PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN

Novi Yendra; Beni Junedi

doi:10.31932/j-pimat.v5i2.2900

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN

Novi Yendra, Beni Junedi

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah teori bilangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana. Pengujian uji Persyaratan Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji linieritas, sedangkan pengujian hipotesis yang digunakan yaitu analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh t hitung = 4,959 sedangkan t tabel = 1,833 maka t_hitung lebih besar daripada t_tabel (4,959 Â > 1,833) dan F_hitung = 24,589 sedangkan F_tabel = 5,12 maka F_hitung lebih besar daripada F_tabel (4,959 Â > 1,833) dan nilai signifikan 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima jadi terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah teori bilangan. Persamaan regresinya Y = 3,136 + 0,868X hal ini menunjukkan setiap kenaikan kemandirian belajar siswa akan diikuti oleh kenaikan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah teori bilangan. Hasil dari penelitian adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah teori bilangan.

Kata Kunci: Kemandirian belajar, Prestasi belajar.

Full Text:

PDF

References

Andayani, F., Tindangen, M., & Haryanto, Z. (2017). ANALISIS PERMASALAHAN GURU TERKAIT PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA REALITA DI SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(10).

Astuti, S. P. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.167

Firtsanianta, H., & Khofifah, I. (2022). Efektivitas E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Conference of Elementary Studies.

Hidayat, M. A. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Sesiomadika .

Hoeriah, N., Julyarni, Y., & Wibowo, H. (2015). {HUBUNGAN} {TINGKAT} {KEDISIPLINAN} {DAN} {MOTIVASI} {BELAJAR} {MAHASISWA} {DENGAN} {PRESTASI} {BELAJAR} {MAHASISWA} {TINGKAT} {I} {DIII} {KEBIDANAN} {WIRA} {HUSADA} {NUSANTARA} {MALANG} {TAHUN} 2014. Biomed Science, 3(1).

Kristin, F. (2018). Pengaruh Pembelajaran Terbimbing (Guided Teaching) Terhadap Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1).

Kurnia Bungsu, T., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SMKN 1 CIHAMPELAS. Journal On Education, 1(2).

KUSUMA, A. C., Rakhman, A., & Brilianti, D. F. (2021). PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI MAHASISWA PADA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBANTUAN MODUL. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.31100/histogram.v4i2.594

Permatasari, D., Maziyah, K. N., & Fadila, R. N. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Mathematical Resilience Mahasiswa Dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1). https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.479

Sibuea, M. F. L., Sembiring, M. A., Agus, R. T. A., & Pertiwi, D. (2022). PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF REGULATED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH LOGIKA KOMPUTER. JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH, 5(3). https://doi.org/10.54314/jssr.v5i3.1205

DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v5i2.2900