PELATIHAN MEDIA KOGNITIF NUMERIK BERBASIS PUZZLE PAPER QUILLING BAGI GURU RA

Wulan Sutriyani, Dwiana Asih Wiranti, Elma Wulandari

Abstract


Perkembangan anak usia dini harus diberikan rangsangan motorik yang optimal agar perkembangan kognitif khususnya numerik tercapai secara menyeluruh. Perkembangan motorik anak dapat dilatih menggunakan media yang kreatif. Media pembelajaran menjadi modal utama dalam mengajarkan materi kepada anak. Media pembelajaran yang digunakan guru juga harus menarik dan kreatif agar mampu menumbuhkan minat belajar anak. Keberadaan media pembelajaran numerik yang menarik di RA Muslimat NU Matholibul Ulum 01 masih sangat minim. Guru belum mampu menyediakan media pembelajaran selain majalah. Terbatasnya kemampuan guru dalam membuat APE menjadikan kami berminat untuk memberikan pelatihan pembuatan media kognitif numerik berbasis puzzle paper quilling. Paper quilling yaitu keterampilan menggulung kertas. Kegiatan pelatihan ini diikuti 7 orang guru yang mengajar di RA Muslimat NU Matholibul Ulum 01. Metode pelaksanaan kegiatan pelatihan ini terdiri dari training education, experience, mentoring, monitoring dan evaluasi. Peserta pelatihan ini memberikan respon yang positif pada pelaksanaan kegiatan. Media edukatif berbasis puzzle paper quilling dinilai sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Melalui media  puzzle paper quilling membantu anak usia dini untuk melatih motoriknya dari belajar menggulung dan berhitung. Selain itu, kemampuan kognitifnya dari segi mengenal warna, bentuk dan juga angka akan meningkat sehingga kemampuan numeriknya dapat berkembang dan memperoleh hasil belajar yang baik.

 

Kata Kunci: media, kognitif numerik, paper quilling



Full Text:

PDF

References


Darmayasa, J. B. 2018. “Landasan, Tantangan, Dan Inovasi Berupa Konteks Ethnomathematics Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama†Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1, hal. 9-23

Izzati, L., dan Yulsyofriend. 2020. “Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini†Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1, hal. 472–481

Khairi, Husnuzziadatul. 2018. “Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun†Jurnal Warna Vol. 2 No. 2, hal. 15-28

Netriwati, dan Mai Sri Lena. 2017. Media Pembelajaran Matematika. Pangkal Pinang: Permata Net.

Nurfadhillah, Septy. 2021. Media Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak.

Pakpahan, Yaznina Arwani, Dkk. 2020. “Penerapan Metode Variasi Menjelaskan Dengan Media Buku Dongeng Terhadap Perkembangan Kemampuan Numerik (Matematika) Pada Anak Usia Dini Kelompok B†Jurnal Usia Dini Vol. 6 No. 2, Hal. 39-47

Rahmawati, Septi, Oktaviani Ade Saputri, dan Zumrotul Affiyah. 2019. “Pemanfaatan Limbah Kertas Paper Quilling Sebagai Media Pembelajaran Biologi Melatih Daya Kreativitas Siswa.†3, hal. 213–16

Razaq, Abd Rahim. 2014. “Interaksi Pembelajaran Efektif Untuk Berprestasi†Jurnal PILAR Vol. 2 No. 2, hal. 123-137

RK, Anne Gracia, dan Sri Watini. 2022. “Peningkatan Kognitf Melalui Literasi Numerik Dan Saintifik Dengan Metode Atik Pada Kegiatan Cat Air Di TK Mutiara Lebah†Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2, hal. 628-632

Sutriyani, Wulan. 2020. “Efektivitas Media Miniatur Rumah Berbahan Barang Bekas Terhadap Pemahaman Bentuk Geometri Pada Anak Usia Dini†Smart Paud Vol. 3 No. 2, hal. 50-56

Tatminingsih, Sri. 2019. “Alternative Stimulasi Kemampuan Kognitif Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Komprehensif†Jurnal Obsesi Vol. 3 No. 1, hal, 183-190

Wahyuningtyas. 2020. “Penerapan Kegiatan ‘Paper Quilling’ Untuk Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun.†02, hal. 9–16

Yulianti, Eli. 2015. “Pengaruh Pelatihan Terhadap Kinerja Karyawan Grand Fatma Hotel Di Tenggarong Kutai Kartanegara†E-Jurnal Adminitrasi Bisnis Vol. 3 No. 4, hal, 900-910




DOI: https://doi.org/10.31932/jppm.v1i2.1976

Article Metrics

Abstract view : 216 times
PDF - 141 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.