Pengaruh Minat dan Gaya Belajar Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Aljabar Linear

Ayu Ismi Hanifah; Masruroh Masruroh

doi:10.31932/j-pimat.v5i1.2286

Pengaruh Minat dan Gaya Belajar Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Aljabar Linear

Ayu Ismi Hanifah, Masruroh Masruroh

Abstract

Ketertarikan seseorang pada apa yang mereka hargai merupakan sumber inspirasi bagi mereka. Keefektifan seseorang dalam mencapai tujuan belajarnya juga dipengaruhi oleh minat. Hasil belajar juga dapat dipengaruhi oleh gaya belajar selain minat. Setiap orang memiliki gaya belajar yang unik. Ini memiliki dampak yang bervariasi pada seberapa baik seseorang dapat menerima informasi. Informasi yang ditawarkan dapat terserap dengan baik sehingga hasil belajar juga akan baik jika pendidik mengetahui preferensi belajar setiap siswa yang berbeda-beda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan apakah minat dan preferensi belajar siswa berdampak pada hasil mata kuliah aljabar linier. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kuantitatif. Tentang sumber data diperoleh dari hasil belajar, survei gaya belajar, dan angket minat belajar. Dalam penelitian ini, kuesioner dengan alat bantuan Google Form digunakan untuk mengumpulkan data. Berdasarkan nilai taraf signifikan 0,0000 < 0,05, F hitung = 9,102 > F tabel = 3,18, dan taraf pengaruh 26,72%, diperoleh hasil bahwa hasil belajar siswa pada mata kuliah aljabar linier dipengaruhi oleh minat dan gaya belajar.

Full Text:

PDF

References

Falah, B. N., & Fatimah, S. (2019). Pengaruh gaya belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Euclid, 6(1). https://doi.org/10.33603/e.v6i1.1226

Flora Siagian, R. E. (2015). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2). https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.93

Hanifah, A. I., & Nawafilah, N. Q. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Teknik Informatika Pada Mata Kuliah Aljabar Linier. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/10.31932/j-pimat.v3i1.1182

Marpaung, J. (2016). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 2(2). https://doi.org/10.33373/kop.v2i2.302

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). MINAT BELAJAR SEBAGAI DETERMINAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1). https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Permatasari, K. G. (2021). Problematika pembelajaran matematika di sekolah dasar/ madrasah ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 17(1).

Prastika, Y. D. (2020). PENGARUH MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMK YADIKA BANDAR LAMPUNG. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2). https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.519

Rahman dan Yanti. (2016). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Di Kelas Vii Smp Negeri 1 Peudada. Jurnal Pendidikan Almuslim, 4(2).

Sakti, T. K., Hairunisya, N., & Sujai, I. S. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL, 28(1). https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.12818

Suyono, E. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Dalam Menggunakan Internet Banking. 14(1), 132â€“158.

Wardhani, I. S., Hanik, U., & Wulandari, R. (2017). PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA UNIVERSITAS TRUNOJOYO. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 2(1). https://doi.org/10.29100/jp2m.v2i1.215

DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v5i1.2286