EKSPLORASI PENERAPAN GAME BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

Ulfa Shafira Putri Diasti, Taufik Taufik, Nur Romdlon Maslahul Adi, Galuh Jevani Pambawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran berbasis Game Based Learning terhadap peningkatan minat dan pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi mendeskripsikan tumbuhan dan hewan di lingkungan sekitar secara lisan dan tulis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan analisis dokumen rapor Sumatif Tengah Semester (STS). Hasil penelitian pada siswa kelas 3B SD Islam Al-Chusnaini menunjukkan bahwa penerapan Game Based Learning memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Sebagian besar siswa memperoleh nilai di atas 85, dengan rata-rata 91,3. Keberhasilan metode ini didukung oleh partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran melalui permainan edukatif, peningkatan motivasi belajar, dan pengalaman belajar yang menyenangkan dan sesuai dengan gaya belajar masing-masing siswa. Game Based Learning juga menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis, interaktif, dan kolaboratif, yang berdampak pada peningkatan pemahaman siswa terhadap materi.


Keywords


Game Based Learning, Minat Peserta didik, Pemahaman Peserta didik, Pembelajaran Bahasa Indonesia

References


Adinda Zuhria Rakhmah & Sugeng Pradikto. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran yang Efektif terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah SMA Negeri 3 Pasuruan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(1), 184–198. https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1544

Afiyah, K. N., & Sutriyani, W. (2024). Efektivitas metode game-based learning berbantuan media flashcard pecahan terhadap hasil belajar matematika siswa. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 5(2), 171–180. https://doi.org/10.32332/xmy86j91

AM, S. (2021). Interaksi dan Motivasi Belajar. PT Raja Grafindo.

Anita, G., & Ariani, T. (2024). Pengaruh Game Based Learning terhadap Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa: Literature Review. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(5), Article 5. https://doi.org/10.31004/anthor.v3i5.361

Ansori, A., Husarida, H., & Hasirah, H. (2022). Student’s Religious Character (Viewed From the Human Resource Management Perspective). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4306–4314. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2737

Ansori, A., Sabrifha, E., & Junadi, M. (2025). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Jurnal Kependidikan, 13(1), 149–164. https://doi.org/10.24090/jk.v13i1.12465

Aprijal, A., Alfian, A., & Syarifudin, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(1), 76–91. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.125

Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SD. Journal of Education Technology, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859

Cahyanto, I. D., & Pabrawati, M. N. (2019). KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers, 0, Article 0. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/sncp/article/view/1051

Dewi, R. P., Ramadhani, R., Rahayu, R. A., Media, A., & Suriani, A. (2025). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kurangnya Minat Baca Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(2), 304–319. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i2.1708

Dulyapit, A., & Lestari, S. (2024). METODE CERAMAH DALAM PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYAH: ANALISIS LITERATUR TENTANG IMPLEMENTASI DAN DAMPAKNYA. 4(2).

Fauzi, M. R., Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2023). PENERAPAN MODEL JIGSAW MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V. 09.

Firmansyah, A., & Jiwandono, N. R. (2022). Kecenderungan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Student Centre Learning dan Teacher Centre Learning dalam Pembelajaran. Jurnal Guru Indonesia, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.51817/jgi.v2i1.229

Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), Article 3. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i3.1640

Kusuma, M. A., Kusumajanto, D. D., Handayani, R., & Febrianto, I. (2022). Alternatif Pembelajaran Aktif di Era Pandemi melalui Metode Pembelajaran Game Based Learning. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 28–37.

Kusumawati, M., Abidin, D., Bujang, B., Haqiyah, A., Mylsidayu, A., Basri, H., Ridlo, A. F., Iskandar, T., Siregar, Y. L., Mamesah, E. D., Aini, K., & Ekowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). MADDANA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), Article 2.

Makki, M. I., Psi, M., & Pd, M. (2019). KONSEP DASAR BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). MINAT BELAJAR SEBAGAI DETERMINAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Putri, S. Y., Rahma, D. N., Silvarana, I. D., & Baqi, F. A. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa melalui ”Project Based Learning’’ untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran.

Rahayu, A. F., Manzilatusifa, U., & Lisnawati, C. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournamen) Terhadap Peningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 4(2), 113–119.

Sapari, A. S. (2024). ANALISIS MINAT BELAJAR MURID PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII-I SMP NEGERI 4 CIMAHI. 1.

Septiana, E., Fakhriyah, F., & Santoso, D. A. (2025). PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 35–45. https://doi.org/10.37150/vtcasn43

Shi, Y.-R., & Shih, J.-L. (2015). Game Factors and Game-Based Learning Design Model. International Journal of Computer Games Technology, 2015(1), 549684. https://doi.org/10.1155/2015/549684

Suwarno, S. (2016). Pengantar Penelitian Kualitatif. JPMIPA_FKIP Universitas Sanata Dharma, 1–7.

Syahbani, N., Nisa, K., Jalal, M., Nurhasanah, A., Junaidi, M., & Ansori, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(2), 1159–1167. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6462

Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389

Widiana, I. W. (2022). Game Based Learning dan Dampaknya terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.48925




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.5751

Article Metrics

Abstract view : 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.