2026-05-24T16:25:28Z http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/oai

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/3023 2024-11-14T09:05:55Z PAUD:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1837 2022-12-27T08:09:16Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1217 2022-02-22T03:41:13Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/948 2020-12-25T08:31:03Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/3908 2026-01-21T00:55:20Z absa:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2583 2024-01-19T22:56:34Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1516 2022-05-26T20:44:22Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/802 2020-12-25T08:31:26Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4643 2025-05-17T09:35:39Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2022 2023-07-30T19:47:45Z JPMK:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1456 2022-03-20T21:23:07Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/899 2020-11-11T19:04:05Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/5280 2026-04-12T01:00:56Z JPDP:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1478 2022-08-17T23:51:34Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1173 2021-05-21T00:02:46Z JEES:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4642 2025-05-17T09:35:33Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1547 2022-04-05T20:56:00Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/906 2020-11-11T19:53:55Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/3692 2024-07-16T13:12:37Z PEKAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1673 2022-09-15T05:38:28Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1213 2022-02-22T03:41:13Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4537 2025-05-17T09:35:33Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2728 2024-01-30T09:30:11Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1724 2022-08-18T04:56:03Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/953 2020-12-25T08:31:03Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/761 2024-11-14T09:05:55Z PAUD:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1949 2022-12-02T19:42:41Z absa:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1322 2022-02-22T03:41:13Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4242 2025-05-17T09:35:32Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2667 2024-01-19T22:56:34Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1542 2022-04-02T16:23:54Z JPE:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/954 2020-12-25T08:31:03Z KAN:ART

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1338 2021-11-16T22:00:03Z VOX:ART

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK MUATAN MATEMATIKA MATERI SATUAN BERAT DI SEKOLAH DASAR Sari, Wiwik Widia Ritonga, Rudi Development, comics teaching materials, interest in learning. ABSTRAKPenelitian pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan produk bahan ajar komik matematika materi satuan berat yang bertujuan untuk memecahkan permasalahan pendidikan. Pengembangan bahan ajar komik matematika materi satuan berat ini dikembangkan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa kelas II Sekolah Dasar. Penelitian ini peneliti menggunakan metode RnD model pengembangan Borg and Gall dalam (Sugiyono, 2012) yang dilakukan dengan 9 tahap, yaitu: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi produk, (5) revisi produk, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji pemakaian produk, (9) revisi produk. Subjek pada penelitian ini ialah siswa kelas II SDN Pejaten Timur 18 Pagi Jakarta Selatan yang berjumlah 29 siswa. Data kuantitatif pada penelitian ini didapatkan dari hasil wawancara dan observasi. Data kuantitatif pada penelitian ini didapatkan dari hasil validasi serta kuesioner. Validasi bahan ajar mendapatkan nilai 86.83% dengan kategori sangat layak. Hasil nilai uji coba produk skala kecil yaitu 9 siswa mendapatkan nilai 92.89% dengan kategori sangat layak. Sedangkan hasil uji coba pemakaian produk skala besar yaitu 29 siswa mendapatkan nilai 89.72% dengan kategori sangat layak. Pengembangan produk berupa bahan ajar komik matematika materi satuan berat ini dinilai sangat layak dan efektif digunakan saat kegiatan pembelajaran. Penelitian selanjutnya diharapkan bisa mengembangkan bahan ajar komik matematika dengan berbagai materi agar lebih bervariatif. Kata Kunci: Pengembangan, bahan ajar komik, minat belajarABSTRACTThis development research was conducted to produce a weight unit material for mathematics comics teaching materials that aim to solve educational problems. The development of mathematics comics teaching materials for weight units was developed according to the characteristics and needs of second grade elementary school students. In this study, researchers used the RnD method of the Borg and Gall development model in (Sugiyono, 2012) which was carried out with 9 stages, namely: (1) potential and problems, (2) data collection, (3) product design, (4) product validation, (5) product revision, (6) product trial, (7) product revision, (8) product usage test, (9) product revision. The subjects in this study were the second grade students of SDN Pejaten Timur 18 Pagi, South Jakarta, totaling 29 students. Quantitative data in this study were obtained from interviews and observations. Quantitative data in this study were obtained from the results of validation and questionnaires. The validation of teaching materials got a score of 86.83% with a very decent category. The results of the small-scale product trial scores, namely 9 students, got a score of 92.89% with a very decent category. While the results of trials using large-scale products, namely 29 students got a score of 89.72% with a very decent category. Product development in the form of math comics teaching materials for weight units is considered very feasible and effective to use during learning activities. Future research is expected to be able to develop mathematics comics teaching materials with various materials to make them more varied.Keywords: Development, comics teaching materials, interest in learning STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2021-10-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1338 10.31932/ve.v12i2.1338 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER; 217 - 227 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v12i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1338/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/1338/324 http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/1338/325 Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4099 2025-10-31T01:37:29Z VOX:ART

PENGARUH PROGRAM WISATA LITERASI NASIONAL DAN PEMBUATAN BUKU ANTOLOGI GURU TERHADAP BUDAYA LITERASI SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KOTA KABUPATEN SINTANG Sundari, Sundari Wicaksono, Luhur Syafruddin, Syafruddin Keywords: National Literacy Tourism, Teacher Anthology Books, Literacy Culture ABSTRAKTujuan penelitian untuk mengeksplanasi pengaruh  program wisata literasi nasional dan pembuatan buku antologi guru terhadap budaya literasi SD di Kecamatan Kota Kabupaten Sintang. Bentuk penelitian kuantitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas 5A SD.. Teknik pengumpulan data random sampling. Metode pengumpulan data Angket Kuesioner yang telah diuji validitas dan realibilitasnya. Analisis data menggunakan regresi linear berganda, untuk mengetahui pengaruh dari 3 variabel secara bersama-sama dengan bantuan SPSS versi 29. Hasil penelitian  (1)Terdapat hubungan dari program wisata literasi terhadap budaya literasi sekolah hasil sign. 0,110 < 0,05 pearson correlation yaitu 0,227.(2) Terdapat hubungan  pembuatan buku antologi guru  terhadap budaya literasi sekolah, nilai sig. 0,158 < 0,05 dan pearson correlation 0,201. (3) Terdapat hubungan program wisata literasi nasional dan pembuatan buku antologi guru secara bersama – sama terhadap budaya literasi sekolah,   nilai sign. 0,113 < 0,05 dan pearson correlation yaitu 0,225.Kata Kunci: Wisata Literasi Nasional,  Buku Antologi Guru, Budaya LiterasiABSTRACTThe aim of the research is to explain the influence of the national literacy tourism program and the creation of teacher anthology books on elementary school literacy culture in Kota Subdistrict, Sintang Regency. Quantitative form of research. The sample in this study was class 5A elementary school students. Random sampling data collection technique. Questionnaire data collection method that has been tested for validity and reliability. Data analysis uses multiple linear regression, to determine the influence of 3 variables together with the help of SPSS version 29. Research results (1) There is a relationship between the literacy tourism program and school literacy culture with significant results. 0.110 < 0.05 Pearson correlation, namely 0.227. (2) There is a relationship between making teacher anthology books and school literacy culture, sig. 0.158 < 0.05 and Pearson correlation 0.201. (3) There is a relationship between the national literacy tourism program and the creation of teacher anthology books together on school literacy culture, sign values. 0.113 < 0.05 and Pearson correlation is 0.225.Keywords: National Literacy Tourism, Teacher Anthology Books, Literacy Culture STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4099 10.31932/ve.v15i2.4099 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 434 - 443 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4099/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1815 2022-11-30T22:22:58Z VOX:ART

PENGEMBANGAN LKS PEMBELAJARAN IPA BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA KELAS 5 MI AL ITTIHAD CIAMPEA BOGOR Khoerunnisa, Nada Triwoelandari, Retno Arif, Suyud LKS Pembelajaran IPA, STEM, Kemampuan Komunikasi ABSTRAKKemampuan komunikasi sangat penting dimiliki siswa di era abad 21. Penggunaan bahan ajar yang tepat dapat mengembangkan keterampilan yang diperlukan. Peneliti beranggapan perlu adanya pengembangan bahan ajar berupa Lembar Kegiatan Siswa dalam upaya meningkatkan kemampuan komunikasi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan dan efektivitas produk LKS pembelajaran IPA berbasis STEM dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa. Desain penelitian ini menggunakan research and development dengan model ASSURE. Instrumen penelitian berupa wawancara, observasi, dan angket. Siswa kelas 5 MI Al Ittihad Ciampea Bogor dijadikan subjek pada penelitian ini. Hasil penelitian menyatakan produk pengembangan layak digunakan sesuai dengan hasil persentase penilaian ahli materi sebesar 90,7%, ahli bahasa sebesar 94,4% dan ahli desain 84,1% yang dikategorikan sangat valid. Kemampuan komunikasi siswa dapat dilihat dari besarnya peningkatan nilai pretest dan posttest kelas eksperimen sebesar 14,6 dan kelas kontrol sebesar 7,6. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKS berbasis STEM layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi.Kata Kunci: LKS Pembelajaran IPA, STEM, Kemampuan Komunikasi ABSTRACTCommunication skills are very important for students in the 21st century era. The use of appropriate teaching materials can develop the necessary skills. Researchers think it is necessary to develop teaching materials in the form of Student Activity Sheets in an effort to improve communication skills. This research was conducted to determine the development process, feasibility and effectiveness of STEM-based science learning worksheets in improving students' communication skills. The design of this study uses research and development with the ASSURE model. Research instruments in the form of interviews, observations, and questionnaires. 5th grade students of MI Al Ittihad Ciampea Bogor were used as subjects in this study. The results of the study stated that the development product was feasible to use according to the results of the percentage assessment of material experts by 90.7%, linguists 94.4% and design experts 84.1% which were categorized as very valid. Students' communication skills can be seen from the increase in the pretest and posttest of the experimental class by 14.6 and the control class by 7.6. It can be concluded that the development of STEM-based worksheets is feasible and effective to use to improve communication skills.Keywords: LKS Learning Science, STEM, Communication Skills STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-11-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1815 10.31932/ve.v13i2.1815 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER; 237 - 247 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1815/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4723 2025-07-04T16:15:37Z VOX:ART

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRAKTIK GERAKAN SHOLAT ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI FILM ANIMASI Aprilia, Dini Akbari, Akbari ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan praktik gerakan sholat pada anak usia 5-6 tahun melalui media film animasi YouTube Riko The Series di TK Margodadi, Kecamatan Semendawai Suku III. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan,pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Margodadi yang berjumlah 11 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan film animasi Riko The Series dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan anak dalam mempraktikkan gerakan sholat. Pada pra siklus persentase anak mencapai 35% dari 11 anak, sikus I persentase anak yang mampu melakukan gerakan sholat dengan benar mencapai 57%, dan meningkat menjadi 89% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media film animasi Riko The Series efektif digunakan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan praktik gerakan sholat anak usia dini.Kata Kunci: Gerakan Sholat; Anak Usia Dini; Film Animasi Riko The SeriesABSTRACTThis study aims to improve the ability to practice prayer movements in children aged 5-6 years through the YouTube animated film Riko The Series at Margodadi Kindergarten, Semendawai Suku III District. This study is a type of Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles, each consisting of the planning, implementation, observation and reflection stages. The subjects of the study were 11 children in Group B of Margodadi Kindergarten. Data collection techniques used include observation and documentation. The results of the study indicate that the use of the animated film Riko The Series can improve children's understanding and skills in practicing prayer movements. In the pre-cycle, the percentage of children reached 35% of 11 children, in cycle I, the percentage of children who were able to perform prayer movements correctly reached 57%, and increased to 89% in cycle II. Thus, it can be concluded that the animated film Riko The Series is effective as a learning medium in improving the ability to practice prayer movements in early childhood.Keywords: Prayer Movements, Early Childhood, Animated Film Riko The Series STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4723 10.31932/ve.v16i1.4723 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 1 (2025): APRIL; 253 - 266 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4723/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2011 2023-07-20T02:45:29Z VOX:ART

HUBUNGAN ANTARA PRAKTIK KERJA INDUSTRI DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NUSANTARA INDAH SINTANG Huda, Fatkhan Amirul Seperi, Seperi Setyawan, Antonius Edy Praktik Kerja, Kesiapan Kerja Siswa SMK ABSTRAKKondisi lulusan SMK saat ini masih belum memenuhi ekspektasi yang diharapkan oleh dunia kerja. Kenyataan tersebut didukung oleh kesenjangan antara lain berupa kemampuan lulusan yang belum sesuai standar kualifikasi dunia kerja dan jumlah lulusan yang tidak sesuai dengan pertumbuhan dunia kerja sehingga banyak terjadi lulusan SMK yang menganggur. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui apakah ada hubungan praktik kerja industri dengan kesiapan kerja siswa kelas XII kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK Nusantara Indah Sintang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah asosiatif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 orang siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi, dimana data penelitian yang dijaring dengan angket adalah variabel kesiapan kerja. Variabel praktik kerja industri dijaring dengan menggunakan dokumentasi nilai prakerin. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,418 dengan kategori sedang. Disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara praktik kerja industri dengan kesiapan kerja siswa di SMK Nusantara Indah Sintang Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan jaringan. Pada analisis hipotesis menghasilkan nilai sig.(2-tailed) (0,021<0.05).Kata kunci: Praktik Kerja, Kesiapan Kerja Siswa SMK ABSTRACT         The current condition of SMK graduates still does not meet the expectations expected by the world of work. This fact is supported by tensions, including the ability of graduates who do not meet the qualification standards of the world of work and the number of graduates who do not match the growth of the world of work so that many vocational graduates are unemployed. The purpose of this study was to find out whether there is a relationship between industrial work practices and work readiness of class XII students with the competence of Computer and Network Engineering SMK Nusantara Indah Sintang. The method used in this study is associative correlational with a quantitative approach. The population in this study amounted to 30 students. The sampling technique in this study is saturated sampling. Data collection techniques are in the form of questionnaires and documentation, where the research data captured by the questionnaire is the variable of work readiness. Variables of industrial work practices are captured using the prakerin value documentation. The results showed a correlation coefficient value of 0.418 in the medium category. It was concluded that there is a significant relationship between industrial work practices and student work readiness at Nusantara Indah Sintang Vocational School, Computer and Network Engineering Skills Competency. The hypothesis analysis produces a sig.(2-tailed) value (0.021<0.05).Keywords:Work Practices, Work Readiness of Vocational High School Students  STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2023-04-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2011 10.31932/ve.v14i1.2011 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 1 (2023): APRIL; 175 - 182 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2011/pdf Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/6119 2026-05-21T10:19:38Z VOX:ART

ANALISIS WACANA KRITIS MODEL VAN DIJK PEMBERITAAN KEMISKINAN DIMEDIA FACEBOOK (ANTARANEWS) DAN INSTAGRAM (JAWAPOS) Rifa’i, Abang Mohd. Yushril Ihzha Yuniarti, Netti Analisis Wacana Kritis, Teun A. van Dijk, Kemiskinan & Media Sosial ABSTRAKPenelitian ini mengkaji bias ideologi dan stereotip dalam pemberitaan kemiskinan di media daring yang cenderung melanggengkan ketidaksetaraan. Menggunakan pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) model Teun A. van Dijk, penelitian ini bertujuan membedah tiga dimensi utama, teks (struktur makro, superstruktur, mikro), kognisi sosial (ideologi produsen), dan konteks sosial (dominasi kekuasaan). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data unggahan isu kemiskinan pada akun Facebook Antaranews dan Instagram Jawa Pos. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wacana kemiskinan di kedua media tersebut bukan sekadar informasi, melainkan konstruksi realitas yang menghubungkan kebijakan pendidikan dengan keberhasilan ekonomi. Narasi ini berfungsi memperkuat posisi politik pemerintah dan menjustifikasi status quo di hadapan masyarakat digital.Kata Kunci: Analisis Wacana Kritis, Teun A. van Dijk, Kemiskinan & Media SosialABSTRACTThis study examines ideological biases and stereotypes in online news coverage of poverty, which often perpetuate social inequality. Utilizing Teun A. van Dijk’s Critical Discourse Analysis (CDA), this research dissects three key dimensions: text (macrostructure, superstructure, and microstructure), social cognition (the producer's ideology), and social context (power dominance). A descriptive qualitative method was employed, analyzing poverty-related posts from the Facebook account of Antaranews and the Instagram account of Jawa Pos. The findings reveal that discourse on poverty in these media outlets is not merely informative; rather, it is a constructed reality that links educational policy to economic success. Such narratives serve to bolster the government's political standing and justify the status quo to a digital audience.Keywords: Critical Discourse Analysis, Teun A. van Dijk, Poverty & Social Media STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Universitas PGRI Pontianak 2026-04-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/6119 10.31932/ve.v17i1.6119 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 17, No 1 (2026): APRIL ( Artikel in press ); 57 - 71 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v17i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/6119/pdf Copyright (c) 2026 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2691 2025-05-19T03:21:30Z VOX:ART

KEPRAKTISAN PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK MAKER DALAM PEMBELAJARAN KEARIFAN LOKAL DI SMP NEGERI 12 PONTIANAK Simarmata, Mai Yuliastri Agustina, Rini Mastuti, Dewi Leni Saray, Sari Oktaviani kepraktisan, e-modul, flipbook maker, kearifan lokal. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepraktisan terhadap penggunaan pengembangan e-modul berbasis flipbook maker dalam pembelajaran kearifan lokal di SMP Negeri 12 Pontianak. Adapun Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Sampel dalam penelitian ini adalah respon kelas VII SMP Negeri 12 Pontianak dengan jumlah siswa sebanyak 37 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa angket yang telah divalidasi dengan hasil validasi bahwa instrument layak untuk digunakan. Pertanyaan angket yang diberikan sebanyak 15 pertanyaan, Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-modul berbasis flipbook maker dalam pembelajaran kearifan lokal termasuk kategori praktis digunakan dalam proses pembelajaran dengan hasil respon peserta didik 93,74%.Kata kunci: kepraktisan, e-modul, flipbook maker, kearifan lokal ABSTRACTThis study aims to determine the practicality of using flipbook maker-based e-module development in learning local wisdom at SMP Negeri 12 Pontianak. The research method used in this research is Research and Development (R&D). The sample in this study was the class VII response of SMP Negeri 12 Pontianak with a total of 37 students. The instrument used is a questionnaire that has been validated with validation results that the instrument is feasible to use. Questionnaires were given as many as 15 questions. The results of the study can be concluded that the use of flipbook maker-based e-modules in learning local wisdom is included in the practical category used in the learning process with student response results of 93.74%.Keyword: Racticality, E-Module, Flipbook Maker, Local Wisdom STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2691 10.31932/ve.v15i1.2691 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 1 (2024): APRIL; 91 -98 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2691/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2691/657 Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4023 2025-10-31T01:37:29Z VOX:ART

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER KELAS 4 SD/MI Srirapika, Nida Halidjah, Siti Pranata, Rio Development; Interactive Teaching Materials; Computer ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk bahan ajar interaktif dengan mengkolaborasikan teknologi digital yakni berbasis komputer yang layak dan praktis untuk digunakan di MIN 3 Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan metode yang mengadopsi model dari Thiagarajan, 4D yakni Define (pendefinisian), Design (perancangan), Development (pengembangan), Dissemination (penyebarluasan). Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa observasi, kuesioner atau angket, wawancara dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah hasil angket respons siswa. Berdasarkan hasil angket respon siswa pada kelayakan mendapatkan persentase rata-rata bahan ajar interaktif berbasis komputer sebenar 98% dengan kualifikasi sangat layak. Dan kepraktisan mendapatkan persentase rata-rata bahan ajar interaktif berbasis komputer adalah 98% dengan kualifikasi sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar interaktif berbasis komputer di kelas 4 MIN 3 Pontianak layak digunakan.Kata Kunci:  Pengembangan, Bahan ajar, Interaktif, KomputerABSTRACTThis study aims to develop and produce interactive teaching material products by collaborating digital technology, namely computer-based, which are feasible and practical for use at MIN 3 Pontianak. This research uses a research and development approach with a method that adopts Thiagarajan's 4D model, namely Define, Design, Development, Dissemination. The data collection techniques of this research are observation, questionnaires or questionnaires, interviews and documentation. The data source of this research is the results of student response questionnaires. Based on the results of the student response questionnaire on the feasibility of getting the average percentage of real computer-based interactive teaching materials 98% with very feasible qualifications. And the practicality of getting the average percentage of computer-based interactive teaching materials is 98% with very practical qualifications. Based on the results of this study, it can be concluded that the development of computer-based interactive teaching materials in class 4 MIN 3 Pontianak is feasible to use.Keywords: Development, Interactive, Teaching Materials, Computer STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4023 10.31932/ve.v15i2.4023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 350 - 364 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4023/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1565 2022-04-29T01:36:27Z VOX:ART

