PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAPAKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Andri M.Pd, Marsia Erlista, Markus Iyus Supandi

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk mengkaji penerapan pendekatan matematika realistik terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif matematika  siswa kelas IV SD  Negeri 05 Semuntai tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian menggunakan kuantitatif. Bentuk penelitian merupakan penelitian eksperimen yang berbentuk Quasi Eksperimentel Design dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini jumlah 44 siswa. Alat pengumpulan data menggunakan  lembar observasi aktivitas, soal tes, lembar angket respon. Data terkait lembar observasi dan angket respon siswa dianalisis dengan cara menghitung persentase. Data terkait soal tes belajar kognitif dianalisis dengan bantuan program SPSS versi 21. Hasil lembar observasi aktivitas siswa kelas eksperimen sebesar 82% (sangat tinggi), kelas kontrol sebesar 48,35% (sedang). Data pretest dan posttest kelas eksperimen dihitung secara statistik menggunakan uji t-test dengan program SPSS versi 21, dengan α = 0,05 dan dk n1 + n2 – 2 maka diperoleh thitung >  ttabel = 20,039 > 2,080 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah  penerapan pendekatan matematika realistik terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif matematika  siswa kelas IV SD Negeri 05 Semuntai Tahun Pelajaran 2018/2019.

                                         

Kata Kunci: Matematika Realistik (PMR),  Aktivitas, dan Hasil Belajar Matematika


Full Text:

PDF

References


Andri. 2018. Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Number Heads Together (NHT) Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal J-PiMat. 1(1): 26-37

Fitrah.2016. Model Pembelajaran Matematika Sekolah.Malang: Budi Utama

Gamilina, P. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Matematika. Skripsi. Sintang. STKIP Persada Khatulistiwa Sintang.

Mutlikha, Diyan Intan. 2015. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition)Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Kota Tegal Tahun Pelajaran 2015/2016. Tesis. Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.

Sanjaya, W. 2016. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group

Sardiman. 2014. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Rahayuningsih, Sri. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Matematika Model Auditory Intellectually Repetition (AIR). Jurnal Erudio ( Journal of Educational Innovation) 3(2): 67-83

Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (Cet. XV). Bandung: PT. Ramaja Rosdakarya

Supardi. 2013. Aplikasi Statistika dalam Penelitian. Jakarta: Ufuk Press

Romauli, M. (2013). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Dan Berpikir Logis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Bharkind Scool Medan. Jurnal Tematik 3 (12): 24 - 32




DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v1i2.498

Article Metrics

Abstract view : 423 times
PDF - 475 times

Refbacks



Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.