HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD NEGERI 18 LADANG KABUPATEN SINTANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Ursula Dwi Oktaaviani, Evansius Dimas Hendro Riberu, Lola Florina

Abstract


Kecerdasan  emosional  berhubungan  dengan  pada  kemampuan  mengenali emosi diri sendiri dan perasaan orang lain, kemampuan memotivasi diri sendiri, dan kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dalam hubungan dengan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri 18 Ladang Kabupaten Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan pendekatan kuantitatif. Bentuk penelitian yaitu korelasi. Lokasi penelitian di SD Negeri 18 Ladang Kabupaten Sintang. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 40 orang siswa SD Negeri 18 Ladang. Teknik pengambilan sampel dengan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik komunikasi tidak langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpulan data berupa lembar angket dan lembar soal tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rata-rata kecerdasan emosional adalah sebesar 75,03 termasuk dalam kategori tinggi, (2) rata-rata kemampuan berpikir kritis adalah sebesar 56,25 termasuk dalam kategori sedang, (3) terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan berpikir kritis siswa dengan hasil uji korelasi tersebut sebesar 0,926 termasuk dalam kategori sangat kuat dan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional dengan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada pembelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri 18 Ladang Kabupaten Sintang Tahun Pelajaran 2024/2025 terdapat hubungan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman pentingnya mengembangkan kecerdasan emosional pada siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

References


Ayuningsih, F. E., Sangka, K. B., & Hamidi, N. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi Dan Keuangan Lembaga. Tata Arta, 135-136.

Fitriyani, F., & Fitri, A. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Ix Mts Negeri 1 Pekalongan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 4(1), 403-408.

Indriyani , A., Sari, P. R., Azzahra, Q. A., & Hartini, S. (2023). Mendongeng Untuk Menanamkan Moral Pada Anak Usia Dini. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 2(3), 182-186.

Masri, A. S., Nuryatin, A., Subyantoro, & Doyin, M. (2022). Dongeng Sebagai Media Penanaman Keterampilan Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 85-92.

Masdoeki, M. H. (2022). Metode Investigasi Pelajaran Biologi Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas Viii-D Mtsn Kota Sorong Tahun 2018. Action: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 2(3), 244-256.

Nurhayati, L., Maula, L. H., & Nurasiah, I. (2021). Kecerdasan Emosional Dan Kemampuan Berpikir Kritis Pada. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(2), 275-275.

Saputra, H. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Perpustakaan Iai Agus Salim, 1-7.

Saputri, R., & Yamin. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Dongeng Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 7275-7280.

Silvia, C., Mariyam, & Sumarli. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Papeda, 7(1), 24-34.

Siregar, S. (2017). Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpbs.v11i1.7301

Article Metrics

Abstract view : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Ursula Dwi Oktaaviani, Evansius Dimas Hendro Riberu, Lola Florina



Creative Commons License
Jurnal KANSASI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.