Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS SPtLDV dengan Menggunakan Analisis Newman

Budi Halomoan Siregar; Marwa Khaerunnisa; Elsa Meranie Br Sitepu; Elsa Noviyanti Br Sinaga; Naomi Tirta Bertua Serepina Tobing

doi:10.31932/j-pimat.v7i2.5461

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS SPtLDV dengan Menggunakan Analisis Newman

Budi Halomoan Siregar, Marwa Khaerunnisa, Elsa Meranie Br Sitepu, Elsa Noviyanti Br Sinaga, Naomi Tirta Bertua Serepina Tobing

Abstract

Kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) sangat penting dalam pembelajaran matematika karena mengharuskan siswa untuk memahami konsep, bernalar secara logis, dan memecahkan masalah kontekstual. Namun, banyak siswa masih menghadapi kesulitan dalam memecahkan masalah berbasis HOTS pada materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis kesalahan siswa berdasarkan kerangka kerja Analisis Kesalahan Newman (NEA). Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XI SMA Negeri 2 Binjai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis kesalahan, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, tes esai berbasis HOTS, dan wawancara tidak terstruktur. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan sesuai dengan lima tahap NEA: membaca, pemahaman, transformasi, keterampilan proses, dan pengkodean. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar kesalahan terjadi pada tahap keterampilan proses dan pengkodean, sementara kesalahan membaca adalah yang paling jarang terjadi. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa secara umum memahami masalah tetapi kesulitan dengan langkah-langkah prosedural dan menyajikan jawaban akhir. Studi ini menyarankan perlunya strategi pembelajaran yang memperkuat kelancaran prosedural, representasi matematika agar kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dapat berkembang secara optimal.

Kata Kunci: : HOTS, Pertidaksamaan Linear Dua Variabel, Analisis Kesalahan, Newman.

Full Text:

PDF

References

Ahzan, Z. N., Simarmata, J. E., & Mone, F. (2022). Using Newman Error Analysis to Detect Students’ Error in Solving Junior High School Mathematics Problem. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(2), 459–473. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v23i2.pp459-473

Amanda, Y. C., Haryono, Y., & dan Teknologi, S. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis PBL Materi Sistem Persamaan Linear SMAN 2 Pulau Punjung. J-PiMat, 6(2), 1401–1412.

Anisa, U. I., Suanto, E., Yuanita, P., & Maimunah, M. (2023). Analisis Kesalahan Siswa pada Pembelajaran Matematika Berdasarkan Teori Newman dalam Menyelesaikan Soal SPLDV. Jurnal Paedagogy, 10(1), 250. https://doi.org/10.33394/jp.v10i1.6496

Apipah, I., Syamsuri, & Hendrayana, A. (2024). Meta-analysis: The effect of problem-based learning on higher-order thinking skills of Indonesian students. World Journal of Advanced Research and Reviews, 22(1), 312–321. https://doi.org/10.30574/wjarr.2024.22.1.1074

Ariani, D., & Ayu Ningtiyas, F. (2025). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Kriteria Watson Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dalam Menyelesaikan Soal HOTS. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(1), 9–23.

Arviani, F. P., Wahyudin, D., & Dewi, L. (2023). The Effectiveness of Problem Based Learning Model in Improving Students’ Higher Order Thinking Skills. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(4), 627–635. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i4.65606

Chairunnisa, D. S., & Lestari, K. E. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Siswa Kelas VIII di MTS Terpadu Attaqwa 04. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13852–13863. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4553

Fitria, E. F., & Rismawati, R. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Verbal SPLDV Berdasarkan Newman’s Error Analysis. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2), 671–684. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i2.1779

Hasibuan, N. S. R., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Teori Kastolan. Jurnal Paedagogy, 9(3), 486. https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5287

Joni, S., Halawa, S., Regina, M., Devita, R., & Oktaviani, H. (2021). 2 Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Pemahaman Konsep pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal PRIMATIKA, 10(1), 11–18.

Labibah, N., Damayani, A. T., & Sary, R. M. (2021). Journal for Lesson and Learning Studies Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Teori Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Pecahan Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Ournal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 208–216. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS

Lestari, L., & Afriansyah, E. A. (2022). Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita tentang bangun ruang sisi lengkung menggunakan prosedur newman. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu (PME), 01(02), 125–138. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/powermathedu

Lestari, N. P., & Aziz, T. A. (2022). Desain Pembelajaran Sistem Pertidaksamaan Linear dengan Model Problem Based Learning untuk Siswa SMA. Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 893. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/indexGriya

Makgakga, T. P. (2023). Pythagoras-Journal of the Association for Mathematics Education of South Africa Affiliation. Pythagoras - Journal of the Association for Mathematics Education of South Africa, 1–11. https://doi.org/10.4102/pythagoras

Mauliddiana, D., & Gozali, S. M. (2023). Analisis Kesalahan Siswa SMP pada Topik Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Menggunakan Teori Newman Error. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7, 2037–2051. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2243

Nurhayati, Y., & Ratnaningsih, N. (2023). Analisis kesalahan konsep Siswa pada materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 153–164. https://doi.org/10.30872/primatika.v12i2.1754

Patta, R., Latri, & Bahar. (2021). Matematika Dasar (1st ed.). Badan Penerbit UNM.

Sari, R. F., & Afriansyah, E. A. (2022). 1755-5953-1-PB elsa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 275–288.

Simangunsong, D. D., Gusmania, Y., & Husna, A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Program Linier dengan Prosedur Newman. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 148–157.

Siregar, B. H., Sitorus, G. E., Pratiwi, I. A., Sibarani, K., Samosir, M. I., Sukma, M., Tarigan, S. A., & Sarah, S. (2025). Jurnal Didactical Mathematics Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Fungsi Kuadrat Berdasarkan Prosedur Newman: Studi Kasus di Kelas XI SMA. Jurnal Didactical Mathematics, 7(1), 45–57. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/dm

Sumartini, T. S., & Safitri, L. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Prosedur Newman. PRISMA, 11(2), 302. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2193

Tohir, M., Anam, A. C., & Tufik, I. (2022). Matematika Matematika SMA/SMK/MA KELAS XII (C. E. Setyowati, Ed.; 1st ed.). Kemendikbudristek. https://buku.kemdikbud.go.id

DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v7i2.5461