, and Yanti Fitria. “Pengaruh model radec pada pembelajaran tematik terhadap hasil

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. belajar peserta didik sekolah dasar.” Jurnal Basicedu 5.3 (2021): 1435-1443.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpbs.v10i2.6129

Article Metrics

Abstract view : 6 times
PDF - 1 times PDF - 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Herpanus Herpanus, Yusuf Olang



Creative Commons License
Jurnal KANSASI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.