ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOK BERBASIS CANVA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI SEKOLAH DASAR

Kayla Kayla, Herlina Usman, Mahmud Yunus

Abstract


Studi ini bertujuan untuk melihat kebutuhan pembuatan e-book dengan Canva untuk sains kelas lima di SDIT Utsmanil Hakim. Metode yang digunakan adalah  deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan survei yang diberikan kepada siswa. Adapun model pengembangan dalam pengembangan lembar kerja siswa ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluate. Wawancara menunjukkan sebagian besar guru berpikir alat pembelajaran digital, seperti e-book, diperlukan untuk meningkatkan keterlibatan dan kegembiraan siswa dalam mempelajari sains. Guru juga mengatakan menggunakan alat digital seperti video atau gambar membantu siswa lebih memahami topik-topik sulit seperti siklus air, lapisan bumi, dan permukaan bumi. Meskipun sebagian besar guru belum menggunakan e-book untuk mengajar, mereka setuju bahwa e-book yang menggabungkan teks, gambar, video, dan kuis dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan membantu siswa tetap termotivasi. Survei siswa menunjukkan sebagian besar siswa ingin menggunakan e-book sebagai alat belajar, dan mereka percaya e-book yang dibuat dengan Canva akan lebih menarik dibandingkan dengan buku cetak yang membosankan. Sebagian besar siswa menginginkan metode pembelajaran yang lebih bervariasi dan interaktif. Berdasarkan temuan ini, pembuatan buku elektronik dengan Canva sangat disarankan untuk membuat pembelajaran sains lebih efektif dan mendukung pertumbuhan keterampilan abad ke-21 siswa di sekolah dasar.

References


Aulia, D. U., & Usman, H. (2023). Analisis kebutuhan guru dan siswa terhadap pengembangan bahan ajar lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) IPA berbasis Liveworksheet dengan model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(3), 156–165. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i3

Ariyani, O. B., Renata, R., Wardoyo, R. P., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Dalam Pembelajaran IPS dI SD. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(12).

Fauzie, D. F., Komariah, & Furnamasari, Y. F. (2023). Pengembangan e-book interaktif anti korupsi melalui kegiatan P5 pada siswa sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(4), 1–18. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i4.1961

Fitri, A. A., Trianingsih, M., Ifadha, R. D., Marini, A., & Yunus, M. (2025). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 99-106. https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1848

García-Alberti, M., Suárez, F., Chiyón, I., & Mosquera Feijoo, J. C. (2021). Challenges and experiences of online evaluation in courses of civil engineering during the lockdown learning due to the COVID-19 pandemic. Education Sciences, 11(2), 59. https://doi.org/10.3390/educsci11020059

Hasnanto, A. T., & Kholifah, N. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPA materi organ gerak manusia berbasis Adobe Flash CS3 kelas V SD/MI. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(1). https://doi.org/10.3390/su12104306

Hidayatullah, A., Artharina, F. P., Sumarno, & Rumiarci, E. (2023). Penggunaan aplikasi Canva pada pembelajaran di sekolah dasar. Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 943–947. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4823

Lalita, A. C., Usman, H., & Wardhani, P. A. (2024). Analisis kebutuhan media pembelajaran buku interaktif dalam muatan pembelajaran SBdP. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 30(1), 74–83. https://doi.org/10.24114/jpbp.v30i1.56919

Muliastrini, E. (2019). Penguatan literasi baru (literasi data, teknologi, dan SDM/humanisme) pada guru-guru sekolah dasar dalam menjawab tantangan era revolusi industri 4.0. Dalam Prosiding STKIP Agama Hindu Amlapura. STKIP Agama Hindu Amlapura.

Mustofa, Z., & Hakim, L. (2024). Pemanfaatan e-book sebagai bahan ajar pada pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri Satu Atap 6 Menthobi Raya Kabupaten Lamandau. Journal Syntax Idea, 6(10), 1–18.

Nuragnia, B., Nadiroh, & Usman, H. (2021). Pembelajaran STEAM di sekolah dasar: Implementasi dan tantangan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), Artikel e2388. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i2.2388

Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using learning media to increase learning motivation in elementary school. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a

Putri, A. K., Wardhani, P. A., & Usman, H. (2024). Augmented reality berbasis project based learning untuk pembelajaran IPA SD kelas IV. Journal of Banua Science Education, 4(2), 8–17. https://jbse.ulm.ac.id/index.php/JBSE

Rusdiana, N. P. M., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). E-book interaktif materi siklus air pada pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 54–63. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45180

Setiawan, D. F., Yunus, M., Kusumawardhana, B., & Wuryandini, E. (2022). Assessment In The New Paradigm Learning. In Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science (Vol. 1, No. 1, pp. 106-113). https://doi.org/10.55506/icdess.v1i1.16

Surmilasari, N., Marini, A., & Usman, H. (2022). Creative thinking with STEM-based project-based learning model in elementary mathematics learning. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 434–443. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i2.17002

Ulfa, E. H. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada pembelajaran tematik kelas IV SD/MI (Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Usman, H., Arsyafa, F., Aunurrahim, M., & Yulianingsih, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran e-Flashcard berbasis website untuk pembelajaran IPA SD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (Jurdikbud), 2(3), 349–357. https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jurdikbud

Usman, H., Nurhasanah, N., & Siregar, Y. E. Y. (2023). The use of Canva application to developing integrated language skills teaching materials based on local wisdom. European Journal of Humanities and Educational Advancements (EJHEA), 4(10), 68–74. https://www.scholarzest.com

Ventrella, F. M., & Cotnam-Kappel, M. (2024). Examining digital capital and digital inequalities in Canadian elementary schools: Insights from teachers. Telematics and Informatics, 86, 102070. https://doi.org/10.1016/j.tele.2023.102070

Wahyudi, N. G., & Jatun. (2024). Integrasi teknologi dalam pendidikan: Tantangan dan peluang pembelajaran digital di sekolah dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444–451. https://irje.org/index.php/irj




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i2.4776

Article Metrics

Abstract view : 8 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.