HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 85 SINGKAWANG TAHUN 2025/2026

Azza Nabila Sugiarti, Rien Anitra, Andika Kusuma Wijaya

Abstract


This study aimed to determine the profiles of learning independence and critical thinking skills, as well as the relationship between these two variables among fourth-grade students in Science and Social Studies (IPAS) at SDN 85 Singkawang. The study employed a quantitative approach with an associative research design. The subjects consisted of all 22 students in Class IV B. Data were collected using two instruments: a critical thinking skills test consisting of five essay questions and a learning independence questionnaire comprising 16 statements measured using a Guttman scale. The collected data were analyzed using correlation analysis to examine the relationship between the variables. The results showed that: (1) students’ learning independence profile was categorized as moderate, with a mean score of 74.7; (2) students’ critical thinking skills profile was also categorized as moderate, with an overall mean score of 48; and (3) there was a relationship between learning independence and critical thinking skills, but it was not statistically significant. This was indicated by a correlation coefficient (rxy) of 0.048, a significance value (Sig. = 0.831 > 0.05), and a coefficient of determination of 0.2304%.

Keywords


Critical Thinking, Elementary School, IPAS. Learning Independence.

References


Agustina, Y., Mutaqin, E. J., & Nurjamaludin, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 142-149.

Amaliyah, F., Husna, A. A., & Ningsih, L. R. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif BARUBA Berbasis Aplikasi Android terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Sekolah Dasar. JIIP?: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7, 11387–11392.

Anitra, R. (2021). Analisis Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Singkawang. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 4(1), 185-194.

Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal penelitian pendidikan, 35(1), 61-70.

Egok. (2016). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Matematika. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Facione, Peter A. (2015). Critical Thinking: What Is and Why It Counts. Insight Assesment.

Fitriyana, K. N. (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Mengerjakan Soal IPA Berbasis Higher Order Thinking Skills Kelas V Min 1 Bantul (Doctoral Dissertation, Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta).

Ginting, Y. P. (2022). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 104227 Sawit Rejo Kecamatan Kutalimbaru Tahun Ajaran 2021/2022 (Doctoral Dissertation, Universitas Quality).

Hartika. (2022). Hubungan Antara Kemandiriran Belajar Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Singkawang: Institut Sains Dan Bisnis Internasional Singkawang.

Hendriana, H., Rohaeti, E.E., & Sumarmo, U. (2018). Hard Skills Dan Soft Skills Matematika Siswa. Bandung: Refika Aditama.

Indonesia, K. B. B. (2016). Badan pengembangan dan pembinaan bahasa. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Karim, K., & Normaya, N (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Jucama di Sekolah Menengah Pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1).

Kemendikbud. (2022). Merdeka Belajar. Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Jakarta: kemendikbud RI.

Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(2), 112.

Magdalena, I., Aj, A. H., Auliya, D., & Ariani, R. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI dalam pembelajaran IPA di SDN Cipete 2. PENSA, 2(1), 153-162.

Nugraha, A. J., Susilaningsih, E., & Suyitno, H. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau dari Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar Melalui Model PBL. Journal of Primary Education. 6(1), 35-43.

Nuraini, F., & Kristin, F. (2017). Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 1 (4), 369–379.

Rachamatika, T., Sumantri, M. S., Purwanto, A., Wicaksono, J. W., Arif, A., & Iasha, V. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas V SDN Di Jakarta Timur. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 17(1), 59-69.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.

Regina, U. C., Toriana, T., Anitra, R., & Setyowati, R. (2021). Hubungan kemandirian belajar dengan kemampuan pemahaman konsep matematika di kelas V. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2).

Rusmiyanti, M., Anitra, R., & Mertika, M. (2024). Pengaruh Model Pbl Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas V. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1457-1468.

Silvia, R., & Tobing, C. L. (2020). Peran Perawat dalam Pengambilan Keputusan Klinis untuk Meningkatkan Keterampilan Perawat. Jurnal Keperawatan, 10(1996), 1–13.

Sujana, I Wayan Cong. (2019). “Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia.” Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar 4(1): 29.

Viandari, L. N. (2024). Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Muatan IPA Kelas V SDN Kelurahan Jatinegara Jakarta Timur (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Jakarta).

Wahyuni, I. T., Sari, P. M., & Kowiyah, K. (2021). Identifikasi keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di SDN Gugus 1 Kecamatan Duren Sawit. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(01), 12-2




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i2.6680

Article Metrics

Abstract view : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.