MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA JARAK WAKTU DAN KECEPATAN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KERITO SURONG

wahtu trijayanti

doi:10.31932/j-pimat.v5i2.2868

MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA JARAK WAKTU DAN KECEPATAN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KERITO SURONG

wahtu trijayanti

Abstract

Penelitian ini memasukan pembelajaran matematika berupa jarak waktu dan kepatan, maka dilakukan modofikasi pada kerito surong agar menjaga keselmatan dan juga kenyamanan bagi siswa. Dengan menggunakan permaianan tradisional kerito surong diharapkan siswa dapat memahami materi pada jarak waktu dan kecepatan Dan diharapkan dapat meningkatkan kemampuan dalam memahami jarak waktu dan kecepatan. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Namang yang beralamat di JL. Koba, Namang, Kecamatan Namang, Kabupaten Bangka Tengah, Kepulauan Bangka Belitung. Subjek ini adalah adalah siswa kelas 5 SD. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang diuji dengan keunikan dan kemenarikannya (Kurniawati, 2018: 53) Berdasarkan hasil dari angket siswa terhadap permainan tradisional Kerito Surong dalam pembelajaran jarak, waktu dan kecepatan memiliki hasil presentase rata rata sebesar 76% dan memenuhi kriteria media menarik. Pengembangan media pembelajaran permainan Kerito Surong dalam pembelajaran jarak, waktu, dan kecepatan diarahkan untuk mengasilkan produk media yang menarik pada pembelajaran matematika untuk siswa kelas V SD. Pada tahap ini juga peneliti membagian angket penilaian siswa, melakukan uji skala kecil, dan uji skala besar. Pemberian angket bertujuan untuk mengetahui minat siswa terhadap permainan Kerito Surong dalam pembejaran matematika materi jarak, waktu, dan kecepatan.

Full Text:

PDF

References

Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Pada Materi Pengenalan Termination Dan Splicing Fiber Optic. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 29.

Astuti, N. D., & Muna, L. N. (2022). Pengembangan Permainan Tradisional Congklak Pada Materi Konfigurasi Elektron Untuk Peserta Di SMA/MA. Lantanida Journal, 86-185.

Farisma, S. et al. (2023) â€˜Permainan Rujak-Rujak Sebagai Media Pembelajaran Konsep Perkalian Bilangan Bulatâ€™, 07(1), pp. 658â€“667.

Lestari, N. (2018). Prosedural Mengadopsi Model 4D dari Thiagarajan Suatu Studi Pengembangan LKM Bioteknologi Menggunakan Model PBL Bagi Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Teknologi FST Undana, 56â€“65.

Luh Made Ayu Wulan Dewi dan Ni Putu Eni Astuti (2022) â€˜Hambatan Kurikulum Merdeka di Kelas IV SDN3 Apuanâ€™, JurnalPendidikanDasar Rare Pustaka, 4(2), pp. 31â€“39. Available at: https://jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/rarepustaka/article/view/128.

Muslihatun, A. et al. (2019) â€˜PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN : CONGKLAK BILANGAN SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA Pendahuluanâ€™, 15(1), pp. 14â€“22.

Narasiska, D. and Putra, Y.Y. (2021) â€˜Permainan Pangkak Igik Karet Sebagai Media Berhitungâ€™, 05(01), pp. 148â€“159.

Nataliya, P. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Tradisional Congklak Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 344-358.

Rusja, J., Rosyid, A., & Umbara, U. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Ethno Mathematics terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 3(2), 57-62.

Setiawan, Y. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SD Berbasis Permainan Tradisional Indonesia danPendekatan Matematika Realistik. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 10 No. 1, 12-21.

Suryani, T., Hadad, S. F., & Jamilah. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi â€œMenggunakan Dataâ€. J-Pimat , 787-798.

DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v5i2.2868