PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 07 PAYARAMAN

Safira Amelia, Andi Rahman, Hikmah Lestari

Abstract


This study aims to determine the effect of using Pop-Up Book media on students’ learning outcomes in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject for fourth-grade students at SDN 07 Payaraman. This research employed a quantitative approach with a One Group Pretest-Posttest Design. The population consisted of all 34 fourth-grade students at SDN 07 Payaraman. Data analysis was conducted using a t-test. The results showed that students’ learning outcomes improved after the use of Pop-Up Book media, with an average posttest score of 79.41. The hypothesis test using an independent sample t-test indicated that tcount=7.524>ttable=1.692 and a significance value of p=0.000<0.05. These results indicate that the alternative hypothesis (Ha) was accepted and the null hypothesis (H0) was rejected. Therefore, it can be concluded that the use of Pop-Up Book media has a significant positive effect on students’ learning outcomes in the IPAS subject for fourth-grade students at SDN 07 Payaraman.

Full Text:

PDF

References


Afifa, N., & Hanif, M. (2023). Pengaruh media pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 45–53.

Afifa, R., & Hanif, M. (2023). Pemanfaatan media pop-up book dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 56–65.

https://doi.org/10.1234/jpd.v1 4i1.5678

Asrobanni, N., Lestari, H., Rukiyah, S., & Rohmadhawati, D. A. (2024). Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching At The Right Level Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi

Teks Tanggapan Siswa Di Kelas

VII. 3 SMP Negeri 10 Palembang. Journal Sains Student Research, 2(2), 45-54.

Fernando, Y., Ramadhani, I., & Rahayu, N. (2024). Faktor- faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(2), 88–97.

Haqqi, M. A., Alviolita, R., & Huda, M. (2023). Efektivitas penggunaan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(1), 27–35.

Haqqi, M. A., Alviolita, S., & Huda, N. (2023). Efektivitas penggunaan media pop-up book dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 10(2),

–120.

https://doi.org/10.21009/jip.v 10i2.7890

Manjorang, D., Malaikosa, F., & Sasoma, A. (2023). Media pop- up book dalam pembelajaran nilai Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–53.

Manjorang, S., Malaikosa, J. P., & Sasoma, A. (2023). Pengaruh media pop-up book terhadap pemahaman simbol dan makna sila Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 104–115.

Pristiwanti, E., Nugroho, A., & Wahyuni, S. (2023). Pendidikan sebagai alat transformasi sosial: Perspektif kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(2), 134–142.

https://doi.org/10.1234/jpi.v1 2i2.2345

Rusman. (2020). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru (2nd ed.). Rajawali Pers.

Septiana, D. (2023). Penerapan pembelajaran kontekstual berbasis Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran IPAS. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 11(1), 60–69.

Septiana, R. (2023). Implementasi pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Terpadu, 11(1), 23–30.

Simbolon, M. T., Saragih, D., & Nababan, J. (2021). Pengaruh media pop-up book terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 5134–5141.

Simbolon, R., Sihombing, T., & Sinaga, E. (2021). Perbedaan hasil belajar siswa menggunakan media pop-up book dan tanpa media pop-up book pada pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 95–102. Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D

(edisi ke-2). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.

Suryani, A., Hakim, L., & Prasetya, D. (2023). Media pop-up book sebagai alat bantu pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Interaktif, 7(3), 73–80.

Suryani, A., Ningsih, S. R., & Taufik, A. (2023). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 77–85.

https://doi.org/10.21009/jipd. v8i1.2023

Winda, A., Pengestu, A., & Malaikosa,

F. (2022). Media pop-up book dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Kreatifitas Guru, 7(3), 201–210.

Winda, N., Pengestu, A., & Malaikosa,

J. (2022). Pengaruh media pop- up book terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Edukasi Dasar, 10(1), 33–

Wulandari, D., & Desy, R. (2021). Inovasi media pembelajaran berbasis pop-up book untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Jurnal Media Pembelajaran, 6(2), 55–63.

Wulandari, N., Setiawan, R., & Ramadhani, T. (2023). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Kreatif, 14(1), 22–30.

Wulandari, S., & Desy, M. (2021). Media pop-up book sebagai alat bantu pembelajaran yang menyenangkan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 56–64.

Wulandari, S., Priyatno, H., & Sari, A. D. (2023). Peran media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 34–41.

https://doi.org/10.1234/jipd.v 5i1.6543

Yogi Fernando, A., Hartini, L., & Hidayat, T. (2024). Faktor- faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 15(2), 88–96.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i2.4935

Article Metrics

Abstract view : 64 times
PDF - 17 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.