PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA YOUTUBE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 137 PALEMBANG

Indah Permata Sari, Kabib Sholeh, Sri Wahyuningsih

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan  media youtube  terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 137 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain posttest-only control. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media  youtube vidio dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent simple t-test. Hasil dari penelitian ini, uji hipotesis menunjukkan bahwa ???????> ?????? atau 30,826 > 1,753 maka dapat disimpulkan bahwa H0ditolak Ha diterima. Hal ini berarti pengaruh media youtube sebagai media pembelajaran mampu meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 137 Palembang.


Keywords


Media Youtube, Motivasi Belajar, IPAS

References


Dzulhidayat. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI.

Farhatunnisya. (2020). Pemanfaatan Video YouTube Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Insan Litera. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(2), 109–114.

Mawadati, I., Syafi'ah, R., Ana, R. F. R, (2023). Analisis Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas 4 SDN 1 Tiudan Tulungagung.

Mujianto, Haryadi. 2019. “Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran Dan Penelitian 5 (1): 135–59.

Ramadhan, N., Sahyar, D., & Manurung, S. (2018). The Effect of Learning Styles, Motivation and Science Learning Facilities on the Students’ Outcomes in Learning Science at 5 Grade of Elementry School. 200, 639–643. https://doi.org/10.2991/aisteel-18.2018.140

Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian (Panduan Peneliti, mahasiswa, dan psikometrian). Yogyakarta: Parama Publishing.

Rosyidah, Afifatur, Cahyo Hasanudin, and Iib Marzuki. 2023. “Pemanfaatan Media YouTube Untuk Pembelajaran Mendongeng Era Digital”. Jubah

Raja (Jurnal Bahasa, Sastra, Dan

Safitri, A. 2021. “237-244 the Effectiveness of Using Youtube in Teaching English Listening To Elementary School Students.” Prosiding Pekan Ilmiah Mahasiswa Unis.

Sastramiharja, U. S., Nathanael, L., Sari, R. W. P., & Kusriani, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Vidio terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. EDUTECH, 20(1), 72-86.

Sugiyono, (2021). Metode Penelitian Pendidikan (kuantitaf, kualitatif, kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Yogyakarta: Alfabeta.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di sekolah dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77

Wulandari, A. R., Fakhriyah, F., Guru, P., Dasar, S., & Kudus, F. U. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Youtube terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3779–3785.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.5040

Article Metrics

Abstract view : 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.