PENERAPAN METODE SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Agustina Tyas Asri Hardini, Arlita Akmal

Abstract


Tujuan penelitian untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan metode Snowball Throwing berbantuan media konkret di Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas model Kemmis & Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Mangunsari 02 Salatiga yang terdiri dari 23 siswa. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini yaitu jika nilai rata-rata siswa kelas IV mencapai atau melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu ≥ 65 sebanyak 90%.Hasil penelitian menunjukkan melalui metode Snowball Throwing berbantuan media konkret dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa Sekolah Dasar. Hal ini dapat dilihat dari skor awal keaktifan belajar pada siklus I sebesar 3,625 (90,62%)  meningkat di siklus II menjadi 3,81 (95,25%). Hasil belajar siswa secara kognitif meningkat dari siklus I pencapaian ketuntasan secara klasikal rata-rata kelas mencapai 65,22% dengan rata-rata kelas 70,86 meningkat di siklus II menjadi 91,30% dengan rata-rata kelas sebesar 79,33.

Full Text:

PDF PDF

References


Arikunto, Suharsimi, dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asih,Sri. 2015. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menghitung Keliling Lingkaran dan Luas Lingkaran Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing. Jurnal Imilah Guru “COPE†, No. 01/Tahun XIX/Mei 2015. (Online). (http://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/view/5640), diakses 25 Oktober 2016.

Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdayana, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif.Jakarta: Ghalia Indonesia.

Kosasih, Andreas. 2013. Optimalisasi Belajar dan Pembelajaran. Salatiga: Widya Sari Press.

Kane, Liam. 2004. Educators, Learners, and Active Learning Methodologies. International Journal of Lifelong Education, 275-286. Diakses 25 Oktober 2016. http://dx.doi.org/10.1080/0260/37042000229237.

Kusumayanti, Dsk.Pt. Yulia. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Media Konkret terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di Gugus V Kecamatan Sukasada. Jurnal Mimbar PGSD, Volume I. (Online). (http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/870),diakses 25 Oktober 2016.

Rohman, Arif. 2011. Memahami Pendidikan & Ilmu pendidikan. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Rusyan, A.Tabrani.1993. Proses Belajar Mengajar Yang Efektif Tingkat Pendidikan Dasar. Bandung: Bina Budaya.

Sadiman. 2006. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Sudjana, Nana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sunistini, Luh D., dkk. 2013. Penerapan Model Snowball Throwing Barbantuan Media Sederhana untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Petandakan, Volume I. (Online). (http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/870), diakses 25 Oktober 2016.

Susanty, Henny. 2016.Use Of The Snowball Throwing Technique For Teaching Better ESL Speaking. English Education Journal, I (7).(Online), (http://jurnal.unsyiah.ac.id/EEJ/article/view/3165), diakses 25 Oktober 2016).

Thoifuri. 2007. Menjadi Guru Inisiator. Semarang: RASAIL Media Group.

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Widoyoko, E. P. 2014. Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v3i1.37

Article Metrics

Abstract view : 3797 times
PDF - 3009 times PDF - 2011 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.