PENGEMBANGAN MAGNETIC PAPER DOLL UNTUK MENINGKATKAN CIVIC KNOWLEDGE KERAGAMAN BUDAYA SEKOLAH DASAR

Zulfah Hayatunnisa, Babang Robandi, Faisal Sadam Murron

Abstract


Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya civic knowledge siswa kelas III sekolah dasar terkait keragaman budaya, terutama dalam mengenali dan memahami pakaian tradisional dari berbagai daerah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini mengembangkan media pembelajaran Magnetic Paper Doll sebagai upaya meningkatkan pemahaman kewarganegaraan peserta didik. Metode yang digunakan adalah Design and Development (D&D) dengan model pengembangan ADDIE, melibatkan ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran serta peserta didik kelas III sebagai subjek uji coba. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, lembar validasi ahli, serta pretest dan posttest. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan uji N-Gain. Media yang dikembangkan terdiri atas boneka karakter, magnet pakaian adat, kartu informasi, buku panduan, dan kotak penyimpanan. Validasi ahli menunjukkan tingkat kelayakan 100% dengan kategori “sangat layak”. Hasil uji coba memperlihatkan peningkatan civic knowledge peserta didik dengan rata-rata skor N-gain sebesar 0,62 berkategori “sedang”, mencakup indikator mendefinisikan, mendeskripsikan, mengilustrasikan, menginterpretasikan, dan menghubungkan. Dengan demikian, media Magnetic Paper Doll terbukti layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran keragaman budaya di kelas III sekolah dasar.


Keywords


Magnetic Paper Doll; Civic knowledge; Keragaman Budaya; Pendidikan Pancasila

Full Text:

PDF

References


Afandi, M. A. (2022). Urgensi Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Al Ibtida’: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 10(01), 1–16.

Efendi, I. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan: Wahana Pengembangan Kompetensi Warganegara dalam Pengenalan Partisipasi Politik Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2). https://doi.org/10.30997/dt.v7i2.2635

Fadilah, L., Putri, R. K., & Jaoharoh, D. (2025). Inovasi Media Pop Up Book untuk Pendidikan Pancasila: Studi Kasus Pembelajaran Keanekaragaman Budaya pada Siswa Kelas IV di UPT SD Negeri 1 Tanjung Kemala Lailatul. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 492–494. https://doi.org/https://doi.org/10.59435/menulis.v1i6.370

Fadlilah, S. F., & Mulyani, P. K. (2026). Pengembangan E-Book Cerita Bergambar Bilingual Audio Model ADDIE Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Pemahaman Tradisi Ruwat Bumi. 13(2), 526–542. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/esjurnal.v13i2.4704

Handayani, I., Mustikaati, W., Zakiyyan, F., & Robiah, S. (2025). Pemahaman Perkembangan Kognitif Anak Sebagai Kunci Pembelajaran yang Efektif. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(10), 260–265. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.15447142

Hanum, C. B., & Robandi, B. (2023). Pedagogical Competence of Elementary School Teachers : Basic Knowledge and Forms of Learning Activity. 10(3), 492–512. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v10i3.58109

Hariani, N. D., Wibowo, S., & Nurhayati, E. (2022). Pengembangan Media Miniatur Sistem Tata Surya (MISITAYA) Menggunakan Direct Instruction Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07, 1089–1103. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6224

Imanulhaq, R. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun. 3(2), 126–134.

Kemendikdasmen. (2025). Surat Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah (046/H/KR/2025). 046/H/KR/2025.

Kharisma, L. M. T., & Dwidarti, F. (2025). Pengembangan Media Smartcards Pada Materi Keberagaman Budaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III UPT SD Negeri Tembakboyo 1. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30107

Maulidiya, Badruli Martati, D. A. P. (2023). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Kolaboratif Tipe Buzz Group dalam Peningkatan Keaktifan Siswa SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 393–400. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1882

Nurfaizah AP, Muh.Faisal, F. M. R. (2024). Pengaruh Penerapan Model Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Civic knowledge Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V UPT SDN 25 Mangkendek Kabupaten Tena Toraja. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(1), 04.

Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol., 9(1), 33–41. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpku.v9i1.31424

Oktavia, M., & Prasasty, A. T. (2019). Uji Normalitas Gain untuk Pemantapan dan Modul dengan One Group Pre and Post Test. Simposium Nasional Ilmiah & Call for Paper Unindra, 1(1), 596–601. https://doi.org/https://doi.org/10.30998/simponi.v1i1.439

Pradana, D. F. I., Putri, A. D. D. A., Saputri, D. A. A., & Murron, F. S. (2024). Inovasi Kurikulum. 21(1), 109–124. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jik.v21i1.62921

Pratiwi, A. R., Pratiwi, S. A., Halimah, S., & Tangerang, U. M. (2020). Penggunaan Media dalam Pembelajaran PKN SD. Pandawa : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2, 386–395. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/pandawa.v2i3.908

Qomaruddin, & Sa’diya, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93

Sanjaya, I. G. A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Digital Ditinjau dari Teori Belajar Kognitif Jean Piaget Tahap Operasional Konkret Siswa Kelas 3 SD. Jurnal Pendidikan Sains, Geologi, Dan Geofisika, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v5i1.679

Subando, J., & Sudarto. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MA Darul Hidayah Sukoharjo. Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 3(2), 86–95.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141




DOI: https://doi.org/10.31932/jpk.v11i2.6961

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.