STUDI LITERATUR: KESULITAN MEMBACA LANCAR PADA SISWA KELAS RENDAH DI SEKOLAH DASAR

Anike Putri, Antonius Totok Priyadi, Siti Halidjah, Dwi Cahyadi Wibowo

Abstract


This article aims to describe the difficulties in reading fluency among lower-grade elementary school students through a literature review. The study employed a literature review method by analyzing 10 scientific articles obtained through a selection process from Google Scholar based on their relevance to the research topic. The data analysis technique used was content analysis to identify, categorize, and interpret the main findings from the analyzed articles. The results of the review indicate that reading difficulties among lower-grade students are a dominant issue and appear in almost all aspects of early reading skills. These difficulties include incomplete recognition of letters, inability to distinguish letter sounds, weak spelling ability, difficulty reading syllables, words, and sentences, as well as low reading fluency and reading comprehension. These findings indicate that the reading fluency of lower-grade students still requires serious attention through appropriate instructional strategies to support the development of students’ basic literacy skills in elementary school.

Keywords


kesulitan membaca; membaca lancar; siswa sekolah dasar; literasi; studi literatur

Full Text:

PDF

References


Anggraini, U. T., Lestari, I. D., Rahman KN, A., Usman, U., & Rifqiawati, I. (2021). Studi Kasus SMA di Banten: Proses Pembelajaran Biologi SMA Melalui Pendekatan Saintifik dalam Mengembangkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1). https://doi.org/10.37058/bioed.v6i1.2465

Asy’ari, M., Hunaepi, H., Dharmawibawa, I. D., Samsuri, T., Muhali, M., & Prayogi, S. (2021). Aplikasi Mendelay Sebagai Management Reference Tools Dalam Penyusunan Karya Ilmiah. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2). https://doi.org/10.36312/linov.v6i2.547

Fadillah, R., & Handoko, P. H. (2020). ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA SISWA KELAS RENDAH DI SD MBS PRAMBANAN. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(2), 181–187. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i2.2874

Khairina, D., Saputra, H. H., & Oktaviyanti, I. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas Rendah SDN 20 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 305–311. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1178

Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). PROBLEMATIKA DAN STRATEGI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1). https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933

Muis, A., & Muis, A. (2022). ? Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan dalam Pembentukan Karakter Siswa. Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan Dalam Pembentukan Karakter Siswa, 1.

Mumpuni, A., & Afifah, N. (2022). ANALISIS PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.56916/bip.v1i2.269

Oktaviani, A., Affandi, L. H., & Nisa, K. (2022). Layanan Bimbingan Belajar Bagi Siswa dengan Kesulitan Belajar Membaca Kelas II di SDN Fajar Karya Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1572–1579. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.805

Pratiwi, I. M., & Ariawan, V. A. N. (2017). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMBACA PERMULAAN DI KELAS SATU SEKOLAH DASAR. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69–76. https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p069

Prayogo, J. F. A., & Citrawati, T. (2023). Analisis Bentuk Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2510–2520. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.6021

Putri Nirwana Torau, Muhammad Hasby, Sehe Madeamin, & Edi Wahyono. (2022). Analisis Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas III SD. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 380–399. https://doi.org/10.53769/deiktis.v2i3.307

Sari, Y., Ansya, Y. A., Alfianita, A., & Putri, P. A. (2023). STUDI LITERATUR : UPAYA DAN STRATEGI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA. Jurnal Guru Kita PGSD, 8(1). https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.53931

Sumarno, S. (2020). Penggunaan Metode Quantum Learning dapat Meningkatkan Minat dan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SDN 2 Gebang. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v8i1.42530

Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). PENDIDIKAN FORMAL, PENDIDIKAN NON FORMAL DAN PENDIDIKAN INFORMAL. PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 2(2). https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298

Yusnan, M., Muslim, M., & Kamasiah, K. (2023). IDENTIFIKASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR. JEC (Jurnal Edukasi Cendekia), 7(1), 1–6. https://doi.org/10.35326/jec.v7i1.3159

Zuri Astari. (2023). Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Disleksia pada Siswa Kelas Atas di SD Negeri 15 Kartiasa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 9(2), 126–135. https://doi.org/10.37567/jie.v9i2.2541




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.6304

Article Metrics

Abstract view : 3 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.