PELATIHAN PEMBUATAN E-COMATS BERBASIS ETHNOMATHEMATICS BERBANTUAN AR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI TEKNOLOGI GURU

Novferma Novferma, Nizlel Huda, Destrinelli Destrinelli, Bella Arisha, Nurul Hidayah

Abstract


ABSTRACT

The limited technological literacy and teachers’ ability to integrate digital learning media remain major challenges in implementing the Merdeka Curriculum. Addressing this issue, this study introduced the development of E-COMATS (Ethnomathematics Comic Augmented Reality for Teaching and Learning) grounded in local cultural contexts, specifically Rumah Adat Kajang Leko. The objective was to train junior high school teachers to design interactive ethnomathematics-based media using Augmented Reality (AR) in order to foster deep learning and enhance digital competence. The program was conducted as community service in an onsite workshop at SMAN 8 Muaro Jambi, engaging lecturers, students, and partner teachers. A hands-on approach was applied, starting from the introduction of ethnomathematics concepts, E-COMATS design, AR feature integration, to the production of ready-to-use media. Findings revealed that more than 85% of teachers successfully produced AR-supported E-COMATS independently, while questionnaire results showed an increase in technological literacy with an average score of 4.35 out of 5. Participants perceived the developed media as relevant, innovative, and applicable in classroom practices. These results indicate that ethnomathematics-based E-COMATS training supported by AR is effective in improving teachers’ digital literacy and strengthening the integration of local culture into mathematics learning.

Keywords: Augmented Reality, E-COMATS, Ethnomathematics, Junior High School Teachers, Technological Literacy

 

ABSTRAK

Rendahnya literasi teknologi dan kemampuan guru dalam mengintegrasikan media pembelajaran digital masih menjadi tantangan utama dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini mengembangkan E-COMATS (Ethnomathematics Comic Augmented Reality for Teaching and Learning) berbasis konteks budaya lokal, yaitu Rumah Adat Kajang Leko. Tujuan kegiatan adalah melatih guru SMP agar mampu merancang media pembelajaran interaktif berbasis ethnomathematics dengan dukungan teknologi Augmented Reality (AR), sehingga dapat mendorong pembelajaran mendalam sekaligus meningkatkan kompetensi digital guru. Program dilaksanakan sebagai kegiatan pengabdian melalui workshop luring di SMAN 8 Muaro Jambi dengan melibatkan dosen, mahasiswa, dan guru mitra. Metode yang digunakan adalah praktik langsung mulai dari pengenalan konsep ethnomathematics, perancangan E-COMATS, integrasi fitur AR, hingga menghasilkan media siap pakai. Hasil menunjukkan lebih dari 85% guru berhasil menyelesaikan produk E-COMATS berbantuan AR secara mandiri, sedangkan hasil kuesioner memperlihatkan peningkatan literasi teknologi dengan skor rata-rata 4,35 dari skala 5. Guru menilai media yang dikembangkan relevan, inovatif, dan aplikatif dalam pembelajaran. Dengan demikian, pelatihan E-COMATS berbasis ethnomathematics berbantuan AR terbukti efektif dalam meningkatkan literasi digital guru sekaligus memperkuat integrasi budaya lokal dalam pembelajaran matematika.

Kata Kunci: Augmented Reality, E-COMATS, Ethnomathematics, Guru SMP, Literasi Teknologi


Keywords


Augmented Reality, E-COMATS, Ethnomathematics, Junior High School Teachers, Technological Literacy

Full Text:

PDF

References


Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The Addie Approach. In Instructional Design: The Addie Approach. Springer Us. Https://Doi.Org/10.1007/978-0-387-09506-6

Chen, J., & Singh, C. K. S. (2024). A Systematic Review On Deep Learning In Education: Concepts, Factors, Models And Measurements. Journal Of Education And Educational Research, 7(1), 125–129.

David, G., Yusnidar, Y., Laukanova, R., Kertesz, D. C., & Koirala, R. K. (2024). The Influence Of Pbl Model Based On Ethnomathematics On Critical Thinking Skills Reviewed From The Character Of Love For The Country In Junior High Schools. Interval: Indonesian Journal Of Mathematical Education, 2(2), 141–148. Https://Doi.Org/10.37251/Ijome.V2i2.1355

Dewi, M., & Putri, V. O. L. (2024). Animasi 3d Menggunakan Augmented Reality Sebagai Media Pengenalan Warisan Budaya Provinsi Riau. Jurnal Komputer Terapan, 10(2), 170–180.

Diantina, J., Affandi, H., & Hidayati, V. R. (2023a). Pengembangan Film Animasi Berbasis Etnomatematika Istana Dalam Loka Materi Bangun Datar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2548–6950.

Diantina, J., Affandi, H., & Hidayati, V. R. (2023b). Pengembangan Video Animasi Berbasis Etnomatematika Istana Dalam Loka Materi Bangun Datar Untuk Siswa Kelas Iii Sd. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08 No. 1, 2548–6950.

Ebyatiswara Putra, A., Taufiqur Rohman, M., Linawati, L., & Hidayat, N. (2023). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 201–211. Https://Doi.Org/10.37985/Murhum.V4i1.185

Fitriani, F., Yulis, P. A. R., Nurhuda, N., Sukarni, S., Gunita, A., & Cholijah, S. (2023). Peningkatan Literasi Digital Guru Dalam Pembelajaran Blended Learning. Jurnal Pengabdian Undikma, 4(1), 140. Https://Doi.Org/10.33394/Jpu.V4i1.6536

Fitrianingsih, Y., Suhendri, H., & Astriani, M. M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Matematika Bagi Peserta Didik Kelas Vii Smp/Mts Berbasis Budaya. 2019.

