PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DISKALKULIA

Ani Nuryani, Sowiyah Sowiyah, Frida Destini, Nelly Astuti

Abstract


This study was conducted to determine the effect of the discovery learning model assisted by flashcard media on the mathematics learning outcomes of students with dyscalculia. The data collection techniques included tests and non-tests. The research approach used a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The population consisted of 103 students, with a sample of 51 students selected using purposive sampling. The results showed a significance value of <0.001<0.05, meaning H0 was rejected and Ha was accepted. This indicates that the use of the discovery learning model assisted by flashcard media has an effect on the mathematics learning outcomes of students with dyscalculia.

Keywords


Discovery Learning, Diskalkulia, Flashcard, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., dan Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Junal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.

Anindya, S., Sunarsih, D., dan Saefudin Wahid, F. (2022). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika pada Peserta Didik Diskalkulia. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 3(02), 123–132.

Astuti, N., Rini, R., dan Destini, F. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Media Akademi. Yogyakarta.

Bakri, I., Syamsuddin, dan Aras, A. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membilang Lambang Bilangan Asli Sampai 20 Pada Peserta Didik Tunarungu. Global Journal Teaching Professional, 3(2), 211–221.

Maghfiroh, F. L., Amin, S. M., Ibrahim, M., dan Hartatik, S. (2021). Keefektifan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3342–3351.

Nurfadhillah, S., Ramadhanty Wahidah, A., Rahmah, G., Ramdhan, F., dan Claudia Maharani, S. (2021). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Matematika Dan Manfaatnya Di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 289–298.

Rahmi, N., dan Fitria, Y. (2020). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 2715–2722.

Ramadhanti, N. W., Kusumaningrum, S., dan Anakotta, R. (2022). Pengaruh Media Flash Card terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas III SD Inpres 109 Perumnas Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 89–94.

Sinaga, R., dan Simarmata, E. J. (2020). Media Gambar Terhadap Diskalkulia Di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 7(2), 219–234.

Sowiyah. (2021). Pendidik Inklusif; Konsep dan Implementasi Edisi 2. Graha Ilmu. Yogyakarta

Suzana, Y., dan Maulida, I. (2019). Mengatasi Dampak Negatif Diskalkulia Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 7(01), 15.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4553

Article Metrics

Abstract view : 189 times
PDF - 129 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.