Generation Z needs resources and media for marine biology learning based on local potential

Nur Fitriana Sam, Dewi Retnaningati, Munira Munira

Abstract


A needs analysis required to be done before developing a product. This research aims to analyze the need for learning resources and learning media in marine biology courses based on local potential from the perspective of students who are Generation Z. The respondents in this research were 87 students. Questionnaires are distributed via Google Forms. Data is presented quantitatively by looking at the percentage of answers from respondents. According to students, learning resources and teaching materials based on local potential need to be developed. To suit Generation Z, the recommended learning resources and learning media are digital-based and have challenging activities.


Full Text:

PDF

References


Afandi, M., Sari, R. F., & Kms. Mas’ud, A. (2020). Pengaruh Pemanfaatan Media Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah. IEES : Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(2). Retrieved from https://doi.org/10.47400/jiees.v1i2.19

Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5665

Chun, C., Dudoit, K., Fujihara, S., Gerschenson, M., Kennedy, A., Koanui, B., Ogata, V., & Stearns, J. (2017). Teaching Generation Z at the University of Hawai‘i. The IAFOR International Conference on Education – Official Conference Proceedings, 3(1), 56. Retrieved from www.iafor.org

Evitasari, O., Qodariah, L., & Gunawan, R. (2020). Pemanfaatan Fungsi Museum Sebagai Sumber Belajar Sejarah Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis. ESTORIA: Journal of Social Sciences and Humanities, 1(1). Retrieved from https://doi.org/10.30998/je.v1i1.462

Fitriyani, P. (2018). Pendidikan karakter bagi generasi Z. Prosiding Konferensi Nasional Ke-7 Asosiasi Program Pascasarjana Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah (APPPTMA) Jakarta.

Hairida. (2010). Pemanfaatan Budaya dan Teknologi Lokal dalam Rangka Pengembangan Sains. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 1(1). Retrieved from https://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v1i1.164

Haratikka, H., & Silitonga, D. H. (2023). Minat Perjalanan Wisata Pada Generasi Z di Tebing Tinggi. ALTASIA Jurnal Pariwisata Indonesia, 5(2). Retrieved from https://doi.org/10.37253/altasia.v5i2.7631

Hardiyansah, H. (2017). Mengidentifikasi Kebutuhan Pemakai. BKPSDMD Provinsi Kepulauan Bangka Belitung. https://bkpsdmd.babelprov.go.id/content/mengidentifikasi-kebutuhan-pemakai

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Hawa, S. (2023). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiar Optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)). Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 19(2), 83–91. Retrieved from https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v19i2.430

Ichsan, J. R., Suraji, M. A. P., Muslim, F. A. R., Miftadiro, W. A., & Agustin, N. A. F. (2021). Media Audio Visual dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian Ke-III (Snhrp-III 2021), 183–188. Retrieved from https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/189

Irwandi, & Hery Fajeriadi. (2019). Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa SMA di Kawasan Pesisir, Kalimantan Selatan. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2). Retrieved from https://dx.doi.org/10.20527/binov.v1i2.7859

Jogiyanto. (2014). Pedoman :Survei Kuesioner. BPFE Yogyakarta.

Mahapatra, G. P., Bhullar, N., & Gupta, P. (2022). Gen Z: An Emerging Phenomenon. NHRD Network Journal, 15(2), 246–256. Retrieved from https://doi.org/10.1177/26314541221077137

Maidiana, M. (2021). Penelitian Survey. ALACRITY : Journal of Education, 1(2), 20–29. Retrieved from https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.23

Muftianti, A., & Samsudin, A. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Pgsd. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 7(1). Retrieved from https://doi.org/10.22460/p2m.v7i1p48-54.1531

Muis, A.A., & Pitra, S.S.A. (2021). Peranan Internet Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas XI Di SMA Muhammadiyah Parepare. Al-Ibrah, 10(1). Retrieved from http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/ibrah/article/view/788

Murtado, D., Hita, I. P. A. D., Chusumastuti, D., Nuridah, S., Ma’mun, A. H., & Yahya, M. D. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas. Journal on Education, 6(1). Retrieved from https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2911

Nawawi, M.I. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar: Tinjauan berdasarkan Karakter Generasi Z. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 4(2), 197. Retrieved from https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i2.216

Nurfadhillah, S., Ningsih, D.A., Ramadhania, P. R., & Umi N.S. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2). Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/1338

O’ Connor, P., Becker, K., & Fewster, K. (2018). Tolerance of ambiguity at work predicts leadership, job performance, and creativity. Creating Uncertainty Conference: Benefits for Individuals, Teams, and Organizations, July, 1–5. Retrieved from https://eprints.qut.edu.au/120614/1/Tolerance of Ambiguity_2018.pdf

Sam, N. F., Andriyani, L., & Nurlaela, D. (2023). Tren Media Pembelajaran di Daerah Perbatasan (Studi Kasus di Pulau Sebatik). SNPSiTi, 280–287. Retrieved from http://prosiding.upgrisba.ac.id/index.php/SNPSiTi/article/view/26

Samsinar, S. (2019). Urgensi Learning Resources ( Sumber Belajar ). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13, 194–205. Retrieved from https://dx.doi.org/10.30863/didaktika.v13i2.959

Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran. Journal Edusains (JES), 9(2). Retrieved from https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042

Sriyati, S., Ivana, A., & Pryandoko, D. (2021). Pengembangan Sumber belajar Biologi Berbasis Potensi lokal Dadiah untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2). Retrieved from https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.18783

Suastra, I. (2010). Merekonstruksi Sains Asli (Indi-genous Science) dalam Upaya Mengembangkan Pendidikan Sains Berbasis Budaya Lokal di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, 38(3), 25–30. Retrieved from https://repository.upi.edu/7871/18/D_IPA_ 019846_Chapter3.pdf

Sugianto, R. (2023). Penerapan Video YouTube “Pak Rahmad” sebagai Sumber Belajar Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1). Retrieved from https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.47

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sumarni, S. (2019). Model Penelitian dan Pengembangan (R&D) Lima Tahap (Mantap). Riset & Pengembangan, 38. Retrieved from https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/39153/

Susilawati, Pramusinta, & Saptaningrum, E. (2020). Penguasaan Konsep Siswa Melalui Sumber Belajar e-Modul Gerak Lurus dengan Software Flipbook Maker. UPEJ, 9(1). Retrieved from https://doi.org/10.15294/upej.v9i1.38279

Thahir, A., Fatiha, Adisti Hajarini, F., Nasution, K., Nazira Harahap, T., & Wulandari, V. (2023). Kesehatan Mental di Era Generasi Z Dalam Studi Kasus SMP Negeri 36 Medan. Jurnal Media Akademik (JMA), 1(1). Retrieved from https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/18/18

Urba, M., Ramadhani, A., Afriani, A. P., & Suryanda, A. (2024). Generasi Z: Apa Gaya Belajar yang Ideal di Era Serba Digital? DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 50–56. Retrieved from https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2265

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1). Retrieved from https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. Retrieved from https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. M. (2020). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research and Development (R & D). Yayasan Pondok Pesantren Al mawaddah Warahmah Kolaka.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpbio.v10i1.4462

Article Metrics

Abstract view : 273 times
PDF - 87 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.