PENGARUH METODE BERCERITA KISAH NABI IBRAHIM DALAM MENANAMKAN NILAI KEJUJURAN PADA ANAK USIA DINI DI TPA DARUL ISTIQAMAH

Nurul Istiqamah Z, Radiatul Adabia Mahdar, Nur Ariqah Nafilah, Andi Ratih Puspita, Zulhikmah Ima, Besse Marjani Alwi

Abstract


Kemampuan anak usia dini dalam memahami nilai agama dan moral, khususnya nilai kejujuran, sangat dibutuhkan sebagai landasan utama pembentukan karakter dan kepribadian. Oleh karena itu, stimulasi melalui metode pembelajaran yang menarik penting dilakukan agar anak dapat mengenal dan membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nilai kejujuran anak usia dini melalui penerapan metode bercerita kisah Nabi Ibrahim. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen (One-Group Pretest-Posttest Design) yang dilaksanakan di TPA Darul Istiqamah dengan jumlah partisipan sebanyak 8 anak usia 4–6 tahun. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi ketercapaian anak (pretest dan posttest) yang mencakup indikator nilai kejujuran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata perkembangan nilai agama dan moral anak setelah penerapan metode bercerita. Anak menjadi lebih fokus serta menunjukkan perilaku jujur selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa metode bercerita berbasis kisah-kisah Islami efektif dan layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk menanamkan nilai kejujuran dan membentuk karakter positif anak usia dini.

Keywords


Metode Bercerita, Kisah Nabi Ibrahim, Nilai Kejujuran, Anak Usia Dini

Full Text:

PDF

References


Amrullah, Awalunnisah Sita, Kaderia. 2022. “PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK USIA DINI DALAM DUNIA PENDIDIKAN DI SULAWESI TENGAH THE.” Bomba: Jurnal Pembangunan Daerah (2):96–102.

Anggraeni, Dwiyani, Sofia Hartati, and Yuliani Nurani. 2019. “Implementasi Metode Bercerita Dan Harga Diri Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(2):404–15. doi: 10.31004/obsesi.v3i2.224.

Anugraheni, Indri. 2017. “Analisa Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Proses Belajar Guru-Guru Sekolah Dasar.” Jurnal Manajemen Pendidikan 4(2):205–12.

Arisandy & Tania. 2023. “Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Peningkatan Konsentrasi

Anak Usia 3 Tahun Di Denali Development Centre Palembang.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) 4(3):2856–62.

Cahyani, Isna, Nur. 2025. “Stimulasi Keterampilan Sensorik Pada Anak Usia Melalui Media 3 Dimensi Diorama Tentang Kisah Nabi Ibrahim AS Isna.” KIDDO : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI 62:527–41. doi: 10.19105/kiddo.v6i2.17258.

Gunardi, Ari, Ika Evitasari Aris, and Sastra Wijaya. 2023. “Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan Anak Usia 7 Tahun.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(6):6907–14. doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5347.

Hidayati, Fitri, Anayanti Rahmawati, and Nurul Kusuma Dewi. 2022. “STUDI PELAKSANAAN METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TK Fitri.” Jurnal Kumara Cendekia 10(1):33–39.

Isa, Abdullah. 2023. “MENANAMKAN SIKAP KEJUJURAN PADA SISWA.” TARUNAEDU: Journal of Education and Learning 01(01):95–103.

Kadir, Abdul, Aziz Thaba, A. B. Takko Bandung, St Nursaadah, Lembaga Swadaya, Pengembangan Pendidikan, and L. S. P. Matutu. 2024. “Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Di Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Sains.” Journal of Education Research 5(1):380–88.

Lubis Murtini, Nurhidayah, Daulay SITI Yusrona. 2023. “POTENSI LAHIRIYAH ANAK USIA DINI.” BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini 3(2):217–19.

Masturoh, Lailatul et al. 2023. “ANALISIS PENYEBAB KURANG KONSENTRASI BELAJAR ANAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA.” Jurnal Kependidikan 8(1):104–13.

Nurhidayah, Abd Hakim Naba, and Endang et al. Ruswiyani. 2024. “Implementasi Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini Melalui Eksperimen Lilin Uap Di Raudhatul Athfal.” Lhya Ulum: Early Childhood Education Journal 2:321–28.

Palakiah, Siti Resmi &., and Alfian Ashshidiqi Poppyariyana. 2024. “Penerapan Metode Bercerita Untuk Membiasakan Anak Mandiri Usia 4-5 Tahun Di Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Basicedu 8(2):1038–45.

Rajamuddin, Ida Maiyanti A. 2025. “Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.” Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan 2(5):413–22.

Siregar, Nur Asyiah et al. 2023. “HUBUNGAN ANTARA PRETEST DAN POSTEST DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII B DI MTS ALWASHLIYAH PANTAI CERMIN.” Edunomika 07(01):1–13.

Sunita, Mayenti &. 2018. “DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI PAUD DAN TK TARUNA ISLAM PEKANBARU.” Jurnal Photon 9(1):208–13.

Suprihatin, Siti. 2015. “UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA.” Jurnal Promosi 3(1):73–82.

Yunisa, Elsa, and Sri Rizki. 2024. “Pengaruh Teknologi Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini.” IFTITAH: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini (IJIPIAUD) ISSN: 2714-6812 1(2):20–29.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpaud.v9i1.6018

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.