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KEARSIPAN DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGELOLA ARSIP SISWA KELAS X-OTKP SMKN MOJOAGUNG Rismanto, Rico Pahlevi, Triesninda Media Pembelajaran, Kearsipan Digital, Kemampuan Mengelola Arsip ABSTRAKRiset ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran kearsipan digital terhadap kemampuan mengelola arsip pada siswa kelas X-OTKP SMK Negeri Mojoagung. Riset ini merupakan riset eksperimen dengan model non-equivalent control grub design yang melibatkan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Populasi berjumlah 141 orang dan sampel pada penelitian ini melibatkan 70 orang yang diambil menggunakan teknik random sampling. Beberapa uji yang digunakan dalam penelitian meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan N-Gain Score. Hasil riset ini ditunjukkan dengan menggunakan Uji Independent sample t-test dengan hasil thitung (5,507) > ttabel (1,995).  Untuk uji N-Gain Score diperoleh nilai sebesar 0,56 yang menujukkan bahwa media pembelajaran kearsipan digital dikategorikan cukup efektif. Sehingga berdasarkan hasil perhitungan Uji Independent Sample t-test dan Uji N-Gain score dapat disimpulkan bahwa H1 diterima.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kearsipan Digital, Kemampuan Mengelola Arsip ABSTRACTThis research aims to find out whether there is an influence on the use of digital archival learning media on the ability to manage archives in students of the X-OTKP class of SMK Negeri Mojoagung. This research is an experimental research with a non-equivalent control grub design model involving control classes and experimental classes. The population was 141 people and the sample in this study involved 70 people taken using random sampling techniques. Some of the tests used in research include descriptive analysis, normality tests, homogenity tests, hypothesis tests, and N-Gain Scores.  The results of this research were shown using the Independent sample t-test with the results of tresult (5,507) > ttable (1,995).  For the N-Gain Score test, a value of 0.56 was obtained which indicated that digital archival learning media was categorized as quite effective. So based on the results of the Independent Sample t-test and N-Gain Score Test, it can be concluded that H1 is accepted.Keywords: Learning Media, Digital Archives, Ability to Manage Archives STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-04-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1565 10.31932/ve.v13i1.1565 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 1 (2022): APRIL; 125 - 139 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1565/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4467 2025-07-04T16:15:37Z VOX:ART

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BOARD GAME SMART DIVISION BERBASIS KEBUDAYAAN INDONESIA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN RAWA BUAYA 03 JAKARTA Antonia, Tiara Arrafiana Ramadhani, Sulistyani Puteri ABSTRAKPenelitian dan pengembangan media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar penting dilakukan supaya terwujud pembelajaran yang inovatif, kritis, efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran Board Game Smart Division berbasis kebudayaan Indonesia kelas IV SD yang berfokus pada meningkatnya hasil belajar menghitung pembagian bersusun matematika. Metode yang digunakan yakni Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, development, implementasi, dan evaluasi. Pengembang media board game smart division mampu menarik minat belajar siswa dan mewujudkan pengalaman pembelajaran yang interaktif terbukti dari hasil data validasi siswa,  ahli materi, media dan bahasa. Hasil penelitian memperoleh data skor validasi dari ahli media 80, materi 96 skor, bahasa 92 skor. Menandakan media board game telah valid. Uji coba media pada siswa melalui uji coba kelompok kecil, terbatas dan lapangan yang menghasilkan respon siswa  "sangat baik". Evaluasi hasil belajar siswa dengan pre-test dan post-test menunjukkan kenaikan hasil belajar rata-rata nilai pre-test dari 59,3 dan post-test 89. Jika dipersentase peningkatan pre dan posttest yakni naik 30%. Dengan berdasarkan data, media board game smart division terbukti valid, layak dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Rawa Buaya 03 Jakarta, mampu memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik minat belajar siswa.Kata Kunci: Board Game Edukasi, Matematika, Kemampuan Menghitung, Berbasis Kebudayaan Indonesia, Penelitian dan PengembanganABSTRACTResearch and development of learning media for elementary school students is important to achieve innovative, critical, effective learning. The aim of this research is to develop a smart division board game learning media based on Indonesian culture in 4 grade elementary school which focuses on improving learning outcomes in calculating mathematical divisions. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The media developer is confident that this Board game smart division media can attract students' interest in learning and create an interactive learning experience. The results of the study obtained a score from media of 80 scores and validation from material of 96, language got 92, indicating that the Board Game media was “Valid”. Testing the media on students through small group, limited and field trials which produced "very good" student responses. Evaluation of student learning outcomes with pre-tests & post-tests showed an increase in learning outcomes, the average pre-test score from 59.3 to 89. If the percentage increase in pre & post-tests is an increase of 30%. Based on the data, the Smart Division board game media has proven to be valid, feasible and effective in improving the learning outcomes of 4 grade students at SDN Rawa Buaya 03, while providing an interactive learning experience and an interesting learning interest for studentsKeywords: Educational Board Game, Mathematics, Numeracy Skills, Based on Indonesian Culture, Research and Development STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-04-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4467 10.31932/ve.v16i1.4467 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 1 (2025): APRIL; 160 - 168 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4467/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/4467/1131 Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2178 2023-07-20T02:45:29Z VOX:ART

ANALISIS LITERASI ABAD KE – 21 BACA TULIS DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN KAMPUNG RAKYAT LABUHAN BATU SELATAN Qori, Muhammad Al Rohana, Rohana Katakunci : Literasi Baca Tulis, Gemar Membaca, Membaca Kreatif, Pengembangan Diri ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menganalisis penerapan literasi baca tulis di sekolah dasar di kecamatan kampung rakyat Labuhan Batu Selatan. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif Kulitatif. Sumber data primer (jumlah sekolah di kecamatan kampung rakyat kabupaten labuhan batu selatan adalah 39 sekolah.Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin n =   = 99 subjek siswa dan informasi kunci kepala sekolah. Instrument penelitian yang digunakan yaitu angket dan wawancara, analisis data melalui reduksi, analisis, dan penarikan kesimpulan. Hasil persentase tersebut menunjuknan bahwa 24,97% telah menunjukkan gemar membaca hal ini dapat dilihat bahwasannya penerapan keterampilan membaca dan menulis yang di laksanakan sekolah dalam satu minggu sekali, selain gemar membaca yang menunjukkan bahwa 29,64 % siswa membaca kreatif dalam halnya membaca kreatif ini lebih di sukai oleh siswa karena mereka bisa mengekspresikan pada saat membaca.dan persentase pengembangan diri 69,86% lebih banyak siswa yang menyukai pengembangan diri di karenakan siswa bias mengembangkan dan mengekspresikan diri mereka sesuai dengan keahliannya masing-masing.Kata Kunci: Literasi Membaca dan Menulis, Membaca Menyenangkan, Membaca Kreatif, Pengembangan Diri ABSTRACTThis study was conducted with the intention of gaining an overall view of the reading abilities taught in schools, particularly at the elementary level in the Kampung Rakyat, South Labuhan Batu in Malaysia. qualitative research method was employed by a descriptive approach. The number of schools in the Kampung Rakyat, South Labuhan Batu district is 39 as primary data source for the investigation. The sampling technique uses the slovin formula      99 student subject and principal key information. In this research, the researcher employed questionnaires and interviews, and the researcher analyzed the data by first reducing it, then analyzing it, and then drawing conclusions from it. According to the findings of this percentage, 24.97% of people have demonstrated a preference for reading. In addition to having a love for reading, which demonstrates that 29.64% of students read creatively in terms of creative reading, it can be noted that the school applies reading and writing skills once a week. This is in addition to the fact that the school has a weekly reading and writing class increasingly popular with kids since reading allows them to express themselves, and the number of students who prefer self-development has increased by 69.86% because students are able to grow and express themselves according to their particular competence.Keywords: Reading and Writing Literacy, Fun Reading, Creative Reading, Self-Development STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2023-04-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2178 10.31932/ve.v14i1.2178 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 1 (2023): APRIL; 78 - 85 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2178/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2178/499 http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2178/500 http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2178/501 Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/5698 2025-12-05T14:59:43Z VOX:ART

PENGEMBANGAN APLIKASI EDUKASI WISATA BERBASIS SMART TOURISM DENGAN SISTEM REKOMENDASI CONTENT-BASED FILTERING Palelleng, Srivan Adha, Muhammad Sofwan Pasinggi, Eko Suripto Muhammad, Merson Smart Tourism, Tourism Education Application, Waterfall, Laravel, Content-Based Filtering ABSTRAKKabupaten Toraja Utara merupakan salah satu destinasi wisata unggulan di Sulawesi Selatan yang memiliki potensi besar dalam pengembangan pariwisata berbasis digital. Meskipun jumlah wisatawan terus meningkat setiap tahunnya, pengelolaan informasi wisata dan layanan berbasis teknologi masih belum optimal. Permasalahan utama terletak pada belum tersedianya sistem yang mampu menyesuaikan informasi dan rekomendasi wisata sesuai preferensi individu pengguna. Untuk menjawab tantangan tersebut, penelitian ini mengembangkan Aplikasi Edukasi Wisata Berbasis Smart Tourism dengan penerapan sistem rekomendasi Content-Based Filtering (CBF). Pengembangan aplikasi menggunakan metode Waterfall dengan framework Laravel sebagai dasar implementasi sistem. Sistem rekomendasi berbasis CBF berfungsi menganalisis atribut konten objek wisata untuk memberikan rekomendasi destinasi yang sesuai dengan minat dan karakteristik pengguna. Hasil pengujian menggunakan User Acceptance Testing (UAT) menunjukkan skor rata-rata 89,66%, yang mengindikasikan bahwa aplikasi ini sangat layak digunakan oleh wisatawan, pengelola objek wisata, dan Dinas Pariwisata. Dengan demikian, penerapan konsep Smart Tourism melalui aplikasi ini terbukti mampu meningkatkan efektivitas penyediaan informasi wisata, mendukung transformasi digital sektor pariwisata daerah, serta memberikan pengalaman wisata yang lebih interaktif, personal, dan edukatif bagi pengunjung di Toraja Utara.Kata Kunci: Smart Tourism, Aplikasi Edukasi Wisata, Waterfall, Laravel, Content-Based Filtering ABSTRACTNorth Toraja Regency is one of the leading tourist destinations in South Sulawesi, possessing great potential for the development of digital-based tourism. Although the number of visitors continues to increase each year, the management of tourism information and digital services remains suboptimal. The main issue lies in the absence of a system capable of adapting information and providing personalized tourism recommendations based on individual user preferences. To address this challenge, this study developed a Smart Tourism-Based Educational Tourism Application by implementing a Content-Based Filtering (CBF) recommendation system. The application was developed using the Waterfall method and implemented with the Laravel framework. The CBF-based recommendation system analyzes the attributes of tourism objects to provide destination suggestions that match users’ interests and characteristics. The results of the User Acceptance Testing (UAT) achieved an average score of 89.66%, indicating that the application is highly feasible for use by tourists, tourism managers, and the Department of Tourism. Therefore, the implementation of the Smart Tourism concept through this application has proven effective in improving the dissemination of tourism information, supporting the digital transformation of the local tourism sector, and providing a more interactive, personalized, and educational tourism experience for visitors in North Toraja.Keywords: Smart Tourism, Tourism Education Application, Waterfall, Laravel, Content-Based Filtering STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-11-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5698 10.31932/ve.v16i2.5698 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER; 513 - 523 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5698/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/3277 2025-05-19T03:21:30Z VOX:ART

PENINGKATAN REGULASI EMOSI MELALUI PENDEKATAN EXPERIENTIAL LEARNING PADA MAHASISWA PPG PRA JABATAN Stevanus, Ivan Budhayanti, Clara Ika Sari regulasi emosi, experiential learning ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan regulasi emosi melalui pendekatan experiential learning mahasiswa Program Profesi Guru Prajabatan. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas secara kolaboratif bersama Dosen Bimbingan dan Konseling melalui dua tahapan siklus penelitian tindakan. Subjek penelitian sebanyak 17 mahasiswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan skala regulasi emosi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode expressive writing dapat meningkatkan regulasi emosi mahasiswa dengan hasil rerata-skor regulasi emosi aksi pra tindakan sebesar 85,69, pada siklus I sebesar 90,60, dan pada siklus II meningkat menjadi 99,23. Rerata tersebut didukung dengan hasil observasi dan wawancara mahasiswa dan dosen disimpulkan bahwa: (1) mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan pemberian tindakan, (2) mahasiswa mampu mengenal emosi, dan tidak malu untuk tampil di depan umum, (3) mahasiswa lebih memahami emosi yang dirasakannya, (4) mahasiswa mengetahui strategi dalam mengurangi emosi negatif, (5) Mahasiswa mampu merespon dengan emosi yang tepat, dan mampu menyelesaikan masalah emosi mereka secara personal.Kata Kunci : regulasi emosi, pendekatan experiential learningABSTRACTThe aim of this research is to describe improving emotional regulation through an experiential learning approach for students in the Pre-Service Teacher Professional Program. This research uses a collaborative classroom action method with Guidance and Counseling Lecturers through two stages of the action research cycle. The research subjects were 17 students. Data collection methods use observation, interviews and emotional regulation scales. The results of the research show that the expressive writing method can improve students' emotional regulation with the average pre-action emotional regulation score of 85.69, in cycle I it was 90.60, and in cycle II it increased to 99.23. This average is supported by the results of observations and interviews of students and lecturers. It is concluded that: (1) students are actively involved in action giving activities, (2) students are able to recognize emotions, and are not embarrassed to appear in public, (3) students better understand emotions. he feels, (4) students know strategies for reducing negative emotions, (5) Students are able to respond with the right emotions, and are able to solve their emotional problems personally.Keyword: emotion regulation, experiential learning approach STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Universitas Katolik Atma Jaya Jakarta 2024-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3277 10.31932/ve.v15i1.3277 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 1 (2024): APRIL; 99 - 109 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3277/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/920 2021-04-28T20:22:44Z VOX:ART

STRATEGI PEMBELAJARAN AKSARA HAN PADA PEMBELAJARAN MANDARIN TINGKAT DASAR Ina, Ina Aksara Han, Strategi belajar, Bahasa Mandarin ABSTRAKAksara Han merupakan aksara yang dibentuk dari goresan atau komponen yang ditulis dengan urutan tertentu dan disusun secara simetris pada satu bidang persegi. Hal ini menyebabkan mahasiswa Indonesia yang telah terbiasa dengan huruf latin mengalami kesulitan dalam mempelajari aksara Han. Oleh karena itu, penting untuk mengetahui ketepatan strategi belajar aksara Han yang digunakan oleh mahasiswa, agar dosen dapat memberikan arahan dan bimbingan dalam pemilihan strategi belajar yang tepat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan kuesioner untuk mendata strategi belajar, sikap belajar dan kendala yang dihadapi saat belajar aksara Han serta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Data penelitian diukur menggunakan skala likert 1-5 dan dianalisis secara deskriptif persentanse dengan hasil menunjukkan bahwa responden memiliki sikap positif dalam belajar, namun sebagian responden masih bergantung pada pengunaan pinyin, intensitas latihan belum maksimal dan tidak semua responden memanfaatkan karakteristik aksara Han untuk meningkatkan efektivitas dalam mengingat dan mempelajari penulisan, pelafalan dan arti aksara Han.Kata Kunci: Aksara Han, Strategi belajar, Bahasa Mandarin ABSTRACTHan characters are characters formed from strokes or components that are written in a certain order and arranged symmetrically on one square. This causes Indonesian students who are accustomed to Latin letters to experience difficulty in learning Han characters. Therefore, it is important to know the accuracy of the Han characters learning strategies used by students, so that lecturers can provide direction and guidance in choosing the right learning strategy. This research is a descriptive qualitative study using a questionnaire to record learning strategies, learning attitudes, and obstacles faced when learning Han characters and the efforts made to overcome them. The research was measured using a Likert scale of 1-5 and analyzed by the percentage descriptive with the results showing that respondents have a positive attitude in learning, but some respondents still depend on the use of pinyin, the intensity of the exercise is not maximal and not all respondents take advantage of the characteristics of the Han characters to increase the effectiveness in remembering and learning the writing, pronunciation, and meaning of Han characters.Keywords: Han character, learning strategy, Chinese STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Universitas Tanjungpura 2021-04-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/920 10.31932/ve.v12i1.920 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 12, No 1 (2021): APRIL; 81 - 93 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v12i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/920/pdf Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1489 2022-04-29T01:36:27Z VOX:ART

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Sa'diah, Sa'diah Ruhiat, Yayat Sholih, Sholih R & D Method, e-Module, interactive Augmented Reality, ADDIE ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menyusun dan mengembangkan bahan ajar berupa e-Modul Interaktif Berbasis Augmented Reality pada mata pelajaran IPA materi sistem tata surya untuk siswa kelas VI. Metode  yang digunakan adalah R & D (Research & Development), dan model pengembangan yang  digunakan adalah model ADDIE. Hasil uji coba oleh ahli materi pembelajaran, ahli media, serta user (guru dan siswa) menggunakan angket tertutup, berturut-turut diperoleh angka sebesar 79,17 %, 83,33, dan 75,83%.  Jika dimasukkan pada tabel kriteria hasil uji coba, maka dapat dikatakan bahwa produk e-Modul interaktif berbasis Augmented Reality yang telah dikembangkan valid serta layak digunakan dalam. pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPA di kelas VI Sekolah Dasar.Kata Kunci: Pengembangan, e-Modul, interaktif, Augmented Reality, ADDIE ABSTRACTThis study was developed a teaching material of an Augmented Reality-Based Interactive e-Module in the science subjects of the solar system material for grade VI students. The method used is R & D (Research & Development), and the development model used is the ADDIE model. The results of trials by learning materials experts, media experts, and users (teachers and students) using closed questionnaires, the figures were 79.17%, 83.33, and 75.83%, . based on the criteria table, it can be said that the Augmented Reality-based interactive e-Modul product that has been developed is valid and feasible to use in learning especially in science subjects in grade VI Elementary School.Keywords: R & D Method, e-Module, interactive, Augmented Reality, ADDIE STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-04-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1489 10.31932/ve.v13i1.1489 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 1 (2022): APRIL; 21 - 29 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1489/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/1489/388 Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4573 2025-07-04T16:15:37Z VOX:ART

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI KEBUN SEKOLAH BERBANTUAN TRADISI HANOP DAYAK UUD DANUM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS VI SEKOLAH DASAR Undan, Andreas Wicaksono, Luhur Suhandoko, Astri Dwi Jayanti Pembelajaran Kontekstual, Tradisi Hanop Dayak Uud Danum, Hasil Belajar, Penguatan Karakter Murid Kelas VI SD ABSTRAKImplementasi pendidikan karakter di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, seperti perluasan akses layanan, belum optimalnya penerapan pendidikan karakter di sekolah, serta peran keluarga dan masyarakat yang belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran kontekstual melalui kebun sekolah sebagai kelas alam dengan pendekatan tradisi Hanop Dayak Uud Danum terhadap hasil belajar dan penguatan karakter murid kelas VI di Desa Batas Nangka, serta membandingkan efektivitasnya dengan pembelajaran konvensional.Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar, lembar observasi karakter, dan angket. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan aplikasi SPSS Statistik 04 dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pembelajaran kontekstual melalui kebun sekolah berbantuan tradisi Hanop Dayak Uud Danum dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar serta karakter siswa. Namun, interaksi antara pendekatan kontekstual dengan karakter siswa tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Kesimpulannya, penggunaan metode pembelajaran kontekstual melalui kebun sekolah dengan tradisi lokal dapat menguatkan karakter siswa dan meningkatkan hasil belajar. Disarankan agar metode ini diterapkan lebih luas dengan menyesuaikan tradisi lokal lainnya untuk meningkatkan efektivitas pendidikan karakter di sekolah dasar.Kata Kunci: Pembelajaran Kontekstual, Kebun Sekolah, Karakter, Hanop DayakABSTRACTThe implementation of character education in Indonesia still faces various challenges, such as expanding access to services, the less than optimal implementation of character education in schools, and the role of families and communities that are not yet maximized. This study aims to describe the effect of contextual learning through school gardens as natural classrooms with the Hanop Dayak Uud Danum tradition approach on learning outcomes and character strengthening of grade VI students in Batas Nangka Village, and to compare its effectiveness with conventional learning. This research method uses a quasi-experimental design with a non equivalent control group. The instruments used include learning outcome tests, character observation sheets, and questionnaires. Data collection techniques are carried out through tests, observations, and documentation. Data analysis uses the SPSS Statistics 04 application with normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. The results of the study showed a significant difference between contextual learning through school gardens assisted by the Hanop Dayak Uud Danum tradition and conventional learning on learning outcomes and student character. However, the interaction between the contextual approach and student character does not have a significant effect on learning outcomes. In conclusion, the use of contextual learning methods through school gardens with local traditions can strengthen student character and improve learning outcomes. It is suggested that this method be applied more widely by adapting other local traditions to improve the effectiveness of character education in elementary schools.Keywords: Contextual Learning, School Garden, Character, Hanop Dayak STKIP Persada Khatulistiwa Sintang UNIVERSITAS TERBUKA 2025-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4573 10.31932/ve.v16i1.4573 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 1 (2025): APRIL; 82 - 91 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4573/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1984 2022-11-30T22:22:58Z VOX:ART

