ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI PADA MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Ayudho Selviani, Duharman Duharman, Lisa Lestari

Abstract


The problems in this research in financial accounting courses are considered serious and difficult if students do not understand them seriously. The level of understanding of each student is different because economics education students are not only graduates from the Social Sciences department. The aim of the research is to find out the level of student understanding in financial accounting courses in the economics education study program at Muhammadiyah University of Bengkulu. This research uses qualitative research methods. The data source used is a primary data source and secondary data. The data collection techniques used are observation, interviews, documentation, data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions. Based on the results of research conducted by researchers on economics education students at Muhammadiyah University of Bengkulu regarding the level of student understanding in financial accounting courses, it can be concluded that students have different levels of understanding in restating the concepts they have learned in financial accounting courses, and have different levels of understanding. different understandings in providing examples of concepts that have been studied in financial accounting courses, and have different levels of understanding in linking various concepts that have been studied in financial accounting courses


Keywords


Student Understanding Level, In Financial Accounting Subject.

Full Text:

PDF

References


Abi, A. M., Lenamah, A. S., & Babys, U. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri Siso. Didactical Mathematics, 4(2), 294-301.

Adhani, A., & Rupa, D. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Mahasiswa Pendidikan Biologi pada Matakuliah Fisiologi Tumbuhan. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(1), 18-26.

Agustini, D., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi SPLDV. Media Pendidikan Matematika, 8(1), 18-27.

Hajering, H. (2021). Analisis Penggunaan Sistem Informasi Akuntansi Manajemen Dalam Perencanaan, Pengendalian Dan Pengambilan Keputusan Pada Arayah Madani Group. Jurnal Ilmu Akuntansi, 3(2), 159-178.

Khasanah, M., Utami, R. E., & Rasiman, R. (2020). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA berdasarkan gender. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(5), 347-354.

Khairani, B. P., Maimunah, M., & Roza, Y. (2021). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI SMA/MA pada materi barisan dan deret. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1578-1587.

Kinanti, D. A., & Trihantoyo, S. (2021). Urgensi Partisipasi Orang Tua Siswa Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Bermutu. Ejournal. Unesa. Ac. Id, 9(2), 256-264.

Kusherdyana, R. (2020). Pengertian Budaya, Lintas Budaya, dan Teori yang Melandasi Lintas Budaya. Pemahaman Lintas Budaya, 1–63. https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/SPAR4103-M1.pdf

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. Sage publications.14-21.

Nuryatin, A., & Mulyati, S. (2021). Analisis perilaku belajar mahasiswa. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 18(01), 77–89. https://doi.org/10.25134/equi.v18i01.ABSTRACT

Rahayu, S. I. (2019). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman Konsep Dasar Akuntansi. Jurnal Pajak, Akuntansi, Sistem Informasi, Dan Auditing (PAKSI), 1(1), 40–57. https://doi.org/10.33476/jpaksi.v1i1.966

Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.

Ruswana, A. M. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Pada Mata Kuliah Aljabar Linier Elementer. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 293–299. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.111

Sahala, B., Ratnawati, V., & Darlis, E. (n.d.). Analisis Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap Konsep dasar Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi di Universitas Riau, Universitas Islam Riau dan UIN Suska). 1–15.

Syaifar, M. H., Maimunah, M., & Roza, Y. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 519-532.

Solechan, & Zidan, Z. (2019). Pengembangan Kecerdasan Emosional di SMA Primaganda Bulurejo Diwek Jombang. Ilmuna, 1(2), 43–64.

Sugianto, A., Qomariah, M. S., & Alisha, A. N. (2023). Peran guru bimbingan dan konseling dalam analisis profil gaya belajar siswa sebagai need assessment pembelajaran berdiferensiasi. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(03), 520-531.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA

Sugiyono, D. P. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (2nd ed.). Alfabeta, cv. 42-48.

Wicaksono, B., & Artha, L. F. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dalam Pembelajaran Online. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 61-74.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpe.v9i3.3971

Article Metrics

Abstract view : 313 times
PDF - 144 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .