KEEFEKTIFAN PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI PERATURAN LALU LINTAS PESERTA DIDIK KELAS 4 SDN PENGKOL 01 SUKOHARJO

Hana Zakiyyah, Ida Purwati, Ida Zulaeha

Abstract


This study aims to examine the effectiveness of an inquiry-based snakes and ladders game in improving fourth-grade students' understanding of traffic rules at SDN Pengkol 01 Sukoharjo. The research employed a mixed-method approach with a one-group pretest-posttest design. The instruments used included tests, observation sheets, interviews, and documentation. Data were analyzed using normality and homogeneity tests, t-tests, and N-gain analysis. The results showed a significant increase in the average score from the pretest (65.3) to the posttest (88.6), with a gain of 23.3 points. The t-test analysis yielded a significance value of 0.0000135 < 0.05, indicating a statistically significant difference before and after the implementation of the inquiry-based snakes and ladders game. Moreover, the N-gain test revealed an effectiveness rate of 64.32%, which falls into the moderate category. These findings recommend the use of inquiry-based snakes and ladders games as an effective instructional innovation to enhance student engagement and understanding at the elementary school level.

Keywords


Game on Traffic Regulation Material, Inquiry Model, Enhancing Understanding

Full Text:

PDF

References


Ardiansyah, R., & Putri, A. P. (2023). Efektivitas model pembelajaran inquiry terhadap pemahaman konsep pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 123–134.

Azhari, D. S., Afif, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian mixed method research untuk disertasi. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2)

Fardani, M. A., Kironoratri, L., & Utami, P. R. (2022). Penggunaan modul “Aksi Sekolah” sebagai upaya peningkatan kemampuan literasi baca tulis peserta didik SD. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 71–76

Fardani, M. A., Rohmah, F., & Fajrie, N. (2023). Pengembangan media pembelajaran pokja (poster aksara Jawa) untuk pengenalan aksara Jawa pada peserta didik kelas III sekolah dasar. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 4(4), 423–432

Fardani, M. A., Wiranti, D. A., Ismaya, E. A., & Kumala, D. (2023). Pengembangan media Raja Caraka untuk pembelajaran membaca aksara Jawa. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 4(5), 533–542

Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2024). Peningkatan aktivitas belajar peserta didik menggunakan model Make A Match berbantuan media kartu kata. Jurnal Papeda, 6(1)

Haryanto, T. (2021). Penerapan media permainan edukatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(3), 87–95.

Kementerian Perhubungan Republik Indonesia. (2022). Statistik pelanggaran lalu lintas dan upaya pencegahan pada anak usia sekolah. Jakarta: Kemenhub

Rahmawati, D., & Sugianto, E. (2022). Permainan tradisional sebagai media pembelajaran kreatif dan inovatif di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 14(1), 45–58

Ramadanti, E. C. (2021). Peran guru dan orang tua dalam penggunaan media pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19 di MI Muhammadiyah Krajan Kecamatan Pekuncen Tahun Pelajaran 2020/2021. (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto, Indonesia).

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Jakarta: Alfabeta.

Widiana, I. W. (2022). Peningkatan minat belajar dan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 1–10.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4182

Article Metrics

Abstract view : 187 times
PDF - 105 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.