PENGEMBANGAN L-PERWUZ BERBASIS DIGITAL MENINGKATKAN SELF-REGULATED LEARNING DAN LITERASI SAINS SISWA KELAS IV SDN GADUNGAN 02 KABUPATEN BLITAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa kelas IV yaitu kemampuan self-regulated learning dan literasi sains dengan mengembangkan media L-Perwuz dengan materi perubahan wujud zat. Metode yang digunakan yaitu R&D dengan proses pengembangan ASSURE. Eksperimen ini, dilakukan dengan melaksanakan pretest-posttest dengan 16 siswa. Tes dan angket digunakan untuk mengumpulkan data siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ahli media memberikan skor kevalidan media sebesar 92% dalam kualifikasi valid, ahli materi memberikan skor sebesar 85% dalam kualifikasi valid, dan guru dengan aspek kelayakan media memberikan skor sebesar 95% dalam kualifikasi layak. Berdasarkan respon siswa, media L-Perwuz menunjukkan hasil yang positif, termasuk kemampuan untuk berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan self-regulated learning yang didasarkan pada hasil paired t-test yang menunjukkan signifikansi dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05, dan juga menunjukkan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan literasi sains siswa yang didasarkan pada hasil paired t-test yang menunjukkan signifikansi dengan nilai Sig. (2-tailed) adalah 0.000 < 0.05.