PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTU JAM SUDUT DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Mukti Lestari, Ryky Mandar Sary

Abstract


The aim of this research is to determine the completeness of Mathematics learning outcomes at class III on Angle Material through TGT model learning assisted by Angle Clock Learning Media. The research method used is a quantitative method in the form of an experiment with a one group pretest-posttest design. The population in this study was class III students at SD Negeri 03 Cibelok in the academic year 2023/2024 with totaling 36 students. Data collection was obtained through the test method to determine student learning outcomes. Data were analyzed through the normality test, T-test, test for increasing learning outcomes (N- Gain test). The results of the research show that the learning outcomes of class III students at SD Negeri 03 Cibelok on Angle material after using the TGT Model assisted by Angle Clock have achieved learning completeness. It is known from the tcount>ttable value is 17,327 > 1,690. There is a significant difference on student learning outcomes after using TGT Assisted by Corner Clock Learning Media.

Full Text:

PDF

References


Aji, G. W., & Sary, R. M.(2018). Keefektifan Model Example Non- Example Berbantu Media Viseta terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar. MalihPeddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 8(1), 88. https://pdfs.semanticscholar.org/64e6/3e8dd7446415eba22e2977a15dc6eed1229a.pdf

Ali, L. U., Tirmayasri, T., & Zaini, M. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Papan Game Number One untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.Konstan-Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 6(1), 43-51.

Amni, Z., & Ningrat, H. K. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Destinasi Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar pada materi larutan Penyangga. Jurnal Inovasi PendidikanKimia,15(2),2840-2848. https://doi.org/10.15294/jipk.v15i2.25716

Amri, K. ., Arinjani, S. M. ., & Sutriyani, W.. (2022). Analisis Penerapan Model TGT (Teams, Games And Tournament)TehadapHasilBelajar Matematika Di Sekolah Dasar.Formosa Journal of Applied Sciences, 1(1), 47–56. https://doi.org/10.55927/fjas.v1i1.708

Damopolii, V., Bito, N., & Resmawan, R. (2019). Efektifitas Media Pembelajaran berbasis Multimedia pada Materi Segiempat. Algoritm. J. Math. Educ, 1(2),74-85. https://repository.ung.ac.id/get/karyailmiah/4446/Efektivitas_Media_Pembelajaran_Berbasis_Multimedia_pada_Materi_Segiempat.pdf

Febrolianti, E. (2022). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kolaborasi Pada Siswa Kelas VII A. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(7), 99-116. http://202.162.210.184/index.php/guau/article/view/617

Firman,F., Nurmiati,N., & Nurfitrayani, N. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament(TGT) Berbantuan Media Kokami Terhadap Hasil Belajar Siswa. Indonesian Journal of Educational Science(IJES),2(1),57-63. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i1.529

Hakim, A. R., Fadilah, I., & Oktaviana, R. (2021). Pengembangan Alat Peraga Jam Sudut Untuk Pembelajaran Matematika Pada Materi Sudut Di Kelas IV Tingkat Sekolah Dasar. Prosiding Penelitian Pendidikan dan Pengabdian 2021, 1(1), 1338.13. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/298

Harahap, L. K., & Siregar, A. D. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash cs6 untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada materi kesetimbangan kimia. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains),10(1), 1910-1924. https://doi.org/10.26740/jpps.v10n1.p1910-1924

Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua,K., & Ndraha,L.D. M. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325-332. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/835

Magta,M., Ujianti,P.R., & Permatasari, E. D. (2019). Pengaruh Metode Proyek Terhadap kemampuan kerjasama anak Kelompok A. Mimbar Ilmu, 24(2), 212–220. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21261

Muthmainnah, e. (2023). Inovasi Media, Metode dan Teknologi pembelajaran.Bengkulu: Yayasan Corolla Education Centre.

Nurhuda, N. I., & Hendrawan, B. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditori Dan Kinestetik (VAK) Berbantuan Media Jam Sudut Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III. Buana Pendidikan: JurnalFakultasKeguruandanIlmu PendidikanUnipa Surabaya, 17(1), 14-20. https://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_buana_pendidikan/article/view/3086.

Pernantah, P. (2019). Desain Skenario Pembelajaran Aktif Dengan Metode “Mikir†Pada Mata Kuliah Pendidikan IPS. Indonesian Journal of Social ScienceEducation(IJSSE),1(2),145-155. https://core.ac.uk/download/pdf/229578972.pdf

Rahayu, A. BAB V Representasi Matematika Melalui Model Pembelajaran Kepala Bernomor Struktur. Inovasi Media, Metode dan Teknologi Pembelajaran di Era Meta Learning, 75.

Romianto, R., Rahmaniati, R., & Khunaifi, A. R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Media Audio visual di sdn 4 pahandut. Jurnal Hadratul Madaniyah, 8(1), 64–72. https://doi.org/10.33084/jhm.v8i1.2440

Sa'adilla, S., Sofiyan, S., & Fadilah, F. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Teams Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik,3(1), 28-35. http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/article/view/1688/524

Sari, F., Suhaidi, M., Febrina, W., & Desyanti, D. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Sempoa Berbasis Teknologi Informasi. ABDINE: Jurnal PengabdianMasyarakat,1(1),14-19. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i1.171

Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan MenulisTeks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read,Answer, Discuss, Explain, andCreat: RADEC. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,4(1),1-16. https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1575

Setyawan, R. I., & Purwanto, A. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Proyek(Project Based Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Dikdas Bantara, 2(2). https://doi.org/10.32585/jdb.v2i2.372

Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Sleman, Yogyakarta: CV BUDI UTAMA.

Suryani, A., Suarjana, I. M., & Artini, H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Berbantuan Cara Sengkedan dan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Faktor dan Kelipatan.Indonesian Genderand SocietyJournal,1(1),29–34. https://doi.org/10.23887/igsj.v1i1.3898

Syaparuddin, Meldianus, & Elhami. (2018). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 31–42. https://ummaspul.e-journal.id/MGR/article/download/326/154

Wandini, R. R. (2019). Pembelajaran matematika untuk calon guru mi/sd. CV Widya Pustaka. http://repository.uinsu.ac.id/5673/7/Sertifikat%20Haki%20Rora%20Rizki%20%28Buku%29.pdf




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.3143

Article Metrics

Abstract view : 568 times
PDF - 564 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.