PENGARUH DIRECTED READING THINKING ACTIVITY TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Satrianti Satrianti, Ide Said, Munirah Munirah

Abstract


Abstrak: Membaca sangat penting agar dapat memahami informasi baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran directed reading thingking activity terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD 82 Pattene Kecamatan Marusu Kabupaten Maros. Jenis penelitiannya Quasi Experimenet. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan teknik tes. Data dianalisis dengan teknik statistik deskriptif  dan teknik analisis infeersial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia  antara kelas eksperimen yang menggunakan model Directed Reading Thingking Activity dalam membaca pemahaman dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Kelas eksperimen nilai rata-rata hasil posttest lebih tinggi yaitu 83,80 dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil posttest dari kontrol yaitu 47,14. Dimana nilai t Hitung sebesar, 4,194 >t tabel 2,025 dan nilai signifikan 0,968 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya penggunaan model DRTA terhadap keterampilan membaca pemahaman berpengaruh signifikan.

Kata Kunci: pretest, posttest, DRTA, signifikan

Full Text:

PDF

References


Anggreni, P. (2013). Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Sikap Sosial dan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Siswa Kelas Viii SMP Dharma Wiweka Denpasar. PENDASI : Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 3(1).

Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: Interpratama Mandiiri.

Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Departemen Agama RI. 2007. Al-Qur’an dan Terjemahanya Al-Jumanatul ‘Ali Seuntai Mutiara Yang Maha Luhur. Bandung : J-Art.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No. 23. tentang Sistem Pendidikan Nasioanal.

Doyin dan Wagiran. (2009). Bahasa Indonesia Pengantar Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: UNNES Press.

Margono. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Mayuni, S. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sd di Gugus Iii Kecamatan Kubutambahan. MIMBAR PGSD Undiksaha, 2(1).

Munirah. (2017). Teori Belajar dan Model Pembelajaran.Makassar : CV Media Sembilan-Sembilan.

Munirah. (2018). Evaluasi Keterampilan Berbahasa Indonesia. Makassar: Berkah Utami.

Nurgiyantoro, B. (2013). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompotensi. Yogyakarta :Badan Persatuan Percetakan Fakultas Ekonomi Unevirsitas Negeri Jakarta.

Nurjaya, G. (2018). Keterampilan Berbahasa Indonesia.Depok : PT Raja Grafindo Persada.

Pujana, W. A. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SD Gugus VI Kecamatan Buleleng. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1).

Ratnaningsih E. (2012). Evektivitas Metode Drill dan Resitasi dalam Meningkatkan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Siswa Terhadap Hukum Bacaan Qalqalahdan RO’ SMP Negeri Subang.Jurnal Pendidikan Agama Islam-Talim, 10(1).

Rikke, K. (2012). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Xii Sma di Surabaya. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonsia,1(1).

Samiruddin dkk. (2016). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Kemampuan Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas Xi IPA Sma Gunung Sari Makassar.Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan.3(1).

Somadayo, S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sulistiantini, N. M.P. (2013). Pengaruh Circ terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Gugus Xi Kec. Buleleng Tahun 2013. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1).

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencan Prenda Media Group.

Sutari, I. dkk. (1997). Dasar-dasar Kemampuan Menulis. Bandung:FPBS IKIP Bandung.

Tarigan, H.G. (2015). Keterampilan Berbahasa Indonesia.Depok : PT Raja Grafindo Persada




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v6i1.534

Article Metrics

Abstract view : 792 times
PDF - 652 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.