Analisis Proses Translasi Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kubus dan Balok

Rila Septia Pratama Putri, Lukman El Hakim, Flavia Aurelia Hidajat

Abstract


Translasi dalam konteks representasi matematis merupakan proses penerjemahan dari satu bentuk representasi ke bentuk representasi lain tanpa mengubah makna dari objek yang direpresentasikan. Penelitian ini merupakan penelitian pendahuluan yang bertujuan untuk melihat bagaimana proses translasi representasi matematis siswa kelas VIII pada topik kubus dan balok. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini untuk memberikan deskripsi mendalam mengenai proses translasi representasi matematis siswa. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas VIII pada salah satu sekolah SMP di Kota Bekasi. Data diperoleh dari hasil tes berupa soal yang memuat topik kubus dan balok serta wawancara secara think aloud. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal kubus dan balok siswa melalui 4 tahapan dalam proses translasi representasi matematis yaitu unpacking the source, preliminary coordination, constructing the target, dan determining equivalence. Dari hasil penelitian ini, ditemukan bahwa selain melalui 4 tahapan proses translasi representasi matematis tersebut ternyata siswa juga dapat melakukan refleksi terhadap hasil jawabannya.

Full Text:

PDF

References


Ahmad, J., Rahmawati, D., & Anwar, R. B. (2020). Proses Translasi Representasi Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Matematika yang Berorientasi pada High Order Thinking Skills. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 631–640.

Awwalin, A. A. (2021). Analisis Kesulitan Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(3), 579–586. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.225-230

Bossé, M. J., Adu-Gyamfi, K., & Chandler, K. (2014). Students ’ Differentiated Translation Processes. International Journal for Mathematics Teaching and Learning, 828, 1–28.

Creswell, J. W. (2014). Penelitian Kualitatif & Desain Riset (S. Z. Qudsy (ed.); Edisi Ke-3). Pustaka Belajar.

Elisabet, A., Jamiah, Y., & Bistari. (2019). Kemampuan Translasi dan Transformasi Representasi Siswa pada Materi Persamaan Garis Lurus. Jambura Journal of Mathematics, 1(1), 13–24.

Faruq, A., Yuwono, I., & Chandra, T. D. (2016). Representasi (Eksternal-Internal) pada Penyelesaian Masalah Matematika. JRPM: Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 1(2), 149–162.

Goldin, G. (2008). Perspectives on Representation in Mathematical Learning and Problem Solving. Handbook of International Research in Mathematics Education Routledge, 10872, 176–200. https://doi.org/10.4324/9780203930236.ch9

Gyamfi, K. A., Bossé, M. J., & Davis, K. L. (2019). Three Types of Mathematical Representational Translations : Comparing Empirical and Theoretical Results. Research Paper-Mathematics Education, School Science and Mathematics Association, 396–404. https://doi.org/10.1111/ssm.12360

Gyamfi, K. A., Stiff, L. V., & Bossé, M. J. (2012). Lost in Translation: Examining Translation Errors Associated With Mathematical Representations. School Science and Mathematics, 112(3), 159–170. https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2011.00129.x

Huda, U., Musdi, E., & Nari, N. (2019). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ta’dib, 22(1).

Janvier, C. (1987). Problem of Representation in tha Teaching and Learning of Mathematics. Hillsdal, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 19(1), 86–89.

Kartini. (2009). Peranan Representasi dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 361–372.

Maisyarah, S., & Prahmana, R. C. I. (2020). Pembelajaran Luas Permukaan Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Jurnal Elemen, 6(1), 68–88. https://doi.org/10.29408/jel.v6i1.1713

Moleong, L. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif (Cetakan ke). PT Remaja Rosdakarya Offset.

Myelnawan, & Setyaningrum, W. (2021). Kemampuan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis HOTS. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(1), 83–95. https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i1.16533

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics.

Nurrahmawati, Sa’dijah, C., Sudirman, & Muksar, M. (2021). Assessing students ’ errors in mathematical translation : From symbolic to verbal and graphic representations. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 10(1), 115–125. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i1.20819

Permendikbud. (2018). Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Manengah. In Education.

Prasanti, D. R., & Susiswo. (2019). Representasi dalam Menyelesaikan Masalah Barisan Berdasarkan Tingkat Kemampuan Siswa. JKPM: Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 3(April), 40–49.

Prayogo. (2020). Proses Translasi Representasi Aljabar ke Grafik. SIGMA, 5(2), 70–76.

Rahmawati, D. (2019). Translation Between Mathematical Representation: How Students Unpack Source Representation? Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 7(1), 50. https://doi.org/10.33477/mp.v7i1.1045

Rahmawati, D., & Anwar, R. B. (2020). Translation of Mathematical Representation : Characteristics of Verbal Representation Unpacking. Journal of Education and Learning (EduLearn), 14(2), 162–167. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i2.9538

Rangkuti, A. N. (2013). Representasi Matematis. Logaritma, 1(02), 49–61.

Sa’diyah, U., Nizaruddin, & Muhtarom. (2020). Translasi Antar Representasi Matematis Visual Ke Verbal dalam Memahami Konsep Pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Matematika Tinggi. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(4), 266–275.

Sabirin, M. (2014). Representasi dalam Pembelajaran Matematika. JPIM IAIN Antasari, 1(2), 33–44.

Tamba, W. M. M., Sembiring, R. K., & Simanjuntak, S. D. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau dari Level Teori Belajar Van Hiele pada Materi Segiempat. 4(1), 15–24.

Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bumi Aksara.

Yulianti, F., & Novtiar, C. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 4(6), 1647–1658. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1647-1658

Zulianto, R., & Budiarto, M. T. (2020). Kemampuan Translasi Representasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual. JKPM: Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 5(2), 313–327.




DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v5i1.2255

Article Metrics

Abstract view : 803 times
PDF - 386 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.