PENGEMBANGAN VIDEO BERBASIS APLIKASI CANVA UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR Jannah, Zulpa Raudhotul Harjono, Hary Soedarto Suryani, Irma Pengembangan Video, Canva. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan, Kelayakan,  dan efektivitas video berbasis aplikasi canva. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan  Research and Development (R&D) yang mengacu pada model ADDIE. Instrument pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan lembar tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Tingkat Kelayakan Video Terapan Canva berdasarkan hasil validasi 74% kategori baik dari ahli materi dan 93,33% kategori sangat baik dari ahli media, layak digunakan. Penilaian efektivitas video berdasarkan aplikasi Canva didasarkan pada hasil penilaian satu-satu dari 3 siswa, dengan skor 94%, 94%, 92%, dengan interpretasi sangat baik. Selain itu, berdasarkan hasil pre-test dan post-test digunakan rumus N-Gain untuk mendapatkan nilai pre-test. Didapatkan nilai 0,39 yang berada pada kategori sedang atau cukup efektif yang artinya video pembelajaran menulis teks prosedur berbasis aplikasi Canva sangat efektif digunakan pada saat proses pembelajaran.Kata Kunci: Pengembangan Video, Canva ABSTRACTThis research aims to determine the development steps, feasibility, and effectiveness of Canva application-based videos. This research uses research and development research and development (R&D) which refers to the ADDIE model. The instrument of data collection in this study used a questionnaire and a test sheet. Data analysis techniques in this study used qualitative and quantitative. Canva Applied Video Eligibility Level based on the validation results of 74% good category from material experts and 93.33% very good category from media experts, suitable for use. The Canva app-based video effectiveness assessment is based on the results of a one-on-one assessment of 3 students, with a score of 94%, 94%, 92%, with excellent interpretation. In addition, based on the results of the pre-test and post-test, the N-Gain formula was used to obtain the pre-test score. A score of 0.39 is obtained which is in the moderate category or quite effective, which means that the learning video for writing procedure text based on the Canva application is very effective to apply during the learning process.Keywords: Video Development, Canva STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1984 10.31932/ve.v13i2.1984 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER; 389 - 398 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1984/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/5523 2025-12-05T14:59:43Z VOX:ART

NILAI-NILAI KARAKTER DALAM JANGIN UNTUK MELIHAT KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI DI TK IT AZ-ZAHRA TAKENGON Cibro, Juniara Fitri Shaulita, Rizkia Marliha, Marliha Hasniyati, Hasniyati pendidikan anak usia dini; perkembangan sosial emosional; interaksi anak ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengkaji nilai-nilai karakter yang terkandung dalam tradisi Jangin pada kegiatan Saman Gayo serta relevansinya terhadap kemampuan bahasa anak usia dini di TK IT Az-Zahra Takengon. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan anak kelompok B1. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat sepuluh nilai karakter yang diintegrasikan dalam Jangin, yaitu jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, cinta tanah air, bersahabat/berkomunikasi, cinta damai, peduli sosial, dan tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut berpengaruh positif terhadap kemampuan bahasa anak, terlihat dari kemampuan mereka berkomunikasi jujur, disiplin, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam kegiatan belajar.Kata kunci: nilai karakter, Jangin, Saman Gayo, kemampuan bahasa, anak usia diniABSTRACTThis study aims to examine the character values contained in the Jangin tradition during Saman Gayo activities and their relevance to the language skills of early childhood at TK IT Az-Zahra Takengon. This research employed a qualitative method with a phenomenological approach. The subjects consisted of the principal, teachers, and children in group B1. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through the stages of data reduction, presentation, and conclusion drawing. The results show that there are ten character values integrated into Jangin, namely honesty, discipline, hard work, independence, curiosity, love of the homeland, friendliness, peace-loving, social care, and responsibility. These values have a positive influence on children's language abilities, as seen in their improved communication skills being honest, disciplined, confident, caring, and responsible during learning activities. Keywords: character values, Jangin, Saman Gayo, language skills, early childhood STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Penelitian ini dilakukan secara mandiri 2025-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5523 10.31932/ve.v16i2.5523 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER; 421 - 427 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5523/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2898 2023-12-23T07:25:21Z VOX:ART

PERAN GURU DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA DINI Mahmud, Bonita Early childhood, Gross motor skills, The role of teacher ABSTRAKUsia dini merupakan kesempatan emas bagi para orang tua dan pendidik untuk mengembangkan berbagai aspek perkembangan pada anak. Salah satu aspek yang harus distimulasi adalah kemampuan motorik kasar. Guru memiliki peran yang sangat penting dalam proses pemberian stimulasi tersebut. Penelitian bertujuan untuk meneliti tentang peran guru dalam menstimulasi kemampuan motorik kasar pada anak usia dini. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan atau menjabarkan secara menyeluruh dan mendalam tentang kondisi objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki beberapa peran, yaitu sebagai pengajar, fasilitator, motivator, evaluator, model atau teladan yang baik, dan peran dalam pengadministrasian. Tentunya peran yang berfungsi dengan baik akan memberikan dampak positif, diantaranya akan sangat membantu tumbuh kembang anak.Kata Kunci: Anak usia dini, Motorik kasar, Peran guru, Stimulasi, Tumbuh kembang anakABSTRACTEarly childhood is a golden opportunity for parents and educators to develop various aspects of children development.  One aspect that must be stimulated is gross motoric skills.  The teacher has an urgent role in the process of providing this stimulation.  This objective of the study is to examine the role of teachers in stimulating gross motor skills in early childhood.  This research is a qualitative research, which aims to describe thoroughly and deeply about the condition of the object of research.  The result shows that the teacher has several roles, such as a teacher, facilitator, motivator, evaluator, role model, and has a role in administration.  Definitely, an appropriate functioning role will have a positive impact, including assisting a great children's growth and development.Keywords: Early childhood, Gross motor skills, The role of teacher, Stimulation, Child growth & development  STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2023-11-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2898 10.31932/ve.v14i2.2898 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER; 311 - 320 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2898/pdf Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/796 2021-04-28T20:22:44Z VOX:ART

MANAJEMEN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA BUNDA HATI KUDUS JAKARTA Daempal, Yoseph Silvanus management of the service of guidance and counseling, quality of learning ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan fungsi-fungsi manajemen yakni perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan dalam layanan bimbingan dan konseling di SMA Bunda Hati Kudus Jakarta. Metode penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Data-data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang bersumber dari para informan maupun dari hal-hal yang ditemukan di lapangan. Data sekunder yang merupakan data pendukung atau pelengkap didapatkan dari buku-buku sumber yang mendukung kajian teori dalam penelitian, jurnal-jurnal dan melalui link internet, yang mendukung kajian dalam penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara dengan kepala sekolah, para guru bimbingan dan konseling, guru mata pelajaran, dan para tenaga pendidik. Teknik analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program bimbingan siswa; mengidentifikasi keadaan masalah siswa; pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling; evaluasi; analisis hasil evaluasi pelaksanaan bimbingan dan konseling; serta tindak lanjut (follow up). Pengorganisasian dilakukan dengan menghimpun sumber daya untuk menentukan bidang-bidang layanan dan pembagian kerja. Penggerakan manajemen bimbingan dan konseling dilaksanakan dengan membangun komunikasi secara intensif. Pengawasan dilakukan secara langsung dan tidak langsung baik dalam bentuk lisan maupun tulisan. Dari hasil wawancara, pengamatan dan studi dokumentasi, pelaksanaan program layanan bimbingan dan konseling berjalan efektif dan mampu meningkatkan mutu pribadi, sosial, akademik dan karir peserta didik.Kata Kunci: manajemen layanan bimbingan dan konseling, mutu belajar ABSTRACTThe purpose of this study was to determine how the implementation of management functions, namely planning, organizing, mobilizing and monitoring in guidance and counseling services at SMA Bunda Hati Kudus Jakarta. This research method is descriptive qualitative. The data used in this study are primary data that comes from informants as well as things found in the field. Secondary data, which is supporting or complementary data, is obtained from source books that support theoretical studies in research, journals and via internet links, which support studies in research. Data collection techniques were carried out through observation, documentation and interviews with school principals, guidance and counseling teachers, subject teachers, and educators. Data analysis techniques were data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions and verification. The results showed that planning student guidance programs; identify student problem states; implementation of guidance and counseling services; evaluation; analysis of the results of the evaluation of the implementation of guidance and counseling; and follow up (follow up). Organizing is done by pooling resources to determine areas of service and division of labor. The guidance and counseling management movement is carried out by building intensive communication. Supervision is carried out directly and indirectly, both in oral and written form. From the results of interviews, observations and documentation studies, the implementation of guidance and counseling service programs runs effectively and is able to improve the personal, social, academic and career qualities of students.Keywords: management of the service of guidance and counseling, quality of learning STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2021-04-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/796 10.31932/ve.v12i1.796 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 12, No 1 (2021): APRIL; 1 - 13 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v12i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/796/pdf Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/3950 2025-10-31T01:37:29Z VOX:ART

PERANAN SARANA PRASARANA PERPUSTAKAAN BATAM TOURISM POLYTECHNIC DALAM MENDUKUNG LITERASI MAHASISWA MANAJEMEN DIVISI KAMAR Louis, Tiffany Evelyn Lubis, Arina Luthfini Literasi; Sarana Prasarana; Perpustakaan; Mahasiswa ABSTRAKProgram Penilaian Sistem Pendidikan Internasional (PISA) menilai literasi global siswa setiap tiga tahun. Pada PISA 2022, meskipun hasil global menurun, peringkat Indonesia meningkat, dengan literasi Indonesia naik lima posisi dalam membaca dan matematika. Peningkatan ini terjadi di tengah penurunan literasi global. Rendahnya minat baca di Indonesia disebabkan oleh kurangnya kebiasaan dan fasilitas. Penelitian ini menggunakan teknik sampling acak dengan partisipan dari Politeknik Pariwisata Batam dan mahasiswa. Kepuasan pengguna perpustakaan ditentukan oleh kemudahan akses dan ketersediaan informasi. Pengurus menghadapi tantangan dalam meningkatkan literasi mahasiswa di Prodi Room Division Management (RDM). Ruang baca sudah dilengkapi fasilitas yang memadai, namun kunjungan mahasiswa masih jarang. Meskipun prosedur peminjaman buku sederhana, ketidakakuratan website perpustakaan dan kurangnya staf menghambat minat kunjungan. Teknologi mendukung efisiensi, tetapi fasilitas teknologi masih terbatas. Survei menunjukkan bahwa perbaikan pengelolaan dan layanan diperlukan untuk meningkatkan penggunaan perpustakaan.Kata Kunci: Literasi, Sarana Prasarana, Perpustakaan, MahasiswaABSTRACTThe Programme for International Student Assessment (PISA) evaluates global literacy of 15-year-old students every three years. In PISA 2022, although global results declined, Indonesia's ranking improved, with Indonesian literacy rising five positions in reading and mathematics. This improvement occurred amid a global literacy decline. The low reading interest in Indonesia is attributed to inadequate habits and facilities. This study uses random sampling with participants from Batam Tourism Polytechnic and students. Library user satisfaction is determined by access convenience and information availability. Administrators face challenges in enhancing students' literacy in Room Division Management (RDM). The reading room is equipped with adequate facilities, yet student visits remain infrequent. While the book borrowing procedure is simple, inaccuracies in the library website and insufficient staff hinder visit interest. Technology supports efficiency, but technological facilities are still limited. Surveys indicate that improvements in management and services are needed to boost library usage.Keywords: Literacy, Infrastructure, Libraries, Students STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3950 10.31932/ve.v15i2.3950 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 208 - 222 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3950/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1352 2021-11-16T22:00:03Z VOX:ART

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KRISTIANI KEPALA SEKOLAH, KUALITAS KEROHANIAN GURU, DAN KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK KRISTEN KAWANGKOAN Rondo, Pricylia Elviera Mokalu, Valentino Reykliv Gaya Kepemimpinan Kristiani, Kualitas Kerohanian Guru, Kompetensi Sosial Guru, Kinerja Guru ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kristiani Kepala Sekolah, Kualitas Kerohanian Guru, dan Kompetensi Sosial Guru Terhadap Kinerja Guru di SMK Kristen Kawagkoan. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode analisis deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK Kristen Kawagkoan yang berjumlah 130 guru. Sample dalam penelitian ini dipilih berdasarkan Rumus Slovin yang mengambil responden sebanyak 130 Data penelitian diperoleh dengan menyebar kuesioner berskala likert 5-4-3-2-1. Hasil dari penelitian menunjukkan Gaya Kepemimpinan Kristiani Kepala Sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru dengan skor Sig. 0.03<0.05, Kualitas Kerohanian Guru memiliki pengaruh terhadap kinerja guru dengan skor Sig. 0.00<0.05, Kompetensi Sosial Guru memiliki pengaruh terhadap Kinerja Guru dengan skor Sig. 0.03<0.05, serta Gaya Kepemimpinan Kristiani Kepala Sekolah, Kualitas Kerohanian Guru, Kompetensi Sosial Guru secara bersama-sama memiliki pengaruh juga terhadap kinerja guru dengan skor F-hitung> F-tabel (65.81>2.47). Kepala Sekolah dan Guru Pendidikan Agama Kristen harus menjadi teladan bagi siswa serta bersahabat dengan siswa sebagai bagian dari perwujudan pelayanan kepada AllahKata Kunci: Gaya Kepemimpinan Kristiani, Kualitas Kerohanian Guru, Kompetensi Sosial Guru, Kinerja Guru ABSTRACTThis study aims to determine the influence of the principal's Christian leadership style, teacher spiritual quality, and teacher social competence on teacher performance at Kawagkoan Christian Vocational School. This research design uses a quantitative approach and uses descriptive analysis methods. The population in this study were teachers of Kawagkoan Christian Vocational School, amounting to 130 teachers. The sample in this study was selected based on the Slovin formula which took as many as …… The research data was obtained by distributing a Likert scale questionnaire 5-4-3-2-1. The results of the study show that the Principal's Christian Leadership Style has a significant influence on teacher performance with a Sig score. 0.03<0.05, Teacher Spiritual Quality has an influence on teacher performance with a score of Sig. 0.00<0.05, Teacher Social Competence has an influence on Teacher Performance with a score of Sig. 0.03<0.05, as well as Principal Christian Leadership Style, Teacher Spiritual Quality, Teacher Social Competence together have an effect on teacher performance with a score of F-count> F-table (65.81>2.47). Principals and teachers of Christian religious education must be role models for students and make friends with students as part of the realization of service to GodKeywords: Christian Leadership Style, Teacher Spiritual Quality, Teacher Social Competence, Teacher Performance STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2021-11-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1352 10.31932/ve.v12i2.1352 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER; 267 - 283 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v12i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1352/pdf Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4234 2025-10-31T01:37:30Z VOX:ART

PENINGKATAN LITERASI DIGITAL SISWA MELALUI TPACK DITINJAU DARI BLOOM’S DIGITAL TAXONOMY Leba, Imanuel Herlimus Mashfufah, Aynin Rahayuningsih, Sri TPACK, Digital Literacy, Bloom Digital Taxonomy ABSTRAKArtikel ini membahas peran kerangka kerja TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dalam meningkatkan literasi digital siswa melalui pendekatan Bloom's Digital Taxonomy. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan analisis PRISMA, menyaring artikel dari empat tahun terakhir yang relevan dengan literasi digital, TPACK, dan taksonomi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi TPACK guru berkontribusi signifikan terhadap pengembangan keterampilan literasi digital siswa, termasuk kemampuan berpikir kritis, evaluasi informasi, dan kreasi konten digital. Bloom's Digital Taxonomy menjadi alat yang efektif untuk merancang pembelajaran berbasis teknologi pada berbagai tingkatan kognitif, mulai dari mengingat hingga mencipta. Artikel ini merekomendasikan penguatan kompetensi TPACK guru dan integrasi teknologi secara transformatif untuk mendorong pembelajaran yang adaptif terhadap era digital. Sinergi antara TPACK dan Bloom's Digital Taxonomy diperlukan untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21.Kata Kunci: TPACK, Literasi Digital, Bloom Digital TaxonomyABSTRACTThis article discusses the role of the TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) framework in improving students' digital literacy through Bloom's Digital Taxonomy approach. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) method with PRISMA analysis, screening articles from the last four years that are relevant to digital literacy, TPACK, and digital taxonomy. The results showed that teachers' TPACK competencies significantly contributed to the development of students' digital literacy skills, including critical thinking, information evaluation and digital content creation. Bloom's Digital Taxonomy is an effective tool for designing technology-based learning at various cognitive levels, from remembering to creating. This article recommends strengthening teachers' TPACK competencies and integrating technology in a transformative way to promote learning that is adaptive to the digital era. The synergy between TPACK and Bloom's Digital Taxonomy is necessary to prepare students for the challenges of 21st century learning.Keywords: TPACK, Digital Literacy, Bloom Digital Taxonomy STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4234 10.31932/ve.v15i2.4234 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 491 - 501 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4234/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1826 2022-11-30T22:22:58Z VOX:ART

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA INTERAKTIF MACROMEDIA FLASH 8 BERBASIS PENDEKATAN STEAM PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR Agustina, Yana Desyandri, Desyandri Teaching materials, interactive multimedia, Macromedia Flash 8, STEAM approach ABSTRAKPenelitian ini di latarbelakangi oleh minimnya penggunaan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman di era revolusi industri 4.0. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk berupa bahan ajar berjenis multimedia interaktif berbantuan aplikasi Macromedia Flash 8 berbasis pendekatan STEAM yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu tahapan analysis, design, development, implementation dan evaluation. Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan produk ini yaitu dari validator ahli materi memperoleh nilai 92%, validator ahli media/grafik memperoleh nilai 96% dan validator ahli bahasa memperoleh nilai 96% yang masing-masingnya berkategori sangat valid. Untuk angket praktikalitas respon guru dan peserta didik memperoleh nilai 92% dan 94,64% yang sama-sama berkategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar multimedia interaktif Macromedia Flash 8 berbasis pendekatan STEAM pada pembelajaran tematik terpadu di beberapa SD di gugus V Kecamatan Bungus Teluk Kabung Kota padang yaitu sangat valid dan sangat praktis digunakan sebagai salah satu bahan ajar.Kata Kunci: Bahan ajar, Multimedia Interaktif, Macromedia Flash 8, Pendekatan STEAMABSTRACTThis research is motivated by the lack of use of teaching materials that are in accordance with the demands of the times in the era of the industrial revolution 4.0. The purpose of this study was to develop a product in the form of interactive multimedia-type teaching materials assisted by the application of Macromedia Flash 8 based on a valid and practical STEAM approach. This research is a development research that uses the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely the analysis, design, development, implementation and evaluation stages. The results obtained from this product development research are material expert validators scored 92%, media/graphics expert validators scored 96% and linguist validators scored 96%, each of which was categorized as very valid. For the practicality questionnaire, the responses of teachers and students scored 92% and 94.64%, both of which were categorized as very practical. Based on these results, it can be concluded that the interactive multimedia teaching materials of Macromedia Flash 8 based on the STEAM approach in integrated thematic learning in several elementary schools in cluster V, Bungus Teluk Kabung District, Padang City are very valid and very practical to use as teaching materials.Keywords: Teaching materials, Interactive Multimedia, Macromedia Flash 8, STEAM Approach STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-11-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1826 10.31932/ve.v13i2.1826 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER; 294 - 308 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1826/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4994 2025-12-05T14:59:43Z VOX:ART

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA KUE DAUN BAMBU DAN KUE SUPA SEBAGAI MAKANAN KHAS TRADISIONAL DAYAK BAKATI DI DUSUN SENTALANG Rapolda, Jhon Liliana, Sepriani ABSTRAKEtnomatematika ialah ilmu yang digunakan untuk mengetahui bagaimana matematika diadaptasi dari suatu budaya. Penelitian ini bertujuan untuk melestarikan pengetahuan tradisional yang sering kali terabaikan dalam pendidikan formal. Etnomatematika merupakan pendekatan yang mengkaji konsep matematika yang berkembang dalam budaya masyarakat tertentu. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik partisipan sebagai metode pengumpulan data, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi terhadap para pembuat kue tradisional dan tokoh masyarakat Dayak Bakati. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan-tahapan berupa penyederhanaan data, penyajian informasi, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat mengungkap unsur-unsur matematika yang secara tidak sadar diterapkan dalam proses pembuatan kedua jenis kue tradisional tersebut. Penelitian ini menganalisis bentuk, ukuran, komposisi bahan, dan teknik pengolahan yang mencerminkan penerapan matematika dalam matematika budaya. Penelitian ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan kurikulum matematika yang lebih inklusif dan relevan dengan konteks makanan tradisional, serta memperkaya kajian etnomatematika di Indonesia. Selain itu, hasil penelitian ini juga dapat menjadi langkah awal dalam upaya pelestarian dan dokumentasi kearifan lokal yang semakin tergerus oleh modernisasi.Kata Kunci: etnomatematika, kue daun bambu, kue supa, Dayak Bakati, budaya lokalABSTRACTEthnomathematics is a science used to find out how mathematics is adapted from a culture. This research aims to preserve traditional knowledge that is often overlooked in formal education. Ethnomathematics is an approach that examines mathematical concepts that develop in the culture of a particular community. The research approach used is qualitative, with participant techniques as a method of data collection, unstructured interviews, and documentation of traditional cake makers and Dayak Bakati community leaders. The data obtained were analyzed through stages such as data simplification, information presentation, and conclusion drawing. The results of the research can reveal mathematical elements that are unconsciously applied in the process of making both types of traditional cakes. This research analyzes the shape, size, composition of ingredients, and processing techniques that reflect the application of mathematics in cultural mathematics. This research has important implications in the development of a more inclusive mathematics curriculum that is relevant to the context of traditional food, as well as enriching the study of ethnomathematics in Indonesia. In addition, the results of this study can also be the first step in efforts to preserve and document local wisdom that is increasingly eroded by modernization.Keywords: ethnomathematics, bamboo leaf cake, supa cake, Dayak Bakati, local culture STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-08-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4994 10.31932/ve.v16i2.4994 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER; 331 - 342 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4994/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/4994/1293 Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2246 2023-12-23T07:25:21Z VOX:ART

PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPA DALAM MATERI MANUSIA DAN LINGKUNGAN DI KELAS V SDN 09 SEMADAI Purwantini, Marta Ninik Rokhiyah, Isti Astuti, Indri Hasil Belajar, Media Pembelajaran IPA, Respon Siswa, Video Animasi ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan desain pengembangan video animasi pembelajaran pada materi manusia dan lingkungan; 2) mengetahui profil video animasi pada pembelajaran manusia dan lingkungan; 3) mengetahui efektivitas media video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dalam materi manusia dan lingkungan; dan 4) Mengetahui efektivitas media video animasi respon siswa pada mata pelajaran IPA dalam materi manusia dan lingkungan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tahapan dalam pengembangan media video animasi pembelajaran ini dimulai dari menganalisis terlebih dahulu potensi dan masalah, pengumpulan data dan materi produk, desain naskah dan produk media video animasi pembelajaran, pengujian, revisi, validasi, implementasi di sekolah yang diteliti kemudian dievaluasi; 2) pengembangan video animasi pembelajaran ini valid berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media dengan kategori layak; 4) Siswa tertarik dan dapat memahami materi yang disampaikan melalui media video animasi pembelajaran yang didesain secara menarik dan atraktif; 3) media video animasi pembelajaran IPA terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan memicu respon yang positif dari siswa.Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Pembelajaran IPA, Respon Siswa, Video Animasi.ABSTRACTThis study aims to: 1) Produce a design for the development of learning animation videos on human and environmental materials; 2) Knowing the profile of animated videos on human and environmental learning; 3) Knowing the effectiveness of animated video media on student learning outcomes in science subjects in human and environmental materials; 4) Knowing the effectiveness of student response animated video media in science subjects in human and environmental materials. This research uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, & Evaluation). The results of the study show that: 1) the stages in the development of learning animated video media start with analyzing potentials and problems first, collecting data and product materials, designing scripts and learning animated video media products, testing, revising, validating, implementing in the schools studied then evaluated; 2) The development of learning animation videos is valid based on the assessment of material experts and media experts in the proper category; 4) Students are interested and able to understand the material presented through learning animated video media that is designed in an attractive and attractive way; 3) Science learning media that was developed, namely in the form of animated videos, proved to be effective in improving student learning outcomes and triggering positive responses from students.Keywords: Learning Outcomes, Science Learning Media, Student Responses, Animated Videos. STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2023-11-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2246 10.31932/ve.v14i2.2246 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER; 222 - 231 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2246/pdf Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/6377 2026-05-21T10:19:38Z VOX:ART

ANALISIS KESALAHAN DALAM PENGGUNAAN IDIOM NUMERIK BAHASA MANDARIN OLEH PEMBELAJAR BAHASA MANDARIN Riyadi, Sandy Idiom, Numerik, Idiom Numerik Mandarin, Analisis Kesalahan Idiom numerik dalam bahasa Mandarin merupakan kategori kebahasaan yang kaya nilai budaya, namun sulit dikuasai oleh pembelajar bahasa Mandarin sebagai bahasa asing. Penelitian ini bertujuan mengkaji kesalahan dalam pemahaman dan penggunaan idiom numerik pada 97 pembelajar di Pontianak, Indonesia. Penelitian menggunakan desain deskriptif dengan pengumpulan data melalui tes pilihan ganda, penilaian, dan konstruksi kalimat, serta dianalisis menggunakan teori analisis kesalahan. Hasil menunjukkan penguasaan pembelajar masih terbatas, dengan tingkat kesalahan lebih dari 56% pada tugas produktif. Kesalahan dominan berupa kesalahan semantik, khususnya interpretasi literal, diikuti kolokasi yang tidak tepat dan kesalahan bentuk karakter. Kesalahan pragmatik juga menunjukkan rendahnya pemahaman konteks penggunaan. Temuan ini menunjukkan adanya pemrosesan dangkal dan dekomposisi leksikal yang memicu generalisasi intrabahasa dan transfer antarbahasa, serta menegaskan pentingnya pembelajaran idiom berbasis konteks dan produksi.  STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Sekolah Tinggi Bahasa Harapan Bersama 2026-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/6377 10.31932/ve.v17i1.6377 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 17, No 1 (2026): APRIL ( Artikel in press ) 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v17i1 id Copyright (c) 2026 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/3778 2025-10-31T01:37:29Z VOX:ART

PENGARUH PEMBELAJARAN VAKT BERMEDIA MARBEL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK AUTIS KELAS 2 DI SLB AUTIS HARAPAN MANDIRI PALEMBANG Pranata, Muhamad Kusumah Itryah, Itryah ABSTRAKMenulis permulaan merupakan tahap awal menguasai kemampuan menulis  merupakan prasyarat untuk 3 belajar pada tahap selanjutnya. Sebelumnya seorang anak menguasai kemampuan menulis dengan baik, perlu adamya prasyarat dalam menulis yang harus dikuasai yaitu kemampuan dalam menulis permulaan. Kemampuan motorik halus atau kemampuan menulis anak sangatlah penting untuk dikuasai oleh anak – anak sejak usia dini hingga dewasa, sebab dari kemampuan menulis, tulisan seorang anak dapat mencerminkan karakternya, menambah kepercayaan diri, mengepresikan diri, dan kemampuan fisik. Bagaimanapun juga belajar menulis adalah salah satu kunci kesuksesan di dalam pendidikan dan kehidupan yang lebih luas. Berdasarkan hasil pretest treatment dan posttest ada pengaruh pembelajaran VAKT bermedia marbel terhadap kemampuan menulis permulaan pada anak autis kelas 2 SLB Autis Harapan Mandiri Palembang.Kata Kunci: Kemampuan Menulis Permulaan, Anak Autis, Media Marbel.ABSTRACTBeginning writing is the initial stage of mastering advanced writing skills and is a prerequisite for learning at the next stage. Before a child masters the ability to write well, there needs to be a prerequisite for writing that must be mastered, namely the ability to write initially. Fine motor skills or children's writing skills are very important for children to master from an early age to adulthood, because from writing skills, a child's writing can reflect his character, increase self-confidence, express himself and physical abilities. After all, learning to write is one of the keys to success in education and life more broadly. Based on the results of the pretest and posttest, there is a difference between the results of initial writing ability in the pretest treatment and posttest data, there is an influence of marble-based VAKT learning on initial writing abilities in grade 2 autism children at SLB Autis Harapan Mandiri Palembang.Keywords: Beginning writing skills, Autism spectrum disorder, Marble Media STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3778 10.31932/ve.v15i2.3778 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 141 - 147 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3778/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4081 2025-10-31T01:37:29Z VOX:ART

RELEVANSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP TRADISI BERBALAS PANTUN ADAT PERNIKAHAN MELAYU SEKADAU Wulansari, Fitri Herlina, Herlina Relevance, Learning, Reciprocal Rhymes, Semantics ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap tradisi berbalas pantun pada pernikahan Melayu Sekadau . Objek dalam penelitian ini berupa pantun pada Pernikahan Melayu Sekadau. Data dan sumber data dalam penelitian ini berupa pantun pernikahan yang dituturkan dalam adat pernikahan di Desa Rawak Hulu Kecamatan Sekadau Hulu Kabupaten Sekadau. Hasil penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, simak bebas cakap, tes, studi documenter, catat dan rekam. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, dapat di simpulkan bahwa hasil Relevansi pembelajaran bahasa Indonesia dari kajian ini adalah mengintegrasikan pengajaran pantun sebagai bentuk ekspresi sastra yang kreatif dan bermakna. Pembelajaran menulis pantun tidak hanya memperkaya keterampilan berbahasa peserta didik, tetapi juga mengajarkan mereka tentang kearifan lokal dan cara menyampaikan pesan dengan elegan melalui kata-kata. Dari penelitian yang dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil penelitian yang dilakukan diperoleh data berjumlah 20 data pantun pernikahan Melayu Sekadau.Kata Kunci: Relevansi, Pembelajaran, Pantun, SemantikABSTRACTThis study aimed to determine the relevance of Indonesian language learning to the tradition of reciprocal rhymes (RR) at Sekadau Malay weddings. The data collected were twenty rhymes from the wedding parties at Sekadau Hulu District, Sekadau Regency gained through observation, interviews, free listening, tests, documentary studies, notes, and recordings. Based on the results of the analysis, it was found that there was a relevance of RR in Indonesian language learning, namely integrating the teaching of RR as a form of creative and meaningful literary expression. With this in mind, the students could not only improve their ability to write rhymes but also utilize local wisdom in learning and elegant messages conveyed through words.Keywords: Relevance, Learning, Reciprocal Rhymes, Semantics STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4081 10.31932/ve.v15i2.4081 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 400 - 406 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4081/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1684 2022-11-30T22:22:58Z VOX:ART

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERPENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM MATA PELAJARAN PPKN DI SMPN 7 KOTA JAMBI Listiorini, Erfin Montessori, Maria Indrawadi, Junaidi Ernawati, Ernawati PBL, Scientific, Understanding the Concept of PPKn ABSTRAKModel Problem Based Learning ialah suatu model belajar berbasis masalah yang menjadikan suatu permasalahan sebagai titik tolak paling penting dalam kegiatan belajar.Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep dalam materi PPKn bagi peserta didik yang belajar menggunakan model Problem Based Learning berpendekatan Saintifik dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian  eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII yang saat ini sudah naik ke kelas VIII pada tahun ajaran 2021/2022 di SMPN 7 Kota Jambi, yang terdiri dari 8 kelas dan berjumlah 256 orang. Hasil penelitian menunjukan perbandingan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu kelas eksperimen (x) = 79,48 sedangkan kelas kontrol (x) = 62,83. Berdasarkan hasil analisa kuantitatif dengan menggunakan uji-t maka di peroleh hasil thitung (4,6921) > ttabel  (1,6706). Hal ini berarti bahwa hipotesis H0 di terima dan Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model PBL berpendekatan Saintifik dapat berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep dalam materi PPKn. dengan taraf signifikansi 0,05 atau taraf kepercayaan 95%. Data peningkatan pemahaman konsep pada materi PPKn yang diajar dengan menggunakan model PBL berpendekatan Saintifik lebih tinggi dibandingkan dengan hasil data peningkatan pemahaman konsep pada materi PPKn yang diajar menggunakan metode konvensional.Kata Kunci: PBL, Saintifik, Pemahaman Konsep PPKnABSTRACTThe Problem Based Learning model is a problem-based learning model that makes a problem the most important starting point in learning activities. The purpose of this study was to determine the differences in understanding concepts in Civics for students who learn to use the Problem Based Learning model with a Scientific approach with students who learn to use conventional methods. This type of research is quantitative research with experimental research design. The population in this study is class VII students who have now advanced to class VIII in the 2021/2022 academic year at SMPN 7 Jambi City, which consists of 8 classes and opens 256 people. The results showed a significant comparison between the experimental class and the control class, namely the experimental class (x) = 79.48 while the control class (x) = 62.83. Based on the results of quantitative analysis using the t-test, the results obtained are tcount (4.6921) > ttable (1.6706). This means that the hypothesis H0 is accepted and Ha is rejected. Thus, it can be said that the PBL model with a scientific approach can have an effect on increasing understanding of concepts in PPKn material. with a significance level of 0.05 or a 95% confidence level. The data on increasing understanding of concepts in Civics Education material taught using the PBL model with a Scientific approach is higher than the data on increasing understanding of the concept of Civics material taught using conventional methods.Keywords: PBL, Scientific, Understanding the Concept of PPKn STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-11-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1684 10.31932/ve.v13i2.1684 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER; 184 - 197 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1684/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4639 2025-07-04T16:15:37Z VOX:ART

PENGARUH KEJELASAN SILABUS DAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA STKIP MELAWI DALAM MENGIKUTI PERKULIAHAN Peterianus, Septian Suarno, Dendi Tri Septiadi, Wahyu Syllabus Clarity, Teaching Methods, Student Readiness ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kejelasan silabus dan metode pembelajaran terhadap kesiapan mahasiswa Program Studi PGSD STKIP Melawi dalam mengikuti perkuliahan. Pendekatan kuantitatif dengan desain explanatory research digunakan untuk menguji hubungan kausal antara variabel independen (kejelasan silabus dan metode pembelajaran) dan variabel dependen (kesiapan mahasiswa). Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kejelasan silabus (? = 0,45) dan metode pembelajaran (? = 0,35) berpengaruh signifikan terhadap kesiapan mahasiswa, dengan kontribusi bersama sebesar 65%. Temuan ini mengindikasikan bahwa silabus yang jelas dan metode pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan kesiapan mahasiswa secara holistik. Rekomendasi praktis meliputi peningkatan kualitas penyusunan silabus dan pemilihan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.Kata Kunci: Kejelasan Silabus, Metode Pembelajaran, Kesiapan MahasiswaABSTRACTThis study aims to analyze the influence of syllabus clarity and teaching methods on the readiness of students in the Elementary School Teacher Education (PGSD) program at STKIP Melawi in attending lectures. A quantitative approach with an explanatory research design was used to examine the causal relationship between the independent variables (syllabus clarity and teaching methods) and the dependent variable (student readiness). Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple linear regression. The results indicate that syllabus clarity (? = 0.45) and teaching methods (? = 0.35) significantly influence student readiness, with a combined contribution of 65%. These findings suggest that a clear syllabus and innovative teaching methods can holistically enhance student readiness. Practical recommendations include improving the quality of syllabus preparation and selecting teaching methods that align with student needs.Keywords: Syllabus Clarity, Teaching Methods, Student Readiness. STKIP Persada Khatulistiwa Sintang STKIP Melawi 2025-04-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4639 10.31932/ve.v16i1.4639 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 1 (2025): APRIL; 209 - 219 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4639/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2007 2023-07-20T02:45:29Z VOX:ART

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE 3 BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI KELAS IV SD Ayudianti, Yuditya Nur Andriana, Encep Setiawan, Sigit Yuliana, Rina ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan proses pengembangan media interaktif Articulate Storyline berbasis model pembelajaran kontekstual, 2) mendeskripsikan bagaimana kelayakan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline 3 berbasis model pembelajaran kontekstual, 3) mendeskripsikan bagaiaman respon peserta didik terhadap media pembelajaran interaktif Articulate Storyline berbasis model pembelajaran kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono menjadi 6 tahapan, yaitu; analisis kebutuhan, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk. Pengembangan pada penelitian ini melibatkan tim ahli yaitu ; ahli media, ahli materi, ahli bahasa dengan hasil presentase yang diperoleh yaitu 86,57% kategori “Sangat Layak”, lalu respon peserta didik memperoleh skor rata-rata 97,5% kategori “Sangat Baik”. Dengan demikian pengembangan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline 3 berbasis model pembelajaran kontekstual sangat layak dan sangat baik digunakan sebagai bahan ajar dalam membantu proses pembelajaran tema 2 subtema 2 fokus utama pada muatan IPA di kelas IV SD.Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline, Model KontekstualABSTRACTThis study aims to: 1) describe the process of developing Articulate Storyline interactive media based on contextual learning models, 2) describe how appropriate the Articulate Storyline interactive learning media is based on contextual learning models, 3) describe how students respond to model based Articulate Storyline interactive learning media contextual learning. This study uses the Borg and Gall method which was modified by Sugiyono into 6 stages, namely; requirements analysis, data collection, product design, design validation, design revision, and product testing. The development of this research involves a team of experts, namely; media experts, material experts, linguists with the percentage result obtained that is 86.57% in the “Very Eligible” category, then the student responses get an average score of 97.5% in the “Very Good” category. This the development of interactive learning media Articulate Storyline 3 based on a contextual learning model is very geasible and very well used as teaching materials in helping the learning process of theme 2 subtheme 2, the main focus on science content in grade IV SD.Keywords: Interactive learning media, Articulate Storyline, contextual learning model STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2023-04-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2007 10.31932/ve.v14i1.2007 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 1 (2023): APRIL; 131 - 141 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2007/pdf Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/6270 2026-05-21T10:19:38Z VOX:ART

KONSTRUKSI NILAI BUDI PEKERTI DALAM CERPEN TERKEPUNG GONGGONGAN BAGI PENDIDIKAN KARAKTER REMAJA Yuda, Ramadhan Kusuma Arni, Arni Fitriani, Fitriani Hilman, Rifki value construction, morals, short stories, character education, teenagers ABSTRAKRepresentasi nilai budi pekerti dalam sastra anak menghadapi persoalan utama berupa kecenderungan penyajian nilai secara normatif tanpa menjelaskan proses konstruksinya dalam struktur cerita. Cerpen Terkepung Gonggongan karya Rindi Yani menghadirkan konflik yang memungkinkan penelusuran pembentukan makna moral secara naratif. Penelitian ini bertujuan menganalisis konstruksi nilai budi pekerti dalam cerpen tersebut serta relevansinya bagi pendidikan karakter remaja. Penelitian menggunakan metode analisis struktural-naratif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai tanggung jawab dan keberanian dikonstruksi melalui hubungan kausal antara alur konflik, penokohan, dan situasi ujian karakter yang dialami tokoh utama, serta diperkuat melalui interaksi sosial. Nilai dibangun secara implisit melalui perkembangan peristiwa dan perubahan sikap tokoh, sehingga merepresentasikan proses transformasi karakter dalam struktur naratif.Kata Kunci: konstruksi nilai, budi pekerti, cerpen, pendidikan karakter, remajaABSTRACTThe representation of moral values in children’s literature faces a major challenge: the tendency to present values normatively without explaining their construction within the narrative structure. Rindi Yani’s short story Terkepung Gonggongan presents a conflict that allows for a narrative exploration of the formation of moral meaning. This study aims to analyze the construction of moral values in this short story and its relevance to character education for adolescents. The study employs a structural-narrative analysis method with a qualitative approach. The results indicate that the values of responsibility and courage are constructed through causal relationships between the conflict plot, characterization, and the character-testing situations experienced by the protagonist, and are reinforced through social interactions. These values are built implicitly through the progression of events and changes in the characters’ attitudes, thereby representing a process of character transformation within the narrative structure.Keywords: value construction, morals, short stories, character education, teenagers STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2026-04-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/6270 10.31932/ve.v17i1.6270 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 17, No 1 (2026): APRIL ( Artikel in press ); 12 - 21 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v17i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/6270/pdf Copyright (c) 2026 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/3308 2025-05-19T03:21:30Z VOX:ART

MANAGEMENT OF HIGHER EDUCATION FINANCING IN THE PALOH DISTRICT COMMUNITY Budiman, Jumardi Kuswanti, Heni Okianna, Okianna College; education financing; Management; public ABSTRAKTujuan penelitian ini ingin mengidentifikasi dan mendeskripsikan strategi pengelolaan pembiayaan pendidikan tinggi pada masyarakat Kecamatan Paloh, Kabupaten Sambas, yang merupakan wilayah terluar di Kalimantan Barat dan berbatasan langsung dengan Malaysia Timur. Metode penelitian yang digunakan yakni pendekatan kualitatif dalam bentuk deskriptif. Data penelitian diperoleh dengan cara wawancara terhadap informan yakni orang tua mahasiswa asal Kecamatan Paloh, Kabupaten Sambas. Teknik pengolahan data yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pada aspek perencanaan pembiayaan pendidikan jenjang perguruan tinggi, orang tua mahasiswa telah menetapkan tujuan alokasi dana, merumuskan kondisi ekonomi saat ini, mengidentifikasikan segala kemudahan, kekuatan, kelemahan,  hambatan sehingga mampu mengembangkan rencana pembiayaan yang tepat. Pada aspek pengalokasian sumber pembiayaan pendidikan dengan sistem menabung, adanya alokasi dari tunjangan pekerjaan, dan program beasiswa yang diikuti dari anak yang melanjutkan diperguruan tinggi di wilayah tertentu. Pada aspek pengelolaan pembiayaan pendidikan, orang tua mahasiswa memiliki mekanisme yang berbeda sesuai kondisi ekonomi dan perencanaan awal. Evaluasi  pembiayaan  pendidikan  jenjang  perguruan tinggi pada masyarakat Kecamatan Paloh tidak dilaksanakan secara berkala oleh orang tua mahasiswa karena faktor kebiasaan, rasa percaya pada mahasiswa dan kesibukan dalam bekerjaKata Kunci : manajemen; masyarakat; pembiayaan pendidikan; perguruan tinggiABSTRACTThis research aims to find out and describe strategies for managing higher education financing in the people of Paloh District, Sambas Regency, which is the outermost region in West Kalimantan and directly borders East Malaysia. The research method used is a qualitative approach with descriptive form. Research data was obtained by conducting interviews with informants, namely parents of students from Paloh District, Sambas Regency. Data processing techniques are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that in the planning aspect of tertiary education financing, students' parents have set goals for allocating funds, formulated current economic conditions, and identified all the conveniences, advantages, weaknesses and obstacles so that they can develop an appropriate financing plan. In the aspect of allocating educational funding resources using a savings system, there is an allocation of work allowances, and a scholarship program for children who continue to college in certain areas. In the aspect of managing education financing, parents have different mechanisms according to economic conditions and initial planning. Evaluation of higher education financing in the Paloh District community is not carried out routinely by parents of students due to habit factors, feelings of trust in students, and busyness at workKeyword: College; education financing; Management; public STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3308 10.31932/ve.v15i1.3308 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 1 (2024): APRIL; 48 - 57 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3308/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/3308/762 http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/3308/763 http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/3308/764 http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/3308/765 Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1250 2021-11-16T22:00:03Z VOX:ART

