Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa/i SMK Nusantara Indah Sintang

Andri M.Pd, Lilis Orikin, Wenseslaus Tiobala Romet, Kusnadi Parman

Abstract


Pembelajaran daring merupakan solusi pembelajaran ketika masa pandemi covid-19. Tanpa terkecuali SMK Nusantara Indah Sintang yang juga menggunakan sistem pembelajaran daring dengan memanfaatkan sarana online, seperti google meet, whatsapp group, zoom dan media aplikasi lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembelajaran daring bagi hasil belajar siswa di saat pandemi covid-19 di kelas X TKJ. Riset  ini memakai penelitian huantitatif. Penelitian kuantitatif ini bersifat deskritif memakai analisis data primer dengan menyebarkan angket melalui google form secara online dan analisis data sekunder dengan pengambilan data dokumentasi yaitu nilai UAS. Riset ini memakai sampel yang diambil secara acak siswa kelas X TKJ sebanyak 20 peserta didk. Teknik analisis data adalah antara lain, 1. Analisis butir soal yang meliputi uji validitas dan reabilitas; 2.Analisis hasil belajar murid yang meliputi uji normalitas, uji linieritas, uji t (hipotesis). Hasil riset menunjukan jika hasil hasil uji t mendapat t-hitung sejumlah 20 orang dengan sig maka nilai t-tabel dengan taraf kepercayaan 95% (a=0.05) adalah hingga H0 ditolak dan H1 diterima dan dinyatakan adanya dampak pembelajaran daring terhadap hasil belajar murid pada mata pelajaran matematika di SMK Nusantara Indah Sintang

Full Text:

PDF

References


Aprijal, A., Alfian, A., & Syarifudin, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(1), 76–91. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.125

Maulana, H. A. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring di Pendidikan Tinggi Vokasi: Studi Perbandingan antara Penggunaan Google Classroom dan Zoom Meeting. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 188–195. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.259

Nirfayanti, & Nurbaeti. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Dalam Pembelajaran Analisis Real Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 50–51. https://e-journal.my.id/proximal/article/view/211

Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., Suswandari, M., Sa’diyah, N. P., Rosy, B., Sepita, S. F., Suryanti, S., Tampubolon, R. A., Sumarni, W., Utomo, U., Thahir, R., Chandra Dhewy, R., Sobron, A. ., Bayu, Rani, S., M., Nisa, L. K. N., & Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 3(2), 265–276. https://doi.org/10.25299/jrec.2020.vol2(2).5826

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 214–224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Su’uga, H. S., Ismayati, E., Agung, A. I., & Rijanto, T. (2020). Media E-learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 605–6010. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36253/32246

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142




DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v4i1.1670

Article Metrics

Abstract view : 236 times
PDF - 175 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.