Gunawan, G. (2023). Deskripsi Pemahaman Konsep Dan Karakter Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Proyek Dengan Pendekatan Ethnomatematika. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 3(2), 174–181.

Hariyanto, Susanti, P. A., Hadjaat, M., Wasil, M., & Susilawati, A. D. (2023). Meningkatkan Literasi Teknologi Di Masyarakat Pedesaan Melalui Pelatihan Digital. Jurnal Abdimas Peradaban: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 12–21.

Laoli, W. S. N., Zai, D. W. Y., Gulo, D., Harefa, B. I. J., & Bawamenewi, A. (2025). Inovasi Pembelajaran Digital: Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di Era Transformasi Teknologi. Jurnal Education And Development, 13(1), 518–525.

Maulana, I., Asmah, S. N., & Nurdiana, R. (2024). Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Media Bermuatan Etnomatematika Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(9).

Meilindawati, R., Zainuri, Z., & Hidayah, I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality (Ar) Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal E-Dumath, 9(1), 55–62.

Mutia, R. I., Kamid, K., & Sabil, H. (2025). Analysis Of Spatial Knowledge Construction Based On Ethnomathematics In Junior High School Student. Journal Of Mathematics Instruction, Social Research And Opinion, 4(1), 159–174. Https://Doi.Org/10.58421/Misro.V4i1.389

Ngazizah, N., & Laititia, T. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Komik Berbasis Budaya Lokal Untuk Penguatan Karakter Sesuai Dengan Profil Pelajar Pancasila Jenjang Sd. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(4), 1258–1263.

Novferma, Syafmen, W., & Wati, I. (2021). Pengembangan Lkpd Berilustrasi Komik Dengan Konteks Budaya Jambi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Vii. Jurnal Focus Action Of Research Mathematic, Vol. 04 No. 01, 105–123. Https://Doi.Org/10.30762/Factor-M.V4i1.3261

Putranto, S. (2024). Pelatihan Literasi Digital Guru Sekolah Dasar Negeri Teganing. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 1418–1424. Https://Doi.Org/10.31949/Jb.V5i2.8719

Putu Prema Swandewi, N., Putu Wisna Ariawan, I., & Luh Gede Erni Sulindawati, N. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional, Literasi Digital, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Terhadap Kinerja Guru. Ni Luh Gede Erni Sulindawati, 4(1).

Rini, E. F. S., Rahardjo, S. B., & Bramastia, B. (2025). Bibliometric Analysis From 2014-2024: Integration Of Ethnoscience In Science Learning. Journal Evaluation In Education (Jee), 6(1), 185–199. Https://Doi.Org/10.37251/Jee.V6i1.1262

Sabil, H., Novferma, N., & Indri, S. (2022). The Practice Of Using Interactive Media With Augmented Reality (Ar) Based On Steam (Science, Technology, Engineering, Arts And Mathematics) In Student Learning. Cakrawala Pedagogik, 6(2), 118–130.

Sadriani, A., Ridwan, M., & Arifin, I. (2023). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan Di Era Digital. Https://Journal.Unm.Ac.Id/Index.Php/Semnasdies62/Index

Sembiring, A. F. B., & Darwis, U. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Cerita Rakyat Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran Budaya Melayu Riau Kelas Iii Sdn 36 Bathin Solapan. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 10(3), 242–254.

Simatupang, G. M., Sabil, H., Mujahidawati, & Novferma. (2022). Sentimas: Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Quiz Based Game Learning Training To Increase Learning Motivation For Middle School Mathematics Mgmp Teachers Pelatihan Quiz Based Game Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Guru Mgmp Matematika Smp. Sentimas: Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 382–391. Https://Journal.Irpi.Or.Id/Index.Php/Sentimas

Sipahutar, W., & Reflina, R. (2023). Etnomatematika: Pengenalan Bangun Ruang Melalui Konteks Museum Negeri Sumatera Utara. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 10.

Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, S., Melati, F. V., & Kusnanto, K. (2024). Integrasi Nilai Budaya Lokal Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Journal Of Education Research, 5(3), 2993–2998.

Umam, K., Khotimah, H., Purwanto, S. E., Azhar, E., Fatayan, A., & Nuriadin, I. (2024). Augmented Reality Dan Artificial Intelegence Untuk Pemeblajaran Dalam Persepektif Guru Matematika. Jagomipa: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 4(2), 273–279.

Wahyudi, W., Harjono, A., & Pangga, D. (2025). Implementing A Hybrid Ethnoscience Project-Based Learning (E-Pjbl) Model Integrated With Virtual Assistive Technology To Enhance Critical Thinking Performance Of Science Teacher Candidates. International Journal Of Ethnoscience And Technology In Education, 2(1), 90. Https://Doi.Org/10.33394/Ijete.V2i1.14106

Zhou, P., Liu, J., Liu, X., Yang, Z., & Grundy, J. (2019). Is Deep Learning Better Than Traditional Approaches In Tag Recommendation For Software Information Sites? Information And Software Technology, 109, 1–13. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.1016/J.Infsof.2019.01.002




DOI: https://doi.org/10.31932/jpmk.v8i2.5436

Article Metrics

Abstract view : 16 times
PDF - 7 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.