PENGEMBANGAN PERMAINAN KARTU KUARTET MATERI ASAM, BASA DAN GARAM Damayanti, Siska Putri Enawaty, Eny Masriani, Masriani Kartu Kuartet; Asam Basa Garam; Kelayakan; ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat kelayakan dan respon guru terhadap Permainan Kartu Kuartet pada materi asam basa, dan garam di SMP Negeri 9 Pontianak. Bentuk penelitian dan pengembangan adalah (R&D) yang mengadopsi model pemngembangan ADDIE. Pengambilan data untuk mengetahui respon guru dengan cara memberikan angket kepada 3 Guru IPA di sekolah yang diteliti. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa Permainan Kartu Kuartet yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran ditinjau dari aspek kelayakan Bahasa 100% (sangat layak), media 100% (sangat layak) dan materi 91,66% (sangat layak), dan respon guru sebesar 81,24% terhadap Permainan Kartu Kuartet. Hal ini menunjukkan di SMP Negeri 9 Pontianak tergolong kategori sangat tinggi. Dengan demikian Permainan Kartu Kuartet dapat digunakan pada pembelajaran materi Asam Basa dan Garam sebagai media pembantu dalam pembelajaran.Kata Kunci : Kartu Kuartet, Asam Basa Garam, Kelayakan, ResponABSTRACTThis research was conducted to determine the level of feasibility and teacher response to the Quartet Card Game on acid base and salt material Junior High School 9 Pontianak. The form of research and development is (R&D) which adopts the ADDIE development model. Collecting data to determine the teacher’s response by giving a questionnaire to 3 science teachers in the schools studied. The results of data processing show that the developed quartet card game is suitable for use in learning in terms of the percentage of language feasibility of 100%, media is 100%, in the proper category and material is 91,66%, with the very feasible category, and the teacher’s response was 81,24% for the Quartet Card Game. This shows that Junior High School 9 Pontianak is in the very high category. This the Quartet Card Game can be used in leraning of Acid Base and Salt materials as an auxiliary medium in learning.Keywords: Quartet Card, Acid Base Sald, Feasibility, Response STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Eny Enawaty, Universitas Tanjungpura Masriani, Universitas Tanjungpura 2021-10-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1250 10.31932/ve.v12i2.1250 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER; 169 - 179 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v12i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1250/pdf Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4003 2025-10-31T01:37:29Z VOX:ART

PENGARUH PEMBELAJARAN OUTBOUND MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NUSANTARA INDAH Yanto, Fransiskus T, Ahmad Yani The Learning Outcomes, Outbound, Trigonometry ABSTRAKPembelajaran matematika merupakan proses yang kompleks, melibatkan interaksi antara guru, siswa, dan materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode outbound training dalam meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada pembelajaran matematika di SMA Nusantara Indah. Metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu digunakan, melibatkan 43 siswa kelas XI yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen, dengan rata-rata nilai tes akhir mencapai 87, dibandingkan dengan 75 pada kelompok kontrol. Uji-t menunjukkan nilai p < 0,05 yaitu sebesar 0,000, menandakan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif, seperti outbound training, dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, serta mengembangkan keterampilan sosial dan komunikasi. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode ini dalam konteks pembelajaran lain untuk memperdalam pemahaman mengenai dampaknya.Kata Kunci: Hasil Belajar, Outbound, Trigonometri ABSTRACTMathematics learning is a complex process that involves interactions between teachers, students, and the material. This study aims to evaluate the effectiveness of the outbound training method in improving student learning outcomes in mathematics at SMA Nusantara Indah. A quantitative method with a quasi-experimental design was used, involving 43 eleventh-grade students divided into experimental and control groups. The results indicate a significant improvement in the experimental group, with an average final test score of 87, compared to 75 in the control group. The t-test showed a p-value of < 0.05, specifically 0.000, indicating a significant difference between the two groups. These findings affirm that enjoyable and interactive learning approaches, such as outbound training, can enhance student motivation and learning outcomes while also developing social and communication skills. This study recommends the application of this method in other learning contexts to deepen the understanding of its impacts.Keywords: The Learning Outcomes, Outbound, Trigonometry STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4003 10.31932/ve.v15i2.4003 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 292 - 299 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4003/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1365 2022-04-29T01:36:27Z VOX:ART

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PAKEM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MAPEL PAK KELAS V SD NEGERI 11 SUNGAI LAUR Martinus, Martinus Emjosupa, Yogi Motivation, PAK, PAKEM ABSTRAKMasalah dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Sungai Laur pada pembelajaran Pendidikan Agama Katolik, masih kurang. Indikasinya kebanyakan siswa tidak siap mengikuti proses belajar mengajar, seperti datang terlambat, ribut di kelas, dan bahkan ada yang mengantuk pada proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam proses penerapan metode pembelajaran PAKEM pada pembelajaran PAK, mendeskripsikan respon siswa pada saat penerapan metode pembelajaran PAKEM, pada pembelajaran PAK, dan medeskripsikan penerapan metode pembelajaran PAKEM dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran PAK. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan instrumen penelitian pedoman observasi dan pedoman wawancara. Analisis data kualitatif menggunakan teknik observasi dan teknik wawancara. Hasil penelitian ini motivasi siwa kelas V Sekolah Dasar Negeri 11 Sungai Laur meningkat secara signifikan dalam mengikuti pembelajaran PAK setelah diterapkannya metode pembelajaran PAKEM oleh guru PAK.Kata Kunci: Motivasi, PAK, PAKEM ABSTRACTThe problem in this research is that the learning motivation of the fifth grade elementary school students at Sungai Laur State Elementary School in learning Catholic Religious Education is still lacking. The indications are that most students are not ready to take part in the teaching and learning process, such as arriving late, being noisy in class, and some are even sleepy during the teaching and learning process. The purpose of this study was to describe the activities of teachers and students in the process of applying the PAKEM learning method to PAK learning, to describe student responses when applying the PAKEM learning method, to PAK learning, and to describe the application of the PAKEM learning method to increase students' learning motivation in PAK learning. This study uses a qualitative descriptive approach with research instruments, observation guidelines and interview guidelines. Qualitative data analysis using observation techniques and interview techniques. The results of this study showed that the motivation of the fifth grade elementary school students at Sungai Laur State  Elementary School increased significantly in participating in PAK learning.Keywords: Motivation, PAK, PAKEM STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-04-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1365 10.31932/ve.v13i1.1365 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 1 (2022): APRIL; 75 - 88 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1365/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4495 2025-07-04T16:15:37Z VOX:ART

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA DALAM RITUAL ADAT BERAJAT DIPULO KEBAYAN’T DIDESA MONDI KECAMATAN SEKADAU HULU Klara, Santania Ellissi, Wike ABSTRAKEtnomatematika, sebagai studi tentang hubungan antara matematika dan budaya, menjadi fokus utama dalam mengungkap kearifan lokal masyarakat setempat yang berkaitan dengan konsep-konsep matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan etnomatematika. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan tokoh adat dan masyarakat setempat, serta dokumentasi ritual adat berajat Dipulo Kebayan’t. Data yang sudah terkumpul dianalisis melalui 3 tahap yaitu reduksi data (Data Reduction), pemaparan data (Data Display) dan simpulan data. Hasil penelitian dapat mengungkapkan sejarah adanya ritual adat berajat dan  berbagai aspek  etnomatematika seperti konsep geometri, pola, pengukuran, aktivitas, dan perhitungan yang terintegrasi dalam ritual adat Dipulo Kebayan’t. Temuan ini tidak hanya berkontribusi matematika yang kontekstual dan berbasis budaya. Penelitian ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan kurikulum matematika yang lebih inklusif dan relevan dengan konteks budaya lokal, serta memperkaya kajian etnomatematika di Indonesia. Selain itu, hasil penelitian ini juga dapat menjadi langkah awal dalam upaya pelestarian dan dokumentasi kearifan lokal yang semakin tergerus oleh modernisasi.Kata Kunci: Eksplorasi, Etnomatematika, Ritual Adat, Dipulo Kebayan, Sejarah, Unsur-unsur MatematikaABSTRACTEthnomathematics, as the study of the relationship between mathematics and culture, is the main focus in uncovering the local wisdom of local communities related to mathematical mathematical concepts. The research method used is qualitative with an ethnomathematics approach. Data were collected through participatory observation, n-depth interviews with traditional leaders and the local community, as well as documentation of the Dipulo Kebayan't Dipulo Kebayan't traditional ritual. The data that has been collected is analyzed through 3 stages, namely data reduction (Data Reduction), data presentation (Data Display) and data conclusion. The results of the study can reveal the history of the traditional ritual of berajat and various aspects of ethnomathematics such as the concept of geometry. aspects of ethnomathematics such as geometry concepts, patterns, measurement, activities, and calculations that are integrated in the traditional rituals of Dipulo Kebayan't. These findings not only contribute to contextualized and culture-based mathematics.culture-based mathematics. This research has important implications in the development of mathematics curriculum that is more inclusive and relevant to the local cultural context, as well as enriching ethnomathematics studies. cultural context, as well as enriching ethnomathematics studies in Indonesia. In addition, the results ofthe results of this research can also be the first step in efforts to preserve and document local wisdom that is increasingly eroded by local culture. documentation of local wisdom that is increasingly eroded by modernization.Keywords: Exploration, Ethnomathematics, Traditional Rituals, Dipulo Kebayan’t, History, Elements of Mathematics STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4495 10.31932/ve.v16i1.4495 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 1 (2025): APRIL; 128 - 140 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4495/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2010 2023-07-20T02:45:29Z VOX:ART

PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Nadiyah, Fatimatun Tirtoni, Feri Project-based larning model, critical thinking, merdeka belajar curriculum ABSTRAKKurikulum merdeka belajar merupakan proses pembelajaran di mana guru dan siswa diberi kebebasan dalam menggali pengetahuan dan keterampilan di lingkungannya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila, sehingga dapat bersaing di dunia sesuai dengan perkembangan zaman, sebagai bekal siswa untuk bersaing di dunia kerja pada era 5.0. Tujuannya untuk menjelaskan model pembelajaran project-based learning yang dapat meningkatkan berpikir kritis siswa pada materi pendidikan pancasila dalam kurikulum merdeka belajar. Dalam pengolahan data, menggunakan metode kuantitatif eksperimen pre-eksperimental yang didesain dalam bentuk one-group dengan menggunakan program SPSS versi 26. Populasi penelitian siswa kelas IV A SDN Keret, Krembung yang berjumlah 20 siswa. Hasil nilai rata-rata kegiatan pretest 53,60 sedangkan nilai rata-rata posttest 80,80. Hasil uji hipotesis uji t-test diperoleh signifikasi < 0,05 menunjukkan bahwa pembelajaran project-based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam kurikulum merdeka belajar.Kata kunci: Model Project Based Larning, Berpikir Kritis, Kurikulum Merdeka Belajar ABSTRACTMerdeka belajar curriculum is a learning process in which teachers and students are given freedom to explore knowledge and skills in their environment to improve the quality of human resources in accordance with the profile of Pancasila students, so that they can compete in the world in accordance with the times, as a provision for students to compete in the world of work in the era of 5.0. The goal is to explain the learning model of project-based learning that can improve students ' critical thinking on pancasila education materials in the merdeka belajar curriculum. In data processing, using quantitative methods of pre-experimental experiments designed in the form of one-group using the SPSS program version 26. The research population of fourth grade students-a SDN Keret, Krembung which amounted to 20 students. The results of the average value of pretest activities 53,60 while the average value of posttest 80,80, the results of the hypothesis test t-test obtained significance < 0.05 indicates that learning project-based learning can improve students ' critical thinking skills in the merdeka belajar curriculum.keywords: Project-based larning model, critical thinking, merdeka belajar curriculum STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2023-04-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2010 10.31932/ve.v14i1.2010 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 1 (2023): APRIL; 25 - 36 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2010/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2010/463 Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/5573 2025-12-05T14:59:43Z VOX:ART

KEMAMPUAN STORYTELLING MAHASISWA DALAM MENCERITAKAN ULANG SEJARAH PEMIKIRAN EKONOMI Yaldi, Destri Sahara, Sahara Skill, Story Telling, Ekonomi Thought ABSTRAKPerkembangan pemikiran para ekonomi seringkali terkesan sukar dipahami oleh masyarakat umum khususnya mahasiswa. Dalam hal ini, storytelling menjadi pendekatan yang relevan dalam memahami pemikiran ekonomi sejak yunani kuno hingga milenium baru.Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan fenomena kemampuan storytelling mahasiswa pendidikan ekonomi dalam menceritakan ulang sejarah pemikiran ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kemampuan storytelling mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2022/2023 dikategorikan baik dalam menceritakan ulang kejadian dan peristiwa pada sejarah pemikirian ekonomi dengan nilai TCR sebesar 73,43%. Kemampuan storytelling membantu mahasiswa untuk memahami konsep ekonomi yang abstrak melalui contoh konkret dan alur cerita yang mudah diikuti.Kata Kunci: Kemampuan, Bercerita kisah, Pemikiran EkonomiABSTRACTThe development of economic thought often seems difficult to understand by the general public, especially students. In this case, storytelling is a relevant approach in understanding the thinking of economists from ancient Greece to the new millennium. The purpose of this study is to explain the phenomenon of storytelling ability of economics education students in retelling the history of economic thought. The method used in this research is descriptive quantitative. Based on the results of the study that the storytelling ability of economics education students class 2022/2023 is categorized as good in retelling events and events in the history of economic thought with a TCR value of 73.43%. The ability of storytelling helps students understand abstract economic concepts through concrete examples and easily followed narrative structures.Keywords: Skill, Story Telling, Ekonomi Thought STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5573 10.31932/ve.v16i2.5573 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER; 474 - 480 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5573/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2593 2023-12-23T07:25:21Z VOX:ART

PENGEMBANGAN APLIKASI ASSESSMENT BERBASIS KOMPUTER (ABK) MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE UNTUK PENILAIAN AKHIR SEMESTER/TAHUN DI SMPN 3 LEMBAH BAWANG Arizal, Arizal Suratman, Dede Yundari, Yundari Wele, Bruno Sala Ariani, Prisilia Assesmen Berbasis Komputer,Articulate Storyline ABSTRAKThis study aims to develop an application for the Semester/Year End Assessment Process. The application developed is a Computer-Based Assessment Application (ABK). The research method used in this study is a qualitative development research method. This research was conducted at SMPN 3 Lembah Bawang during the PTS in the odd semester of the 2022/2023 academic year. Data collection techniques in this study are by way of observation and interviews. The results of this study indicate that the application developed is valid and feasible for testing. The results of this study also show that after using the ABK Application, it has an impact in the form of 1) Makes it easier for teachers to make corrections and analyze students' work results automatically without doing it manually, 2) Helps motivate and students in learning to use computer devices and makes them slowly get used to with computer equipment, 3) Can cut school funding expenditures for procuring photocopies of questions so that they can be kept as low as possible and greatly save costs and 4) Can assist in improving teacher competence so that they are always familiar with the use of computer devices in the world of education.Kata Kunci:  Computer-based Assessment, Articulate StorylineABSTRACTPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah aplikasi untuk Proses Penilaian Akhir Semester/Tahun. Aplikasi yang dikembangkan berupa Aplikasi Assessment Berbasis Komputer (ABK). Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian Pengembangan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 3 Lembah Bawang pada saat PTS semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan cara melakukan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi yang dikembangkan valid dan layak untuk digunakan. Hasil penelitian ini pula menunjukkan bahwa setelah menggunakan Aplikasi ABK, menimbulkan dampak berupa 1) Memudahkan guru untuk melakukan pengoreksian dan menganalisis hasil pekerjaan peserta didik secara otomatis tanpa dilakukan secara manual, 2) Membantu memotivasi beserta didik dalam belajar menggunakan perangkat komputer dan membuat mereka perlahan terbiasa dengan perangkat komputer, 3) Dapat memangkas pengeluaran dana Sekolah untuk pengadaan fotocopy soal sehingga dapat ditekan serendah-rendahnya dan sangat menghemat biaya serta 4) Dapat membantu dalam meningkatkan kompetensi guru agar selalu terbiasa dengan penggunaan perangkat komputer dalam dunia Pendidikan.Keywords: Assesmen Berbasis Komputer, Articulate Storyline  STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2023-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2593 10.31932/ve.v14i2.2593 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER; 245 - 253 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2593/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2593/623 http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2593/624 http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2593/625 Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1019 2021-04-28T20:22:44Z VOX:ART

Optimalisasi Guru Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Huruf Braille Pada Siswa Tunanetra Arif, Muhamad Kalimatusyaroh, Mei Setyawati, Nur Rahayu teacher; blind; learning media ABSTRAKPendidikan menjadi hak dari setiap warga negara sebagaimana amanat Undang-undang Dasar 1945, Pasal 31 Ayat 1, sejalan dengan amanat di atas pendidikan  untuk anak kebutuhan khusus juga di berlakukan di negara Indonesia[G1] [a2] , maka diperlukan sebuah proses pembelajaran yang maksimal mulai dari sumberdaya manusianya yaitu guru. tujuan penelitian [G3] [a4] ini adalah tentang bagaimana optimalisasi guru dalam menumbuhkan minat membaca huruf braille pada siswa tunanetra. Apa saja media yang di gunakan guru dalam  menumbuhkan minat membaca huruf braille pada siswa tunanetra, serta apa saja kendala guru dalam  menumbuhkan minat membaca huruf braille pada siswa tunanetra. Penelitian dilakukan pada Sekolah Luar Biasa Cerme Gresik, melalui riset kualitatif dengan pendekatan studi kasus, sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru pengajar siswa tunanetra, analisis data yang di pakai adalah analisis data Miles dan Huberman dengan perpaduan Triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan optimalisasi penumbuhan minat membaca huruf braille yang di lakukan guru, dengan memperkuat proses pembelajaran mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi belajar membaca, selain itu beberapa media pembelajaran yang digunakan seperti, braille kasar, halus, peta braille dan beberapa media lainnya. Terlepas dari beberapa media di atas masih ditemukannya kendala dalam penumbuhan minat membaca huruf braille, seperti naik turunya motivasi pada diri siswa, IQ siswa tunanetra yang cenderung rendah dari pada siswa normal, perlunya peningkatan kompetensi pada guru tunanetra, serta perlu adanya media pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa, seperti buku pelajaran braille.Kata Kunci : Guru, Tunanetra, Media BelajarABSTRACTEducation is the right of every citizen as mandated by the 1945 Constitution, Article 31 Paragraph 1, in line with the above mandate that education for children with special needs is also implemented in the state of Indonesia, so a maximum learning process is needed starting from human resources, namely teachers. . so in this study discusses how to optimize the teacher in fostering interest in reading Braille in blind students. What media are used by the teacher in fostering interest in reading braille in blind students, as well as what are the obstacles for teachers in growing interest in reading braille in blind students. The research was conducted at the Cerme Gresik Special School, through qualitative research with a case study approach, the primary data source in this study was teachers of blind students, the data analysis used was data analysis by Miles and Huberman with a combination of data triangulation. The results showed the optimization of the growth of interest in reading braille by the teacher, by strengthening the learning process starting from planning, implementing and evaluating learning to read, besides that some learning media were used, such as coarse, fine braille, braille maps and several other media. Apart from some of the media above, there are still obstacles in growing interest in reading braille, such as the ups and downs of motivation in students, the IQ of blind students who tend to be lower than normal students, the need to increase competence in blind teachers, and the need for learning media that suits their needs. students, such as braille textbooks.Keywords: Teacher, Blind, Learning Media STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2021-04-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1019 10.31932/ve.v12i1.1019 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 12, No 1 (2021): APRIL; 38 - 57 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v12i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1019/pdf Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1350 2021-11-16T22:00:03Z VOX:ART

KESIAPAN SEKOLAH MENENGAH ATAS DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN MATA PELAJARAN INFORMATIKA PADA KURIKULUM 2013 DI KECAMATAN PONTIANAK KOTA Lesmana, Chandra Sabina, Sabina kesiapan, kurikulum, informatika ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan Sekolah Menengah Atas dalam mengimplementasikan mata pelajaran informatika pada kurikulum 2013 di Kecamatan Pontianak Kota. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Sumber data menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung, komunikasi tidak langsung, dan teknik observasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket, pedoman observasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesiapan Sekolah Menengah Atas di Pontianak Kota terkait sarana prasarana sudah siap dengan persentase 79% dan termasuk kategori siap. Untuk pendidik juga sudah siap dengan persentase 80%  dan termasuk kategori sangat siap. Hal ini menunjukan bahwa SMA di Kecamatan Pontinak Kota siap dalam mengimplementasikan Mata Pelajaran Informatika pada kurikulum 2013.Kata Kunci: kesiapan, kurikulum, informatika ABSTRACTThis study aims to determine the readiness of high schools in implementing informatics subjects in the 2013 curriculum in Pontianak City District. This research is a descriptive study. Data sources use primary data sources and secondary data sources. Data collection techniques used are direct communication techniques, indirect communication, and direct observation techniques. Data collection tools used were questionnaires, observation guidelines and interview guidelines. The results showed that the readiness of high schools in Pontianak City related to infrastructure was ready with a percentage of 79% and included in the ready category. Educators are also ready with a percentage of 80% and included in the category of very ready. This shows that high schools in Pontianak City Subdistrict are ready to implement Informatics Subjects in the 2013 curriculum.Keywords: readiness, curriculum, informatics STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2021-11-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1350 10.31932/ve.v12i2.1350 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER; 331 - 338 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v12i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1350/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/1350/330 Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4527 2025-07-04T16:15:37Z VOX:ART

