PENGARUH MODEL STAD BERBANTU MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR

Muhammad Zarkasih, Nelly Wedyawati, Sirilius Sirhi

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran STAD Berbantu Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V. Penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Lengkenat. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA sebagai kelas eksprimen dan siswa kelas VB sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diperoleh nilai rata-rata pretest kelas kontrol 48,15 dan nilai rata-rata posttest  62,8. Sedangkan kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata pretest 48,38 dan nilai rata-rata posttest  84,33. Setelah dilakukan uji hipotesis pada perbedaan hasil posttest  di kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai thitung 6,23 dan ttabel 2,02. Karena thitung lebih besar dari ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Model Pembelajaran STAD Berbantu Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V.

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Fathurrohman, P. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama.

Handayani, S. 2014. â€Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teamsachievement Division (Stad) Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Materi Panasâ€. E-jurnal. Volume 15 Nomor 02.

Mariana, A. 2015. Penerapan Model Student Team Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pasar. Skripsipada Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Persada KhatulistiwaSintang: Tidakditerbitkan.

Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Asjawa Pressindo.

Ngatmiatun. 2014. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas Va Sd Gading I Surabayaâ€. E-jurnal Unesa. Volume 02 Nomor 02 Halaman 6-7.

Purwanto. 2012. Instrumen Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sarbini. dan Lina, N. 2011. Perencanaan Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Sardiman. 2011. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sartiawan, B., Artayanasa, W. dan Putra, A. 2014. â€Model kooperatife STAD Berbantu Media Gambar Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Berguling Senam Lantaiâ€. E-journal Ganesha. Volume 1 Halaman 7.

Sudjana, N. 2013. Penilaian Hasil

Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v2i2.109

Article Metrics

Abstract view : 419 times
PDF - 179 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.