EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BANTUAN KOMIK FIKSI MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK

Mentari Padakama, Imanuel Yosafat Hadi Manapa, Antonius A. Saetban

Abstract


This study aimed to determine the effectiveness of the Problem-Based Learning (PBL) model using mathematical fiction comics on students’ mathematical literacy skills in learning the Greatest Common Factor (GCF) and Least Common Multiple (LCM). The study employed a quantitative pre-experimental method using a one-group pretest-posttest design, with saturated sampling as the sampling technique. The subjects were 32 fifth-grade students at SD GMIT 022 Mola. Students were administered pretests and posttests, and the data were analyzed using a paired-samples t-test. The results showed that the mean pretest score was 46.03, while the mean posttest score increased to 81.28. Hypothesis testing produced a calculated t-value (tcount of 38.966 and a critical tval of 1.7011. Based on the decision criterion tcount ? tval , H? was rejected and H? was accepted. Therefore, the PBL model using mathematical fiction comics on GCF and LCM material was effective in improving students’ mathematical literacy skills. These findings suggest that combining problem-based learning with contextual and engaging visual media can support mathematics learning in elementary education.

Keywords


Problem Based Learning (PBL) Model, Fiction Comics, FPB and KPK, Mathematical Literacy.

References


Atiyah, K., & Priatna, N. (2023). Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis PISA di Masa Pandemi Covid-19. 07(1), 831–844.

Azhar, A., Nuraida, I., Sugilar, H., Risya, N., & Haryadi, S. (2023). Permasalahan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dalam Mengerjakan Soal PISA. 32, 45–51.

Darwati, I. M. (2021). Problem based learning (PBL) : Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. 12(1), 61–69.

Destiara, D., Handayani, H., Setiawati, T., Info, A., & Mathematics, R. (2023). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education ( Rme ) Berbantuan Media Papan Berpaku ( Geoboard ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Keliling Dan Luas Persegi Panjang. 2(3), 263–273.

Fitriani, G. (2025). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa kelas V. Primary : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 2(2), 93. https://doi.org/10.32678/primary.v11i02.2298

Gayatri, N. G., & Indonesia, U. T. (2022). Pentingnya filsafat dalam matematika bagi mahasiswa pendidikan matematika. 2(1), 20–25.

Hayati, M., & Jannah, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. 4, 40–54.

Janrino J.R Fanggidae. (2024). Literasi Matematika dan Numerasi dalam Tren Penelitian Pendidikan Matematika di Indonesia. 13(2), 497–509.

Mawan Akhir Riwanto. (2018). Efektifitas Penggunaan Media Komik Digital (Cartoon Story Maker) dalam pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi. 2(1).

Nur Mazidah Nafala. (2022). Implementasi Media Komik Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Nur Mazidah Nafala 1. 3(1), 114–130.

Nurkamilah, M., Nugraha, M. F., & Sunendar, A. (2018). Mengembangkan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia. 2(2), 70–79.

Purwasih, R. (2018). Analisis kemampuan Literasi Matematika dan Mathematical Habits of Mind Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 5(April).

Putri, A. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Di Kelas VA SDN 176 Pekanbaru. 2, 223–234.

Putri Eka Indah Nuurjannah. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Di Kabupaten Bandung Barat.

Putri, R., & Yefterson, R. B. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Komik Digital. 4(4), 140–151.

Putri, S., Maya, F., & Hanatul, Z. (2024). Studi Literatur : Efektivitas Model Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika. 7, 724–730.

Tifani Agustin. (2022). Pengaruh model PBL (Problem Based Learning) terhadap kemampuan literasi matematika pada pokok bahasan statistik siswa kelas XI TKR SMKN 3 BOJONEGORO. 1.

Tsabet, A., Bahr, A., Ayu, N., Murniati, N., & Farkhahani, A. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. 9, 231–238.

Utama, E. G., & Asikin, P. N. (2024). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Dengan Pembelajaran Problem Based Instruction ( PBI ) ISBI Singkawang , Singkawang , Indonesia ( 12pt ) pembelajaran berbasis masalah. 13(3), 951–963.

Utami, R. A., & Giarti, S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Dan Discovery Learning Ditinjau Dari Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD. 1–8.

Widyasari, D., Miyono, N., & Saputro, S. A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. 4(April), 61–67.

Wildan, A., Bahja, T., & Hakim, L. (2025). Literature Review : Analisis Model Pembelajaran Efektif dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah. 17(1). https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.3651

Zakaria, P. R. A. (2019). Analisis Unsur Cerita Fiksi Anak Putri Kaul Karya Herman RN Dan Putri Betung & Gajah Putih Karya Karya Rismawati. 7(2), 364–374.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i2.6671

Article Metrics

Abstract view : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.