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SI DHEWAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN SAC UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN IPAS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Badriyah, Lailatul Dike, Daniel Amini, Mukti Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), Android, SAC, Pemahaman IPAS, Keterampilan Proses Sains, Sekolah Dasar ABSTRAKPesatnya perkembangan berbagai teknologi sebagai dampak dari revolusi digital menghadirkan tantangan baru baik bagi guru maupun peserta didik untuk dapat mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran. Berbagai inovasi sangat penting dilakukan untuk menghasilkan produk atau teknologi baru yang dapat memberikan kemudahan, terobosan, dan kebermanfaatan dalam dunia pendidikan. Salah satu contoh inovasi yang perlu dikembangkan karena masih sangat minim pemanfaatannya di sekolah dasar adalah Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) berbasis android menggunakan Sofware Smart Apps Creator (SAC). Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa aplikasi Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) Si Dhewan berbasis android menggunakan SAC untuk meningkatkan pemahaman IPAS dan keterampilan proses sains peserta didik sekolah dasar. Metode penelitian yang akan dilakukan merupakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) atau lebih dikenal dengan R&D melalui Model 4D, yaitu: tahapan Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Analisis data hasil penelitian dilakukan dengan analisis deskriptif dan analisis statistik berupa uji ketuntasan, uji paired, uji N-Gain, dan uji independent t-test dengan taraf signifikansi ? = 0,05. Analisis statistik dilakukan dengan menggunakan bantuan SPSS 30,0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) aplikasi Multimedia Pembelajaran Interaktif Si Dhewan berbasis android menggunakan SAC sangat layak untuk diimplementasikan; 2) aplikasi Multimedia Pembelajaran Interaktif Si Dhewan berbasis android menggunakan SAC terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman IPAS peserta didik sekolah dasar; dan 3) aplikasi berupa Multimedia Pembelajaran Interaktif Si Dhewan berbasis android menggunakan SAC terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik sekolah dasar. Selain itu, hasil penelitian juga didukung oleh data kemampuan literasi digital peserta didik kelas eksperimen yang juga lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.Kata Kunci: Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), Android, SAC, Pemahaman IPAS, Keterampilan Proses Sains, Sekolah DasarABSTRACTThe rapid development of various technologies as a result of the digital revolution presents new challenges for both teachers and students to be able to implement them in the learning process. Various innovations are very important to produce new products or technology that can provide convenience, breakthroughs and benefits in the world of education. One example of innovation that needs to be developed because its use in elementary schools is still very minimal is Interactive Learning Multimedia (MPI) based on android using Smart Apps Creator (SAC) Software. Therefore, the purposes of this research is to produce a product in application of an Interactive Learning Multimedia (MPI) Si Dhewan based on android using SAC to improve understanding of IPAS and science process skills of elementary school students. The research method that will be carried out is the research and development method or better known as R&D through the 4D Model, namely: Define, Design, Develop and Disseminate stages. The data used in this research are quantitative data and qualitative data. The analysis research data is conducted with the descriptive analysis and the statistical analysis at mastery test, paired test, N-Gain test, and independent t-test with significance level ? = 0,05. Statistical analysis was performed using SPSS 30,0 for windows. The result of the research showed that: 1) Interactive Learning Multimedia Si Dhewan based on android using SAC is very feasible to be implemented; 2) Interactive Learning Multimedia Si Dhewan based on android using SAC has been proven to be effective in improving understanding of IPAS of elementary school; 3) Interactive Learning Multimedia Si Dhewan based on android using SAC has been proven to be effective in improving the science process skills of elementary school students. Apart from that, the research results are also supported by data on the digital literacy abilities of experimental class students which are also higher than those in the control class.Keywords: Interactive Learning Multimedia (MPI), Android, SAC, Understanding of IPAS, Science Process Skills, Elementary School STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4527 10.31932/ve.v16i1.4527 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 1 (2025): APRIL; 47 - 60 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4527/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1695 2022-11-30T22:22:58Z VOX:ART

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PREZI VIDEO PADA MATERI SISTEM AC MOBIL Iswanto, Hendi Ruhiat, Yayat Media Pembelajaran, Prezi Video, AC Mobil, Four-D ABSTRAKPenelitian ini bertujuan  membuat media pembelajaran pada bentuk video pembelajaran yang menggunakan aplikasi prezi video dalam kompetensi sistem Air Conditioner (AC) Mobil mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO).  Metode penelitian yang digunakan R&D (Research and Development) atau Penelitian dan Pengembangan memakai metode Four-D yg terdiri berdasarkan empat tahap, yaitu: (a) Define (definisi), (b) Design (rancangan ), (c) Develop (pengembangan), dan (d) Disseminate (penyebaran). Berdasarkan ahli   materi dalam pengembangan video tutorial memakai Prezi video dalam kompetensi sistem AC Mobil  mengkategorikan sangat layak digunakan. Sedangkan dari  segi media  sangat layak dipakai menggunakan beberapa revisi, diantaranya: penambahan dalam teks, dan backsound. Hasil respon siswa tentang pengembangan video tutorial memakai Prezi Video dalam Kompetensi Sistem AC Mobil masuk pada kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan  bahwa pengembangan video tutorial pembelajaran dengan prezi video sudah bagus dan mendapatkan respon yang positif dari peserta didik.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Prezi Video, AC Mobil, Four-D ABSTRACTThis study aims to make learning media in the form of learning videos used the Prezi video application in the competence of the Car Air Conditioner (AC) system for the subject of Light Vehicle Electrical Maintenance, Automotive Light Vehicle Engineering (TKRO). The research method used is R&D (Research and Development) or Research and Development using the Four-D method which consists of four stages, namely: (a) Define (definition), (b) Design (design), (c) Develop (development) , and (d) Disseminate (spread). Based on material experts in the development of video tutorials using Prezi videos in the competence of the Car AC system, it is categorized as very suitable for use. Meanwhile, in terms of media, it is very feasible to use several revisions, including: additions in the text, and backsound. The results of student responses regarding the development of video tutorials using Prezi Video in Car AC System Competence are in the very good category. This shows that the development of learning tutorial videos with Prezi videos is good and gets a positive response from students.Keywords: Learning Media, Prezi Video, Car AC, Four-D STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-11-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1695 10.31932/ve.v13i2.1695 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER; 348 - 356 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1695/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/5311 2025-12-05T14:59:43Z VOX:ART

ANALISIS KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN OPERASI SEMUT PADA SISWA KELAS IV B TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Putri, Anike Sari, Dian Novita Wibowo, Dwi Cahyadi Subekti, Muhammad Rian Analisis Sikap, Peduli Lingkungan, Program Operasi Semut ABSTRAKLatar belakang penelitian ini adalah, adanya informasi dari wali kelas IV B menyatakan sikap peduli lingkungan siswa bervariasi karena ada siswa yang memiliki sikap peduli lingkungan yang baik dan ada beberapa siswa yang memiliki sikap peduli lingkungan yang kurang baik. Tujuan penelitian untuk mengetahui tingkat pengamalan sikap peduli lingkungan sekolah siswa kelas IV B SD Negeri 18 SP 2 Nobal tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian kualitatif dengan bentuk deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 23 siswa dan diambil semua sebagai sampel. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi untuk analisis data. (1) Berdasarkan hasil observasi pelaksanaan program operasi semut berjalan dengan baik dan lancar. (2) Hasil angket sikap peduli siswa mencapai 72% dengan kriteria peduli. (3) Hasil wawancara program operasi semut diperoleh respon yang baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan, sikap peduli lingkungan siswa terbentuk karena pelaksanaan program operasi semut. Program operasi semut di harapkan dapat di sosialisasikan dan diterapkan di  sekolah untuk meningkatkan kesadaran lingkungan sejak dini.Kata Kunci: Analisis Sikap, Peduli Lingkungan, Program Operasi SemutABSTRACTThe background of this study is, information from the homeroom teacher of class IV B stated that students' environmental care attitudes vary because there are students who have good environmental care attitudes and there are some students who have less good environmental care attitudes. The purpose of the study was to determine the level of practice of environmental care attitudes in grade IV B students of SD Negeri 18 SP 2 Nobal in the 2023/2024 academic year. Qualitative research method with descriptive form. The population of the study was 23 students and all were taken as samples. The research instruments used were observation, questionnaires, interviews, and documentation for data analysis. (1) Based on the results of observations, the implementation of the ant operation program went well and smoothly. (2) The results of the student care attitude questionnaire reached 72% with the caring criteria. (3) The results of the ant operation program interview obtained a good response. Based on the results of the study, it was concluded that students' environmental care attitudes were formed due to the implementation of the ant operation program. The ant operation program is expected to be socialized and implemented in schools to increase environmental awareness from an early age.Keywords: Attitut Analysis, Environtmental Care, Ant Operation Program STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5311 10.31932/ve.v16i2.5311 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER; 375 - 387 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5311/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2852 2023-12-23T07:25:21Z VOX:ART

IMPLEMENTASI KEBIJAKAN WAJIB BELAJAR SEMBILAN TAHUN DI KECAMATAN DEDAI KABUPATEN SINTANG Rupinus, Rupinus Arifin, Arifin Akadira, Tora wajib belajar sembilan tahun ABSTRAKProgram wajib belajar sembilan tahun merupakan upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan mendorong terwujudnya akses pendidikan yang bermutu di daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program wajib belajar sembilan tahun di kecamatan Dedai, kabupaten Sintang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Area penelitian adalah sekolah negeri dan swasta jenjang sekolah menengah pertama di kecamatan Dedai. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan pola analisis interaktif, sementara penarikan kesimpulan secara induktif melalui proses triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada beberapa faktor yang menentukan keberhasilan dan kegagalan pelaksanaan program wajib belajar sembilan tahun di kecamatan Dedai yakni (1) faktor sosial, ekonomi dan tingkat pendidikan orangtua siswa yang rendah sehingga menghambat siswa untuk mengakses pendidikan secara lebih berkualitas, (2) faktor geografis, jarak tempuh dari rumah ke sekolah yang memakan waktu 3-4 jam di musim hujan dan kemarau sehingga mempersulit siswa mengikuti pelajara, (3) akses teknologi internet dan listrik yang masih belum memadai sehingga berdampak pada kemampuan teknologi guru dan siswa dalam mengakses pembelajaran (4) kebijakan pendidikan yang belum sinkron dan berpihak pada pengembangan dan pemenuhan akses pendidikan secara merata bagi siswa di sekolah pedalaman dan pedesaan. Agar program wajib belajar sembilan tahun dapat berhasil maka diperlukan evaluasi dan perbaikan kebijakan secara utuh sesuai dengan permasalahan pendidikan di daerah.Kata Kunci: Wajib belajar sembilan  tahunABSTRACTThe nine-year compulsory education program is the government's effort to improve the quality of human resources and encourage access to quality education in the regions. This research aims to describe the implementation of the nine-year compulsory education program in Dedai sub-district, Sintang district. The research method used is qualitative research. The research area is public and private schools at junior high school level in Dedai sub-district. Data collection techniques use interview techniques, observation and documentation studies. Data analysis uses interactive analysis patterns, while conclusions are drawn inductively through a process of triangulation of techniques and sources. The results of this research show that there are several factors that determine the success and failure of implementing the nine-year compulsory education program in Dedai sub-district, namely (1) social, economic factors and the low level of education of students' parents, which prevents students from accessing higher quality education, (2) geographical factors, the distance from home to school which takes 3-4 hours in the rainy and dry seasons, making it difficult for students to attend lessons, (3) access to internet technology and electricity which is still inadequate, which has an impact on the technological capabilities of teachers and students in accessing learning (4) education policies that are not yet synchronized and support the development and fulfillment of equal access to education for students in remote and rural schools.In order for the nine-year compulsory education program to be successful, it is necessary to fully evaluate and improve policies in accordance with regional education problems.Keywords: nine years of compulsory education STKIP Persada Khatulistiwa Sintang SMA NEGERI 1 DEDAI 2023-11-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2852 10.31932/ve.v14i2.2852 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER; 301 - 310 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2852/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2852/678 Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/799 2021-04-28T20:30:25Z VOX:ART

KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA MAHASISWA DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI DARING Hutagaol, Anita Sri Rejeki Sopia, Nurapni Online, mathematics literacy, Problem Based Learning ABSTRAKPenelitian dilatarbelakangi dengan belum optimalnya literasi matematika mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika mahasiswa dalam  model Problem Based Leraning melalui daring. Penelitian berbentuk Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Alat pengumpul data yaitu lembar observasi, lembar tes dan angket. Subjek penelitian adalah mahasiswa PGSD, sedangkan objek penelitiannya adalah model Problem Based Leraning melalui daring. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I dan pada siklus II sebesar 3.60 dengan kategori cukup baik; (2) Hasil belajar dengan nilai rata-rata siklus I sebesar 70.26, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 90.99 dengan kategori baik, dengan ketuntasan sebesar 80.63% pada siklus I dan II; (3) Respon mahasiswa 93.86% dengan kategori sangat positif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Leraning melalui daring dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika mahasiswa.Kata Kunci: Daring, Literasi Matematika, Problem SolvingABSTRACTThis research is motivated by not optimal students’mathematical literacy. Therefore, this research aimed to improve students' mathematical literacy skills in Problem Based Learning model via online. The research was Classroom Action Research form which carried out in 2 cycles. Data collection tools are observation sheets, test sheets and questionnaires. Research subjects were PGSD students, while research object was problem-based learning modelvia online. The research showed that: (1) observation results of learning implementation in first cycle and second cycle were 3.60 in the fair category; (2) learning result with an average value in first cycle were 70.26, while in second cycle it has increased were 90.99 in a good category, with completeness were 80.63% in cycles I and II; (3) Student response were 93.86% in a very positive category. Thus, it can be concluded that Problem Based learning model viaonline can improve students' mathematical literacy skillsKeywords: Online, mathematics literacy, Problem Based Learning STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2020-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/799 10.31932/ve.v11i2.799 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 11, No 2 (2020): NOPEMBER; 86 - 96 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v11i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/799/pdf Copyright (c) 2020 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/3851 2025-10-31T01:37:29Z VOX:ART

THE INFLUENCE OF LEARNING FACILITIES ON STUDENT SATISFACTION AT BATAM TOURISM POLYTECHNIC Imelda, Imelda Supardi, Supardi Lubis, Arina Luthfini Learning Facilities, Student Satisfaction, Quantitative Descriptive Research ABSTRAKPenelitian ini menggunakan metodologi penelitian deskriptif kuantitatif untuk menilai dampak fasilitas pembelajaran terhadap kepuasan mahasiswa pada program Manajemen Divisi Kamar di Politeknik Pariwisata Batam. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diberikan kepada mahasiswa dan dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial. Instrumen yang digunakan telah divalidasi dan dapat diandalkan untuk memastikan bahwa temuan pengukuran akurat dan konsisten. Analisis data dilakukan secara sistematis, meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Metode ini berupaya memberikan gambaran yang jelas mengenai hubungan antara fasilitas belajar dan tingkat kepuasan mahasiswa, serta menghasilkan temuan yang dapat dipercaya dan bermanfaat bagi pengembangan fasilitas pendidikan di institusi terkait. Temuan penelitian menunjukkan bahwa fasilitas belajar (X) memiliki pengaruh yang substansial terhadap kepuasan mahasiswa (Y), dengan nilai t-value sebesar 19,321, lebih besar dari nilai t-tabel sebesar 1,664. Koefisien regresi sebesar 1,178 mengukur besarnya pengaruh ini.Kata Kunci: Fasilitas Belajar, Kepuasan Mahasiswa, Penelitian Deskriptif KuantitatifABSTRACTThis study used a quantitative descriptive research methodology to assess the impact of learning facilities on student satisfaction in the Room Division Management program at Batam Tourism Polytechnic. Data were gathered via a questionnaire issued to students and analyzed using descriptive and inferential statistical methods. The instruments utilized were validated and reliable to ensure that the measurement findings were accurate and consistent. Data analysis was carried out systematically, including data reduction, data display, and conclusion drafting. This method seeks to provide a clear image of the relationship between learning facilities and student satisfaction levels, as well as to generate trustworthy and helpful findings for educational facility development at the relevant institution. The study's findings indicate that learning facilities (X) have a substantial effect on student satisfaction (Y), with a t-value of 19.321, more than the t-table value of 1.664. The regression coefficient of 1.178 measures the magnitude of this influence.Keywords: Learning Facilities, Student Satisfaction, Quantitative Descriptive Research STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3851 10.31932/ve.v15i2.3851 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 198 - 207 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3851/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1386 2021-11-16T22:00:03Z VOX:ART

PROBLEM POSING DAN STRATEGI METAKOGNISI PESERTA DIDIK DALAM MATERI BANGUN RUANG DI SMK Pardede, Tanti Eviliana Sugiatno, Sugiatno Suratman, Dede Problem Posing, Strategi Metakognisi, Bangun Ruang Sisi Lengkung ABSTRAKProblem posing dan strategi metakognisi merupakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan sangat penting dikuasai oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan problem posing, strategi metakognisi peserta didik, hubungan kemampuan problem posing dan strategi metakognisi peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kombinasi sequential exploratory. Sumber data penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Multimedia. Data berupa hasil tes uraian dan hasil wawancara semi-terstruktur. Tes uraian terdiri sebanyak tiga soal yang meminta peserta didik untuk mengajukan masalah berdasarkan indikator situasi problem posing yang telah ditetapkan pada soal. Peserta didik diminta untuk mengajukan masalah matematis bangun ruang sisi lengkung pada situasi bebas, situasi semi-terstruktur, dan situasi terstruktur. Menyelesaikan masalah matematis bangun ruang sisi lengkung mengggunakan strategi metakognisi. Setelah itu akan dilakukan wawancara semi-terstruktur terhadap tiga peserta didik untuk memperdalam data dan mengungkap lebih lanjut mengenai kemampuan problem posing dan strategi metakognisi yang tidak terlihat pada hasil tes uraian. Kemampuan peserta didik dalam mengajukan masalah lebih dominan pada situasi bebas dan semi-terstruktur. Strategi metakognisi secara signifikan mempengaruhi kinerja aktual keterampilan pengajuan masalah dan penyelesaian masalah matematis. Hasil penelitian juga menunjukkan hubungan kemampuan problem posing dan strategi metakognisi dengan Pearson Correlation sebesar 0,72 yang berarti merupakan korelasi kuat dan memiliki hubungan yang positif.Kata Kunci: Problem Posing, Strategi Metakognisi, Bangun Ruang Sisi LengkungABSTRACTProblem-posing and metacognition strategies are high-level thinking skills and are very important to be mastered by students. This study aims to describe problem-posing abilities, students' metacognition strategies, the relationship between problem-posing abilities and students' metacognition strategies. This study uses a sequential exploratory combination method. The data sources of this research are students of class XI Multimedia. The data are in the form of description test results and semi-structured interview results. The description test consists of three questions that ask students to pose problems based on the problem-posing situation indicators set on the questions. Students are asked to pose a mathematical problem of solid geometry in free situations, semi-structured situations, and structured situations. They are solving mathematical problems of solid geometry using metacognition strategies. After that, interviews with three students will be conducted to deepen the data and reveal more about problem-posing abilities and metacognition strategies that are not seen in the results of the description test. The ability of students to pose problems is more dominant in free and semi-structured situations. Metacognition strategies significantly affect the actual performance of problem-posing and mathematical problem-solving skills. The results also show the relationship between problem-posing abilities and metacognition strategies with the Pearson Correlation of 0.72, which means it is a strong correlation and has a positive relationship.Keywords: Problem Posing, Metacognition Strategy, Solid Geometry STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2021-10-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1386 10.31932/ve.v12i2.1386 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER; 228 - 236 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v12i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1386/pdf Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4102 2025-10-31T01:37:29Z VOX:ART

IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 04 PANDAN SINTANG Mulyati, Mulyati Mul Wicaksono, Luhur Puspitasari, Maya Keywords: School Literacy Movement, Interest in Reading, Learning Outcomes ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) untuk meningkatkan minat baca dan hasil belajar di SD Negeri 04 Pandan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 29 peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara dan studi dokumentasi, dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa GLS di SD Negeri 04 Pandan meliputi pembiasaan membaca sebelum pelajaran, penggunaan sudut baca, dan penyediaan perpustakaan. GLS juga meningkatkan minat baca peserta didik, terbukti dari banyaknya kunjungan ke perpustakaan dan minat membaca di rumah. Selain itu, GLS berpengaruh pada peningkatan hasil belajar peserta didik, dengan rata-rata nilai meningkat pada setiap bab pembelajaran. Hal ini membuktikan bahwa GLS efektif dalam meningkatkan minat baca dan hasil belajar di sekolah.Kata Kunci: Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca, Hasil BelajarABSTRACTThis research aims to describe the implementation of the School Literacy Movement (GLS) to increase reading interest and learning outcomes at SD Negeri 04 Pandan. The approach used is qualitative with descriptive methods. The research subjects consisted of 29 students. Data was collected through interviews and documentation studies, analyzed using the Miles and Huberman model. The research results show that GLS at SD Negeri 04 Pandan includes the habit of reading before lessons, the use of reading corners, and the provision of a library. GLS also increases students' interest in reading, as evidenced by the number of visits to the library and interest in reading at home. Apart from that, GLS has an effect on improving student learning outcomes, with the average score increasing in each learning chapter. This proves that GLS is effective in increasing reading interest and learning outcomes at school.Keywords: School Literacy Movement, Interest in Reading, Learning Outcomes STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4102 10.31932/ve.v15i2.4102 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 417 - 424 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4102/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1788 2022-11-30T22:22:58Z VOX:ART

PENERAPAN MATEMATIKA INQUIRI TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMKN 1 KARIMUN Adrian, Adrian Maksum, Hasan Muskhir, Mukhlidi Mukhaiyar, Riki ABSTRAKPenelitian berawal dari masalah rendahnya hasil dan minat belajar Matematika. Tujuan penelitian yaitu mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran inkuiri terhadap hasil dan minat pada pelajaran Matematika Teknik Pengelasan Fablikasi Logam (TPFL) SMKN1 Karimun. Penelitian ini quasieksperimen menggunakan desain factorial 2×2, memperhatikan kemungkinan adanya variabel moderator mempengaruhi   penelitian  terhadap   hasil dan minat. Populasi penelitian kelas X TPFL berjumlah 68 orang. Sampel penelitian kelas X TPFL 1 kelas eksperimen dan kelas X TPFL 2 kelas kontrol. Pelajaran Matematika kelas X TPFL 1 diberikan dengan penerapan pembelajaran inkuiri, kelas X TPFL 2 diberikan dengan pembelajaran konvensional. Teknik analisis data penelitian menggunakan anova dua jalur. Hasil penelitian membuktikan a) rerata hasil belajar siswa diajarkan menggunakan pembelajaran inkuiri lebih tinggi dibandingkan rerata siswa yang diajarkan menggunakan pembelejaran konvensional, b) rerata hasil belajar matematika siswa minat tinggi lebih tinggi dibandingkan rerata hasil belajar minat rendah, c) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan minat dalam mempengaruhi hasil belajar.Kata Kunci: Modul Pembelajaran, Validitas, Praktikalotas, Efektifitas ABSTRACTThe study started problem of low student learning outcomes and interest in Mathematics. This study aims to determine the effect of the implementation of the inquiry learning on student learning outcomes and interest in Mathematics in the Welding and Metal Fabrication Engineering (TPFL) of the SMK N 1 Karimun. research is Quasi Experiments.  This approach uses factorial design 2×2 by observing the possibility of moderating variables that affect the research on results and interests. The population in this study was the tenth grade 68 students of TPFL. Cluster Random Sampling was used in sampling, class X TPFL 1 as the experimental class and class X TPFL 2 as the control class. It depends on whether these classes had the same level of ability. Based on the research result, the implementation of the inquiry learning model for X TPFL 1. Then, X TPFL 2 is the implementation of a conventional learning. Data techniques use two-way techniques. The analysis technique used is the ANOVA. The results of this study are a) average learning outcomes using the inquiry learning are higher than the median student learning outcomes using the conventional, and b). The median learning outcomes of students with high interest in mathematics are higher than those with low interest, and c) There is an interaction between learning models and interest in learning influencing student learning outcomes in mathematics.Keywords: Learning Outcomes, Learning Models, Inquiry, Interests, Mathematics STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-11-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1788 10.31932/ve.v13i2.1788 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER; 248 - 257 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1788/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4726 2025-07-04T16:15:37Z VOX:ART

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-FLASHCARD BERBASIS KULINER KOTA PALEMBANG DALAM MENGENALKAN PRA-MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN Lestari, Sely Anadewi Suryani, Yuni Dwi e-Flashcard, kuliner Palembang, pra-membaca, anak usia dini, ADDIE ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-Flashcard berbasis kuliner Kota Palembang yang efektif dalam mengenalkan kemampuan pra-membaca anak usia 5-6 tahun. Pengembangan media dilakukan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), dengan mengacu pada model formatif Tessmer. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa anak usia dini di Palembang mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, mengeja kata, dan membaca kalimat sederhana. Media pembelajaran yang dikembangkan menggunakan e-Flashcard berbasis kuliner Kota Palembang dengan desain yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media e-Flashcard memiliki skor validitas 97%, yang termasuk dalam kategori “Sangat Valid”. Hasil uji coba one to one dan small group evaluation juga menunjukkan bahwa media e-Flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan pra-membaca anak usia 5-6 tahun. Media e-Flashcard dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran interaktif berbasis teknologi yang mendukung perkembangan kemampuan pra-membaca anak khususnya pada pengenalan kosakata bebasis kuliner Kota Palembang pada usia 5-6 tahun.Kata Kunci: e-Flashcard, kuliner Palembang, pra-membaca, anak usia dini, ADDIEABSTRACTThis study aimed to develop an effective e-Flashcard-based learning media incorporating Palembang culinary elements for introducing pre-reading skills to 5-6-year-old children. The media development process followed the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), guided by Tessmer's formative model. The needs analysis revealed that preschool children in Palembang face challenges in recognizing letters, spelling words, and reading simple sentences. The developed learning media utilizes e-Flashcards based on Palembang culinary themes, featuring an engaging, interactive, and easily comprehensible design. Validation by content and media experts yielded a validity score of 97%, categorized as "Highly Valid". One-to-one and small group evaluation trials also demonstrated the effectiveness of the e-Flashcard media in enhancing pre-reading skills among 5-6-year-old children. The e-Flashcard can be utilized as an interactive technology-based learning tool to support the development of pre-reading skills in children, particularly in introducing culinary-related vocabulary from Palembang at the age of 5-6 yearsKeywords: e-Flashcard, Palembang culinary, pre-reading, early childhood, ADDIE STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-05-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4726 10.31932/ve.v16i1.4726 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 1 (2025): APRIL; 267 - 280 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4726/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2222 2023-07-20T02:45:29Z VOX:ART

PENERAPAN FUN REWARDS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Efendi, Nofriza Indriyani, Desi Fauziah, Muhardila Friska, Sonia Yulia Penerapan, fun rewards, motivasi, siswa ABSTRAKPenguatan dan penanaman motivasi belajar ada di tangan guru, karena unsur terpenting dalam kegiatan pembelajaran adalah guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa  melalui metode Fun Reward. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Sedangkan subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 13 Lolong Kota Padang, dengan jumlah siswa  20 orang yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar anak melalui penerapan metode Fun Reward dengan kualifikasi sangat baik dan dinyatakan berhasil dengan skor pencapaian kelas 95% pada siklus II, meningkat dari 72% pada siklus I dan 69% pada siklus I. prasiklus, dan 35% pada prasiklus. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan Fun Rewards dapat meningkatkan motivasi belajar siswa karena pelajaran yang disajikan guru menyenangkan.Kata Kunci: Penerapan, fun rewards, motivasi, siswa ABSTRACTStrengthening and instilling learning motivation is in the hands of the teacher, because the most important element in learning activities is the teacher. This study aims to increase student motivation through the Fun Reward method. The type of research used is Classroom Action Research. Meanwhile, the subjects of this study were class II students at SDN 13 Lolong Kota Padang, with a total of 20 students consisting of 10 male students and 10 female students. The results showed that there was an increase in children's learning motivation through the application of the Fun Reward method with very good qualifications and was declared successful with a grade achievement score of 95% in cycle II, an increase from 72% in cycle I and 69% in cycle I pre-cycle, and 35% in cycle I. pracycle. Based on these data it can be concluded that the application of Fun Rewards can increase student motivation because the lessons presented by the teacher are fun.Keywords: Application, fun rewards, motivation, students STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2023-04-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2222 10.31932/ve.v14i1.2222 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 1 (2023): APRIL; 183 - 188 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2222/pdf Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/6312 2026-05-21T10:19:38Z VOX:ART

ANALISIS PENINGKATAN KOSAKATA MELALUI PENULISAN BUKU HARIAN MAHASISWA ANGKATAN 2025 DI SEKOLAH TINGGI BAHASA HARAPAN BERSAMA Therenica, Nia ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mengenai meningkatkan kemampuan berbahasa Mandarin yang efektif, dan salah satu metode yang digunakan adalah kegiatan menulis buku harian secara rutin selama 1 semester. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest – posttest design. Sampel penelitian terdiri dari mahasiswa angkatan 2025 yang mengikuti pembelajaran bahasa Mandarin. Data yang diperoleh adalah hasil test HSK, yang dilakukan sebelum dan sesudah penggunaan metode ini (pre-test & post-test), serta survei mengenai tanggapan mahasiswa terhadap kegiatan menulis buku harian. Kemudian data akan di uji dengan menggunakan cara paired sample t-test, dan jika hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dengan angka 0,05. Dengan demikian, kegiatan menulis buku harian ini terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan bahasa Mandarin. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran bahasa Mandarin serta menjadi referensi bagi pengajar dalam menerapkan strategi pembelajaran yang lebih efektif.Kata Kunci: Buku Harian; Bahasa Mandarin;Peningkatan kemampuanABSTRACTThis research is motivated by the problem of how to effectively improve Mandarin language proficiency, and one of the methods used is the regular practice of writing a diary for one semester. This study uses a quantitive approach with a pre experimental one group pretest-posttest desaign. The research sample consists of students from the 2025 cohort who are taking Mandarin language courses. The data obtained are results of the HSK test conducted before and after the implementation of this method  (pre-test and post-test), as well as survei results regarding students’ responses to the diary writing activity. The data are the analyzed using paired sample t-test. If the results show a significant difference at the 0.05 significance level, it indicates that the diary writing activity is effective in improving Mandarin language proficiency. This research is expected to contribute to the development of Mandarin language teaching methods and serve as a reference for istructors in implementing more effective learning strategies.Keywords: Diary; Chinese Language; Skill improvement STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2026-04-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/6312 10.31932/ve.v17i1.6312 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 17, No 1 (2026): APRIL ( Artikel in press ); 72 - 81 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v17i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/6312/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/6312/1762 Copyright (c) 2026 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/3534 2025-05-19T03:21:30Z VOX:ART

REVOLUSI INDUSTRI 4.0: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TKJ Anyan, Anyan Tuah, Yayan Adrianova Eka ABSTRAKPenelitian ini membahas pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites untuk kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di era Revolusi Industri 4.0 pada materi Peripheral Komputer. Tujuan utama adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan memotivasi siswa serta guru dengan penggunaan teknologi digital. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima langkah atau tahap yakni analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Data dalam penelitian ini diperoleh berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Validasi media pembelajaran dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, menghasilkan skor rata-rata 84,67% dan 85% yang keduanya masuk dalam kategori sangat layak. Implementasi media ini diuji coba pada siswa dan guru SMK Negeri 1 Dedai kelas X TKJ, menghasilkan penilaian rata-rata 85,67% dari guru dan 91,67% dari siswa, yang menunjukkan kategori sangat layak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis web dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, serta memfasilitasi interaksi yang lebih baik antara siswa dan guru. Pengembangan diri guru dalam menguasai teknologi digital juga menjadi faktor kunci dalam keberhasilan penerapan media pembelajaran di era kemajuan teknologi masa kini.Kata Kunci: Google Sites, Media Pembelajaran Interaktif, Pengembangan, Peripheral Komputer ABSTRACTThis study discusses the development of interactive learning media based on Google Sites for Computer and Network Engineering (CNE) competency in the era of the Fourth Industrial Revolution, specifically on Computer Peripherals material. The main objective is to improve the quality of learning and motivate students and teachers through the use of digital technology. This type of research is development research or Research and Development (R&D) using the ADDIE model, which consists of five steps: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data in this study were obtained in the form of qualitative and quantitative data. The validation of the learning media was conducted by subject matter experts and media experts, resulting in average scores of 84.67% and 85%, both of which fall into the very feasible category. The implementation of this media was tested on students and teachers at Vocational High School 1 Dedai in class X CNE, resulting in average ratings of 85.67% from teachers and 91.67% from students, indicating a very feasible category. The results of the study show that web-based learning media can enhance the effectiveness and efficiency of learning and facilitate better interaction between students and teachers. The professional development of teachers in mastering digital technology is also a key factor in the successful implementation of learning media in the current era of technological advancement.Keywords: Google Sites, Interactive Learning Media, Development, Computer Peripherals STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3534 10.31932/ve.v15i1.3534 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 1 (2024): APRIL; 110 - 119 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3534/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4048 2025-10-31T01:37:29Z VOX:ART

PENGARUH EDUKASI UNPLUGGED CODING TERHADAP KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING ANAK USIA SEKOLAH DASAR Syamsiah, Nurfia Oktaviani Firmansyah, Yoki Mustika, Yeni Burhanudin, Burhanudin Gani, Abdul Fitriani, Nadiya Unplugged Coding; Computational Thinking; Komputasi; Unplugged ABSTRAKPenelitian ini berupaya untuk mengetahui pengaruh edukasi unplugged coding terhadap keterampilan berpikir komputasional siswa sekolah dasar. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini dilaksanakan di Rumah Pintar Punggur Cerdas Kabupaten Kubu Raya yang aktivitas utamanya adalah dalam bidang literasi untuk masyarakat sekitar khususnya unutk anak usia sekolah. Penelitian ini menerapkan metode one group pretest-posttest design dengan memanfaatkan soal Bebras siaga. Mekanisme edukasi menggunakan dua cara yakni pengerjaan soal-soal dengan konsep computational thinking berbasis kekayaan daerah yakni dengan menghadirkan karakter Lagur dan Usu, serta didukung juga dengan penggunaan robot coding. Pada akhir penelitian setelah dilakukan analisis dari data yang telah terkumpul, didapatkan hasil yang cukup signifikan. Hal ini dibuktikan secara statistik dengan nilai asymp.sig < 0,005 yang berarti terdapat pengaruh edukasi unplugged coding terhadap peningkatan kemampuan computational thinking peserta edukasi.Kata Kunci: Unplugged Coding, Computational Thinking, Komputasi, UnpluggedABSTRACTThis research seeks to determine the effect of unplugged coding education on elementary school students' computational thinking skills. In its implementation, this research was carried out at the Rumah Pintar Punggur Cerdas, Kubu Raya Regency, whose main activity was in the field of literacy for the surrounding community, especially for school-age children. This research applies the one-group pretest-posttest design method using Bebras challenge questions. The educational mechanism uses two methods, namely working on questions using the concept of computational thinking based on local wisdom, namely by presenting the characters Lagur and Usu, and is also supported by the use of coding robots. At the end of the research, after analyzing the collected data, quite significant results were obtained. This is proven statistically with a value of asymp.sig < 0.005, which means that there is an influence of unplugged coding education on increasing the computational thinking abilities of training participants.Keywords: Unplugged Coding, Computational Thinking, Computation, Unplugged STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Ditjen. Akademik Perguruan Tinggi Vokasi Universitas Bina Sarana Informatika 2024-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4048 10.31932/ve.v15i2.4048 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER; 365 - 373 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4048/pdf Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1574 2022-04-29T01:36:27Z VOX:ART

KEEFEKTIFAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK PADA MASA PANDEMI COVID-19 Anyan, Anyan Setyawan, Antonius Edy Keefektifan; Video Interaktif; Motivasi Belajar, SMK, Covid-19 ABSTRAKBerkembangnya teknologi modern menjadikan aktivitas belajar lebih menarik di kalangan pelajar dengan munculnya berbagai video pembelajaran interaktif baik melalui youtube ataupun aplikasi belajar digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan video pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMK Nusantara Indah Sintang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Melalui pendekatan fenomenologi dimaksudkan adalah untuk menguraikan peristiwa yang dialami secara langsung oleh subjek yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran interaktif cukup efektif dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa SMK dimana ditunjukkan pada siswa SMK Nusantara Indah Sintang lebih giat lagi untuk belajar sebab proses pembelajaran yang dilakukan tidak monoton dan lebih menarik. Namun, penggunaan video pembelajaran interaktif memiliki hambatan yaitu adanya gangguan jaringan atau sinyal saat menggunakan video pembelajaran interaktif dalam belajar.Kata Kunci: Keefektifan; Video Interaktif; Motivasi Belajar, SMK, Covid-19 ABSTRACTThe development of modern technology makes learning activities more interesting among students with the emergence of various interactive learning videos either through Youtube or digital learning applications. The purpose of this study was to test the effectiveness of interactive learning videos in increasing student motivation at SMK Nusantara Indah Sintang. This research is a type of qualitative research using a phenomenological approach. Through the phenomenological approach, it is intended to describe the events experienced directly by the subject under study. The results showed that the use of interactive learning videos was quite effective and could increase the learning motivation of SMK students where it was shown that SMK Nusantara Indah Sintang students were even more active in learning because the learning process was not monotonous and more interesting. However, the use of interactive learning videos has obstacles, namely the presence of network or signal interference when using interactive learning videos in learning.Keyword: Effectiveness; Interactive Videos; Learning Motivation, Vocational High School, Covid-19 STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-04-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1574 10.31932/ve.v13i1.1574 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 1 (2022): APRIL; 140 - 148 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1574/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4500 2025-07-04T16:15:37Z VOX:ART

ANALISIS EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MOBILE LEARNING DI SMK NEGERI 1 SADANINANG Dharmayanti, Winna Oktarika, Dini Efektivitas; Mobile Learning; SMK Negeri 1 Sadaniang ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas media pembelajaran berbasis mobile dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Sadaniang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei, melibatkan 45 siswa kelas X. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai posttest dibandingkan pretest, dengan rata-rata nilai meningkat dari 45 menjadi 75. Respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis mobile umumnya positif, dengan 48,33% menyatakan "Sangat Baik" dan 30% "Baik". Media ini dinilai meningkatkan motivasi, kemudahan akses, dan interaktivitas pembelajaran. Namun, beberapa kendala seperti keterbatasan akses internet dan kurangnya pelatihan guru masih ditemukan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis mobile efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, meskipun perlu dikombinasikan dengan metode tradisional untuk hasil yang lebih optimal. Dukungan infrastruktur dan pelatihan bagi guru dan siswa diperlukan untuk mengoptimalkan implementasi media pembelajaran berbasis mobile.Kata Kunci: Efektivitas; Mobile Learning; SMK Negeri 1 SadaniangABSTRACTThis study aims to evaluate the effectiveness of mobile-based learning media in improving student learning outcomes at SMK Negeri 1 Sadaniang. The research method uses a quantitative approach with a survey technique, involving 45 students in grade X. Data is collected through questionnaires, interviews, and observations, then analyzed descriptively. The results showed a significant increase in posttest scores compared to pretest, with the average score increasing from 45 to 75. Students' responses to mobile-based learning media were generally positive, with 48.33% stating "Very Good" and 30% "Good". This media is considered to increase motivation, ease of access, and learning interactivity. However, several obstacles such as limited internet access and lack of teacher training are still found. Based on the results of this study, it can be concluded that mobile-based learning media is effective in improving student learning outcomes, although it needs to be combined with traditional methods for more optimal results. Infrastructure support and training for teachers and students are needed to optimise the implementation of mobile-based learning media.Keywords: Effectiveness; Mobile Learning; SMK Negeri 1 Sadaniang STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-04-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4500 10.31932/ve.v16i1.4500 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 1 (2025): APRIL; 169 - 180 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4500/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1909 2023-07-20T02:45:29Z VOX:ART

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CRITICAL INVESTIGATION GROUP UNTUK MENGEMBANGKAN RASA INGIN TAHU SISWA Ni'mah, Nurun Purtina, Arna Setyawan, Dedy Model Pembelajaran, Critical Investigation Group, Rasa Ingin Tahu, ABSTRAKPenelitian  ini  bertujuan  untuk  menemukan  suatu  model  pembelajaran yang  dapat  mengembangkan rasa ingin tahu siswa. Pengembangan model pembelajaran ini dilandasi oleh fakta dan pemikiran bahwa proses pembelajaran yang selama  ini  dilaksanakan  belum dapat memfasilitasi siswa untuk mengembangkan karakter rasa ingin tahu. Penelitian ini menggunakan penelitian R&D dengan metode  penelitian dan pengembangan  menggunakan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa 1)               Model Pembelajaran Critical Investigation Group dinyatakan valid dengan kriteria validasi 86% untuk RPP dan 94% untuk LKS. 2) Model Pembelajaran Critical Investigation Group dapat diterapkan untuk melihat perkembangan karakter rasa ingin tahu siswa karena dilihat dengan adanya peningkatan karakter rasa ingin tahu ketika digunakannya model pembelajaran Critical Investigation Group dalam pembelajaran dari presentase rata-rata 84% menjadi 97%. 3) Hasil belajar siswa di setiap pertemuan dapat dilihat bahwa ada peningkatan ketuntasan secara klasikal. Hal tersebut terlihat dari presentase di pertemuan pertama dan kedua yang awalnya pada pre-test 63% menjadi 72% dan pada post-test 77% menjadi 90%.Kata Kunci: Model Pembelajaran, Critical Investigation Group, Rasa Ingin Tahu ABSTRACTThis study aims to find a learning model that can develop students' curiosity. The development of this learning model is based on the facts and thoughts that the learning process that has been implemented so far has not been able to facilitate students to develop the character of curiosity. The Critical Investigation Group learning model is carried out using research and development methods through the ADDIE development model, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The results of this study stated that 1) The Critical Investigation Group Learning Model was declared valid with 86% validation criteria for lesson plans and 94% for student worksheets. 2) The Critical Investigation Group Learning Model can be applied to see the development of students' curiosity character because it can be seen by the increase in the curiosity character when the Critical Investigation Group learning model is used in learning from an average percentage of 84% to 97%. 3) Student learning outcomes in each meeting can be seen that there is an increase in classical completeness. This can be seen from the percentage at the first and second meetings which was initially 63% at the pre-test to 72% and at the post-test 77% to 90%.Keywords: Learning Model, Critical Investigation Group, Curiosity STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2023-04-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1909 10.31932/ve.v14i1.1909 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 1 (2023): APRIL; 86 - 97 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1909/pdf Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/5724 2025-12-05T14:59:43Z VOX:ART

