PENGENALAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI KEGIATAN GEOMETRI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SINTANG

Sarayati Sarayati

Abstract


Penelitian ini bertolak dari kenyataan bahwa anak-anak belum mengenal geometri sederhana seperti kerucut, bidang, ruang, segi empat. Geometri adalah bagian dari matematika yang membahas mengenai titik, garis, bidang,dan ruang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengenalan konsep matematika melalui kegiatan tentang geometri. Jenis penelitian ini adalah deskriptif, dengan pendekatan kualitatif.Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Subjek penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling. Subjek penelitian adalah guru TK Aisyiyah Bustanul Athfal Sintang.Hasil penelitian menunjukan bahwa anak-anak TK Aisyiyah Bustanul Athfal Sintang senang belajar tentang ruang, garis, bidang hanya tetap dipandu oleh ibu guru. Kemauan anak- anak untuk belajar ditandai semangat belajar dan mengikuti arahan guru.

Keywords


Konsep matematika; Geometri; TK Aisyiyah Bustanul Athfal

Full Text:

PDF

References


Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran .Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Astari, Tiara & Chozin.2019. Meningkatkan Kemampuan Klasifikasi Matematika melalui

Media Saku Pintar Anak Usia 4-5 Tahun. Semnas FIP.1-14

Depdiknas 2010. Standar Pendidikan Nasional. Jakarta

Indriani. 2013. Penggunaan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan

Konsep Bilangan 1-5 Pada Anak Tunagrahita Ringan.

Lexy J. Moleong. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Rema

Rosdakarya

Lubis.2021. Permainan Matematika Dan Sains Kreatif Bagi Anak Usia Dini Di TK IT An

Najah Takengon. 63-72

Rahmawati. 2008. Bahan Ajar Diklat Pendidikan Anak Usia Dini. Matematika Untuk

Anak Usia Dini. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini.

Rahmawati. 2017. Strategi Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Melalui

Media Kata Bergambar. Jurnal SAP. Vol.1 No.3.

Wijaya. N.I. 2016. Konsep Dasar PAUD .Yogyakarata : Gava Media.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpaud.v6i2.2978

Article Metrics

Abstract view : 206 times
PDF - 154 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.