HUBUNGAN INTERAKSI EMPATIK DAN BUDAYA LOKAL DENGAN HASIL BELAJAR PPKN PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN SINTANG

Tirza Rythma Rolanda, Tahmid Sabri, Noviana Mustapa

Abstract


ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PPKn pada siswa kelas 2 SD di Kabupaten Sintang, dengan ketuntasan masih di bawah 75%. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah interaksi empatik dan pemahaman budaya lokal siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan instrumen angket kuesioner dan tes hasil belajar pada 52 siswa. Tujuan penelitian adalah menganalisis hubungan antara interaksi empatik (X1) dan budaya lokal (X2) terhadap hasil belajar PPKn (Y). Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan signifikan antara interaksi empatik dan hasil belajar PPKn dengan koefisien korelasi 0,550, serta hubungan positif antara budaya lokal dan hasil belajar dengan koefisien korelasi 0,596. Analisis korelasi berganda menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut secara simultan menjelaskan 36,2% variasi hasil belajar PPKn. Pengembangan keterampilan guru agar menciptakan interaksi empatik dan memanfaatkan budaya lokal dalam pembelajaran disarankan oleh penelitian ini.

Kata Kunci: Interaksi empatik, budaya lokal, hasil belajar PPKN


ABSTRACT

The background to this research is the low PPKn learning outcomes for grade 2 elementary school students in Sintang Regency, with completeness still below 75%. One of the factors that influences learning outcomes is empathetic interaction and understanding of students' local culture. This research used quantitative methods with questionnaire instruments and learning outcomes tests on 52 students. The aim of the research is to analyze the relationship between empathetic interaction (X1) and local culture (X2) on Civics learning outcomes (Y). The research results show that there is a significant relationship between empathic interaction and Civics learning outcomes with a correlation coefficient of 0.550, as well as a positive relationship between local culture and learning outcomes with a correlation coefficient of 0.596. Multiple correlation analysis shows that these two variables simultaneously explain 36.2% of the variation in Civics learning outcomes. Developing teacher skills to create empathetic interactions and utilize local culture in learning is suggested by this research.

Keywords: Empathic interaction, local culture, Civic Education learning outcomes


Keywords


empathic interaction, local culture, Civic Education learning outcomes

Full Text:

PDF

References


Alamsyah, N. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 1(1), 82. https://doi.org/10.26740/jp.v1n1.p82-96

Ansori. (2015). Perilaku Menolong. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 3(April), 49–58.

Arikunto, S. (2016). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. PT Bumi Aksara.

Astuti, H. P., Nugroho, A. A. E., & Dewi, N. A. R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbasis Keanekaragaman Hayati Dalam Pembentukan Empati Anak Usia Dini. Intuisi : Jurnal Psikologi Ilmiah, 12(1), 66–74. https://doi.org/10.15294/intuisi.v12i1.23573

Cahyana, I., Kartono, K., & Pranata, R. (2022). Korelasi Antara Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas Iv Sdn. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(3), 468–478. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i3.53449

Dewa Made Dwicky Putra Nugraha. (2022). Hubungan Kemampuan Literasi Sains Dengan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementary , 5(2), 153–158. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary

Dewi, K. O. R., Murda, I. N., & Astawan, I. G. (2020). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar PPKN Siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 8(1), 50–60. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/24578/14890

Dr. Agus Salim, S. A. M. M. P. (2023). Buku Ajar Komunikasi Pendidikan. Zahir Publishing.

Irdianti, P. R., Mahadewi, L. P. P., & Widiana, I. W. (2020). Hubungan Minat Belajar dan Perilaku Empati Terhadap Hasil Belajar PKN. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(3), 459–472.

Kaswan. (2022). Kompetensi Interpersonal dalam Organisasi. Penerbit Andi.

Kusuma, R. (2015). Seri Kamu Harus Tahu: Be Effective Teen? That`s You! Elex Media Komputindo.

Lestari, I., Ariyati, E., & Marlina, R. (2016). Efektivitas pembelajaran kooperatif berbantuan flipbook terhadap hasil belajar siswa pada materi virus di SMA. Jurnal Pendidikan Dan …, 96, 1–13. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/15652

Lumuan, L. S. I., Wantu, A., & Hamim, U. (2023). Guru Moral Peserta Didik Di Smp Negeri 1 Banggai Tengah Kabupaten. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 210–221.

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 2(1), 659. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685

Nasution, N. H. (2023). Strategi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meminimalisir Pelanggaran Tata Tertib Di Smp N 1 Kampar.

Oktaviani, W., & Syahiril Anwar, W. (2022). CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pengaruh Interaksi Sosial Peserta Didik dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Subtema Manuia dan Benda di Lingkungannya. 6.

Pembinaan Bahasa, I. B. P. (2018). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Prasetyaningsih, T. (2023). Interaksi Pendidik dengan Lingkungan Sekitarnya: Sebuah Kajian Sosiologis. Garudhawaca.

Putri, F. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Pembelajaran PKn sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 7362–7368.

Santoso, R., & Wuryandani, W. (2020). Pengembangan Bahan Ajar PPKn Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Ketahanan Budaya Melalui Pemahaman Konsep Keberagaman. Jurnal Ketahanan Nasional, 26(2), 229. https://doi.org/10.22146/jkn.56926

Simanjuntak, S., Sihombing, R. M., & Karo Karo, D. (2022). Hubungan Interaksi Sosial Dengan Hasil Belajar Tema 8 Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggal Ku Kelas Iv Sd Negeri 17 Tomok. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 12(2), 128. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v12i2.38396

Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono, D. (2018). Metode penelitian kuatintatif, kualitatif dan R & D/Sugiyono (15(2010)). Alfabeta.

Sukardi, H. . (2021). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya, Edisi Revisi. Bumi Aksara.

Supriyadi, M. (2021). Storytelling to Win Hearts. Stiletto Book.

Wahyudin, A. (2018). Kurikulum dalam tantangan perubahan. Bookies Indonesia.

Widiatmaka, P. (2016). Kendala Pendidikan Kewarganegaraan dalam membangun karakter peserta didik di dalam proses pembelajaran. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(2), 188–198. https://doi.org/10.21831/civics.v13i2.12743




DOI: https://doi.org/10.31932/ve.v16i1.4608

Article Metrics

Abstract view : 159 times
PDF - 47 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.