ANALISIS GOOGLE WORKSPACE DENGAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) PADA MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Sari, Nafasya Kartika Pahlevi, Triesninda Google Workspace, Model Penerimaan Teknolgi, Kondisi Fasilitas, Persepsi Kemudahan Penggunaan, Persepsi Kegunaan. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan dan penggunaan Google Workspace pada mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya menggunakan teori Technology Acceptance Model (TAM) dengan tambahan variabel eksternal facility conditions. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dianalisis menggunakan PLS-SEM melalui SmartPLS 4.0. dengan  jumlah responden yang diteliti sebanyak  266 responden. Hasil penelitian menunjukkan yaitu: (1) facility conditions berpengaruh positif dan signifikan terhadap perceived ease of use dan perceived usefulness, (2) perceived ease of use juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap perceived usefulness, (3) perceived ease of use dan perceived usefulness berpengaruh positif dan signifikan terhadap attitude toward use, (4) perceived usefulness berpengaruh positif dan signifikan terhadap behavioral intention to use (5) attitude toward use berpengaruh positif dan signifikan terhadap behavioral intention to use, (6) behavioral intention to use berpengaruh positif dan signifikan terhadap actual system usage. Nilai R-Square pada setiap variabel menunjukkan kemampuan prediktif model yang kuat, sedangkan nilai Goodness of Fit sebesar 0,601 menegaskan bahwa model memiliki kesesuaian yang tinggi. Penelitian ini menegaskan bahwa facility conditions serta persepsi pengguna terhadap kemudahan dan manfaat merupakan faktor penting dalam meningkatkan adopsi Google Workspace di lingkungan pendidikan tinggi.Kata Kunci: Google Workspace, Model Penerimaan Teknolgi, Kondisi Fasilitas, Persepsi Kemudahan Penggunaan, Persepsi KegunaanABSTRACTThis study aims to analyze the factors that influence the acceptance and use of Google Workspace among Office Administration Education students at Surabaya State University using the Technology Acceptance Model (TAM) theory with the addition of the external variable of facility conditions. This study uses a quantitative method analyzed using PLS-SEM through SmartPLS 4.0. with a total of 266 respondents. The results of the study show that: (1) facility conditions have a positive and significant effect on perceived ease of use and perceived usefulness, (2) perceived ease of use also has a positive and significant effect on perceived usefulness, (3) perceived ease of use and perceived usefulness have a positive and significant effect on attitude toward use, (4) perceived usefulness has a positive and significant effect on behavioral intention to use (5) attitude toward use has a positive and significant effect on behavioral intention to use, (6) behavioral intention to use has a positive and significant effect on actual system usage. The R-Square value for each variable indicates the model's strong predictive ability, while the Goodness of Fit value of 0.601 confirms that the model has a high degree of suitability. This study confirms that facility conditions and user perceptions of ease and benefits are important factors in increasing the adoption of Google Workspace in higher education environments.Keywords: Google Workspace, Technology Acceptance Model, Facility Conditions, Perceived Ease of Use, Perceived Usefulness STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5724 10.31932/ve.v16i2.5724 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER; 524 - 538 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5724/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2238 2025-05-19T03:21:30Z VOX:ART

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA Fajriah, Nurul Ainun Prasetyo, Agung Teknologi, kemampuan literasi matematika ABSTRAKPemanfaatan teknologi menjadi salah satu alternatif pembelajaran matematika, khususnya dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Terdapat banyak aplikasi dan website serta teknologi lainnya yang dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran baik secara tatap muka maupun virtual dan dengan berbagai cara, seperti pembuatan modul, pembuatan aplikasi, dan penyajian soal sebagai bentuk penilaian. Untuk itu penelitian ini dilakukan untuk melihat potensi dan tantangan pemanfaatan teknologi dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode scoping review dengan mengeksplorasi beberapa artikel terkait yang dilakukan melalui lima tahap, yaitu mengidentifikasi pertanyaan penelitian, mengidentifikasi studi yang relevan, memilih studi, memetakan data, dan menyusun, meringkas, dan melaporkan hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi memudahkan guru dan siswa dalam proses pembelajaran matematika. Oleh karena itu, kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi perlu dikembangkan agar dapat terus berinovasi dalam penggunaan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran.Kata Kunci: Teknologi, kemampuan literasi matematikaABSTRACTThe use of technology is an alternative to learning mathematics, especially in improving students' mathematical literacy skills. There are many applications and websites as well as other technologies that can be used to support the learning process both face-to-face and virtual and in various ways, such as making modules, making applications, and presenting questions as a form of assessment. For this reason, this research was conducted to see the potential and challenges of using technology in improving students' mathematical lit-eracy skills. This study used the scoping review method by exploring several related articles which were carried out through five stages, namely identify-ing the research question, identifying relevant studies, study selection, chart-ing the data, and collating, summarizing, and reporting the results. The results show that the use of technology makes it easier for teachers and students in the process of learning mathematics. Therefore, the teacher's ability to use technology needs to be developed so that they can continue to innovate in technology to support the learning process.Keyword: technology, mathematical literacy ability STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2024-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2238 10.31932/ve.v15i1.2238 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 15, No 1 (2024): APRIL; 1 - 11 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v15i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2238/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/2238/515 Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/835 2021-04-28T20:22:44Z VOX:ART

Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Siswa Tingkat Sekolah Dasar Parid, Miptah Julrissani, Julrissani Proses Pembelajaran, Pandemi Covid-19, Sekolah Dasar ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjawab beberapa hal serta mengkaji kembali dampak dari pandemi Covid-19 terhadap proses pembelajaran, dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang berupa penggambaran dari suatu keadaan tertentu dengan menggunakan metode interaktif. Metode interaktif digunakan untuk menelaah isi dari suatu dokumen, tulisan-tulisan dan hasil penelitian yang relevan dengan judul serta objek dalam kajian ini yaitu guru dan siswa. Temuan dalam pembahasan ini menunjukkan bahwa guru dan siswa sangat terdampak dalam proses pembelajaran secara daring. Diharapkan kepada pemerintah untuk mengkaji serta membuat evaluasi proses pembelajaran secara daring karena memiliki beberapa peran yang hilang dalam proses pembelajaran agar generasi sekolah dasar dapat menjadi generasi bermutu walaupun di tengah pandemi Covid-19.Kata Kunci: Proses Pembelajaran, Pandemi Covid-19, Sekolah Dasar ABSTRACTThis study aims to answer a number of things to review the impact of the Covid-19 pandemic on the learning process, in this study using a qualitative descriptive approach in the form of a description of a particular situation using interactive methods. The interactive method is used to examine the contents of a document, writings, and research results that are relevant to the titles and objects in this study, namely students and teachers. The findings in this discussion indicate that teachers are highly affected in the online learning process and also students take part in getting the effects of these impacts. It is expected that the government review and make an evaluation of the learning process online because it has several roles missing in the learning process so that the elementary school generation can be a quality generation even in the midst of a COVID-19 pandemic.Keywords: Learning Process, Covid-19 Pandemic, Elementary School STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2021-04-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/835 10.31932/ve.v12i1.835 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 12, No 1 (2021): APRIL; 114 - 121 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v12i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/835/pdf Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1493 2022-04-29T01:36:27Z VOX:ART

PRAKTIK BERMAIN DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN BERFIKIR SIMBOLIK ANAK USIA DINI Iskandar, Budi Zulaeha, Vita Siti Berfikir simbolik, Bermain, Imajinasi, Anak usia dini, Perkembangan kognitif ABSTRAKBerfikir simbolik anak usia dini merupakan kemampuan anak usia dini mepresentasikan imajinasi, fantasi dan hal-hal yang ada dalam pikirannya menjadi hal yang nyata menurut anak. Berfikir simbolik menjadi dasar kemampuan kognitif anak pada jenjang berikutnya. Kemampuan berfikir simbolik dapat distimulasi dengan kegiatan bermain misalnya bermain peran, menggambar bebas dan lain-lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan  stimulsi perkembangan kemampuan simbolik pada anak yang dapat dilakukan di ruang- ruang kelas Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik  studi kepustakaan dimana data yang dibutuhkan dalam penelitian sepenuhnya berasal dari sumber-sumber terdahulu baik berupa artikel jurnal, buku dan sumber-sumber lainnya yang relevan.  Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu, reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan bermain di PAUD efektif dalam menumbuhkan kemampuan berfikir simbolik anak dimana kegiatan berdasarkan pada minat dan potensi yang dimiliki. Pendidik berperan dalam menyajikan kegiatan bermain yang sesuai dengan pertumbuhan anak dan perlu memberikan kebebasan dalam anak menampilkan kemampuan memahami, mengungkapkan dan membuat karya sebagai hasil dari imajinasinya. Praktik bermain berupa kegiatan bernyanyi, melakukan gerak tubuh, bermain peran serta membuat kreasi dengan menuangkan imajinasi anak. Dengan demikian, anak akan merasa nyaman dan senang dalam melakukan permainan sehingga kemampuan berfikir simbolik anak dapat berkembang dengan baik.Kata Kunci: Berfikir simbolik, Bermain, Imajinasi, Anak usia dini, Perkembangan kognitif ABSTRACTSimbolic thinking in early childhood is the ability of early childhood to present their imagination, fantasy and things that are in their minds into real things from their point of view. Simbolic thinking is the basis of children's cognitive abilities at the next level. Simbolic thinking skills in early childhood can be stimulated by playing activities such as role playing, drawing and other playing activities. The purpose of this study is to describe the stimulation of the development of simbolic thinking skills that can be carried out in Early Childhood Education (ECE) classrooms. The research method uses a literature study. the data that are needed obtained from existing sources in the form of; books, theses, dissertations and journal articles. The results showed that playing activities that are based on their interests and potential in ECE are effective to stimulate development of simbolic thinking skills in early childhood. Educators play a role in presenting play activities that are in accordance with children's growth and need to provide freedom in children showing the ability to understand, express and create works as a result of their imagination. The practice of playing in the form of singing activities, doing body movements, role playing and making creations by pouring out children's imaginations. Thus, children will feel comfortable and happy in playing games so that children's symbolic thinking skills can develop well.Keywords: Simbolic thinking, Playing, Imagination, Early chilhood, cognitive development STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-04-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1493 10.31932/ve.v13i1.1493 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 1 (2022): APRIL; 30 - 36 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1493/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/4469 2025-07-04T16:15:37Z VOX:ART

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERINTEGRASI DENGAN METODE MULTISENSORI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Rahmani, Siti Wicaksono, Luhur Pratiwi, Widya Rizky ABSTARKSiswa kelas 1 Sekolah Dasar mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar Bahasa Indonesia, yang terlihat dari rendahnya kemampuan membaca, menulis, dan berbahasa. Keterampilan awal seorang anak harus diamati melalui bagaimana mereka berkomunikasi, membaca, dan menulis. Siswa sulit memahami konsep huruf dan kata, siswa juga sulit untuk melafalkan kata dan memahami isi bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji penerapan model pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi dengan metode multisensori dapat mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 1 sekolah dasar dan juga untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi metode multisensori dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan pretest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik pengambilan Sampling Purposive pada dua sekolah berjumlah 31 orang. Siswa kelas 1 SD Negeri 22 Empunak sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas 1 SD Negeri 12 Bekuan sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 0,2% selisih pada kelas eksperimen terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi metode multisensori dan 7,1% pada kelas kontrol . Hasil uji normalitas dengan menggunakan Wilcoxon Signed Ranks antara model pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi metode multisensori pada kelas eksperiman dan metode ceramah pada kelas kontrol berdasarkan hasil Postest  Pretest (Asymp. Sig(2-tailed) nilai 0,001 lebih kecil dari 0,05 terdapat pengaruh yang signifikan. Mean Rank kelas eksperimen yaitu 9,00 lebih besar daripada kelas kontrol yaitu 7,50 terjadi peningkatan nilai. Sedangkan Sum of Ranks kelas eksperimen 153,00 lebih besar dari kelas kontrol yaitu 105,00. Hasil uji homogenitas menggunakan uji Mann Whitney menunjukkan bahwa terdapat perbedaan (Asymp. Sig(2-tailed) nilai 0,046 lebih kecil dari 0,05 H0 ditolak H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran terdiferensiasi terintegrasi metode multisensori dapat mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 1 sekolah dasar dan penerapan model pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi metode multisensori juga dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 1 sekolah dasar.Kata kunci: Model Pembelajaran Berdiferensiasi, Metode Multisensori, Hasil Belajar ABSTRACTFirst-grade elementary school students experience difficulties in understanding the basic concepts of the Indonesian language, as evidenced by their low reading, writing, and speaking skills. A child's early skills should be observed through how they communicate, read, and write. Students find it difficult to understand the concept of letters and words, and they also struggle to pronounce words and comprehend the content of reading materials. This study aims to test whether the application of a differentiated learning model integrated with the multisensory method can affect the Indonesian language learning outcomes of first-grade elementary school students and also to determine whether the application of a differentiated learning model integrated with the multisensory method can improve the Indonesian language learning outcomes of first-grade elementary school students. This research is an experimental study using a pretest-posttest control group design. The sample in this study was taken using the purposive sampling technique from two schools, totaling 31 individuals. First-grade students from SD Negeri 22 Empunak as the experimental group and first-grade students from SD Negeri 12 Bekuan as the control group. Data collection was conducted through learning outcome tests. The data analysis technique used is quantitative descriptive data analysis. The results of the data analysis show that a 0.2% difference in the experimental class has a significant impact on the application of the differentiated learning model integrated with the multisensory method, and a 7.1% difference in the control class. The results of the Normality Test using the Wilcoxon Signed Ranks between the differentiated learning model integrated with the multisensory method in the experimental class and the lecture method in the control class based on the Posttest Pretest results (Asymp. Sig(2-tailed) value of 0.001 is less than 0.05, indicating a significant effect). The Mean Rank of the experimental class, which is 9.00, is greater than that of the control class, which is 7.50, indicating an increase in value. Meanwhile, the Sum of Ranks for the experimental class, 153.00, is greater than that of the control class, 105.00. The results of the homogeneity test using the Mann Whitney test indicate that there is a difference (Asymp. Sig(2-tailed) value of 0.046 is less than 0.05, H0 is rejected, H1 is accepted). Therefore, it can be concluded that the application of a differentiated learning model integrated with multisensory methods can affect the Indonesian language learning outcomes of first-grade elementary school students, and the application of a differentiated learning model integrated with multisensory methods can also improve the Indonesian language learning outcomes of first-grade elementary school students.Keywords: Differentiated Learning Model, Multisensory Method, Learning Outcomes STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4469 10.31932/ve.v16i1.4469 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 1 (2025): APRIL; 92 - 105 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i1 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/4469/pdf Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/1994 2022-11-30T22:22:58Z VOX:ART

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DAN AKHLAK MULIA DALAM NOVEL KEMBARA RINDU KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY Wahyuni, Sri Fitrah, Yundi Suryani, Irma Pendidikan Karakter, Akhlak Mulia, Novel ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek-aspek pendidikan karakter tokoh yang terdapat dalam novel Kembara Rindu karya Habiburrahman El Shirazy dan mendeskripsikan aspek-aspek akhlak mulia tokoh yang terdapat dalam novel Kembara Rindu karya Habiburrahman El Shirazy. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskritif kualitatif dan pendekatan yang digunakan struktural murni dan hasil dari penelitian ini berdasarkan analisis data yang telah penulis lakukan, ditemukan aspek-aspek pendidikan karakter tokoh yang terdapat dalam Novel Kembara Rindu Karya Habiburrahman El Shirazy sebanyak delapan puluh enam kutipan dan mendeskripsikan aspek-aspek akhlak mulia tokoh yang terdapat dalam Novel Kembara Rindu Karya Habiburrahman El Shirazy sebanyak tujuh puluh kutipan.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Akhlak Mulia, Novel ABSTRACTThis study aims to describe the character education aspects of the characters contained in the Kembara Rindu novel by Habiburrahman El Shirazy and describe the noble character aspects of the characters contained in the KembaraaRindu novel by HabiburrahmanaEl Shirazy. This study applied a qualitative descriptive research method and the approach used is purely structural and the resultsaof this study areabased on the data analysis that the author has done. It is found that aspects of character education are found in the Kembara Rindu Novel by Habiburrahman El Shirazy as many as eighty-six quotes and describe aspects of the noble characteraof the charactersacontained in the novel KembaraaRindu by Habiburrahman El Shirazyaas many as seventy quotes.Keywords: Character Education, Noble Morals, Novels STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2022-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1994 10.31932/ve.v13i2.1994 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER; 399 - 411 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v13i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/1994/pdf Copyright (c) 2022 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/5197 2025-12-05T14:59:43Z VOX:ART

PENGEMBANGAN APLIKASI SINTANG DICTIONARY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI BAHASA DAN BUDAYA Rahmat, Dede Kusnita, Sri Herlina, Herlina Pengembangan Media, Sintang Dictionary, Bahasa Daerah, Pembelajaran Berbasis Web, Model ADDIE ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi Sintang Dictionary (SINDI) sebagai kamus digital dan media pembelajaran kosakata bahasa dialek Melayu Sintang pada mata kuliah Apresiasi Bahasa dan Budaya di STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Tahap analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan mahasiswa, karakteristik pengguna, serta sarana dan prasarana pembelajaran. Tahap perancangan mencakup penyusunan desain antarmuka dan instrumen penelitian. Tahap pengembangan menghasilkan prototipe aplikasi yang divalidasi oleh tiga validator ahli (ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media). Tahap implementasi dilakukan pada 19 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia melalui uji coba penggunaan aplikasi. Evaluasi dilakukan menggunakan angket validasi ahli dan kuesioner respon mahasiswa untuk menilai kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk. Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan aspek bahasa 98% dan 96%, materi 92,5%, serta media 95% dan 90%, seluruhnya berkategori sangat valid. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan minat belajar mahasiswa sebesar 94,21% dan pemahaman terhadap kosakata bahasa Melayu Sintang sebesar 97,05%, dengan rata-rata keefektifan keseluruhan sebesar 96,37% yang termasuk kategori sangat efektif. Dengan demikian, Sintang Dictionary (SINDI) dinyatakan layak digunakan sebagai kamus digital yang adaptif, interaktif, dan relevan dalam meningkatkan minat serta pemahaman mahasiswa terhadap pembelajaran bahasa daerah secara kontekstual.Kata Kunci: Pengembangan, ADDIE, Sintang Dictionary (SINDI), Kamus DigitalABSTRACTThis study aims to develop the Sintang Dictionary (SINDI) application as a digital dictionary and learning medium for Malay Sintang dialect vocabulary in the Appreciation of Language and Culture course at STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. The research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The analysis stage identified students’ needs, user characteristics, and available learning facilities. The design stage involved preparing the interface layout and research instruments. The development stage produced a prototype validated by three expert validators (a linguist, a material expert, and a media expert). The implementation stage was conducted with 19 students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program through a trial of the application. The evaluation stage utilized expert validation questionnaires and student response questionnaires to assess the product’s validity, practicality, and effectiveness. The validation results showed that the linguistic aspect scored 98% and 96%, the material aspect 92.5%, and the media aspect 95% and 90%, all categorized as highly valid. The effectiveness test indicated an increase in students’ learning interest by 94.21% and understanding of Malay Sintang vocabulary by 97.05%, with an overall effectiveness average of 96.37%, classified as highly effective. Therefore, the Sintang Dictionary (SINDI) is declared feasible to be used as a digital dictionary that is adaptive, interactive, and relevant in enhancing students’ interest and understanding of regional language learning in a contextual manner.Keywords: Development, ADDIE, Sintang Dictionary (SINDI), Digital Dictionary STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2025-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5197 10.31932/ve.v16i2.5197 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER; 428 - 440 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v16i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/5197/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/downloadSuppFile/5197/1385 Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.jurnal.stkippersada.ac.id:article/2909 2023-12-23T07:25:21Z VOX:ART

ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV UPT SDN 19 GRESIK Himma, Toyyibatul Nugroho, Arya Setya Gaya belajar, auditorial, visual, kinestetik ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan membantu dalam memahami gaya belajar siswa kelas IV UPT SDN 19 Gresik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV sejumlah 35. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Gaya belajar yang digunakan siswa kelas IV adalah auditorial, visual, dan kinestetik. Siswa kelas IV kecenderungan belajar dengan cara melakukan eksperimen dan belajar di luar kelas, yang gaya belajar ini merupakan tipe gaya belajar kinestetik.Kata Kunci: Gaya belajar, auditorial, visual, kinestetikABSTRACTThis research aims to describe the learning styles of class IV students at UPT SDN 19 Gresik. This research is a descriptive type of qualitative research. The subjects of this research were 35 class IV students. Data collection techniques used observation and interviews. The learning styles used by fourth grade students are auditory, visual and kinesthetic. Class IV students tend to learn by conducting experiments and studying outside the classroom, this learning style is a type of kinesthetic learning style.Keywords: Learning styles, auditory, visual, kinesthetic  STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Universitas Muhammadiyah Gresik 2023-11-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2909 10.31932/ve.v14i2.2909 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER; 330 - 339 2580-1058 2086-4450 10.31932/ve.v14i2 eng http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/2909/pdf Copyright (c) 2023 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 0f986ff3d449ba9028fcb626b31cdde9