PENGEMBANGAN KARTU PASANGAN KOLABORATIF SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI GAYA & GERAK

Amin Jeniah, Ahmad Agung Yuwono Putro

Abstract


This study aimed to develop Collaborative Matching Cards (KAPAS) to improve elementary school students’ learning interest, engagement, and academic achievement. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and assessment instruments. Data were analyzed using qualitative and quantitative descriptive approaches, including percentage calculations and paired-samples t-test analysis. The results showed that the KAPAS media obtained validity scores of 97% from media experts and 93.75% from material experts, indicating that the media was categorized as highly feasible. The practicality evaluation showed that 95% of teachers and 94.71% of students rated the media as highly practical. The effectiveness test also demonstrated an increase in the mean score from 48.33 on the pretest to 86.42 on the posttest, with a significance value of 0.000 < 0.05. Therefore, KAPAS was proven to be valid, practical, and effective for teaching Science and Social Studies (IPAS) on the topic of force and motion. The media also contributed to improving fourth-grade students’ learning interest and academic achievement.

Keywords


Kartu Pasangan Kolaboratif, gaya dan gerak, minat belajar, hasil belajar, ADDIE.

References


Adlina, A. E., Simanihuruk, L., Rozi, F., Sirait, A. P., & Abrt, D. F. P. (2024a). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU PASANGAN (KAPAS) PADA PELAJARAN IPAS MATERI MENGUBAH BENTUK ENERGI DI KELAS IV SD SWASTA HARVARD SCHOOL MEDAN T.A. 2023/2024. 6(April), 226–237.

Adlina, A. E., Simanihuruk, L., Rozi, F., Sirait, A. P., & Abrt, D. F. P. (2024b). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU PASANGAN (KAPAS) PADA PELAJARAN IPAS MATERI MENGUBAH BENTUK ENERGI DI KELAS IV SD SWASTA HARVARD SCHOOL MEDAN TA 2023/2024. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(4).

Adreyani, L. O., & Wahyudi, W. (2024). Pengembangan Media Kartu Bergambar dalam Pembelajaran Make and Match untuk Meningkatkan Minat Belajar Materi Gaya pada Siswa Kelas IV. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(2), 622–630.

Dzakiroh, A., Haniifah, A., Rosa, D., Khoerunisa, R., & Maulidah, N. (2022). Utilization of PhET Media in Understanding the Concept of Electrical Circuits of Elementary School Students: A Literature Review. Indonesian Journal of Primary Education, 8(2), 177–192.

Juminah, J. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA BENDA ASLI UNTUK MENINGKATKAN BELAJAR IPA TENTANG GAYA PADA SISWA KELAS 4 SDN WARINGIN JAYA KECAMATAN BANDAR SRIBHAWONO KABUPETEN LAMPUNG TIMUR SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Jurnal Guru Indonesia, 2(6), 417–428.

Kurniansyah, D. I., & Wahyudi, U. M. W. (2026). PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI CAHAYA DAN SIFATNYA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARBINANGUN. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 213–224.

Mubarok, N. N. (2023). Pengembangan Media Couple Card Untuk Memperbaiki Miskonsepsi Dalam Ipa Pada Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Guru Sekolah Ejournal. Unesa. Ac. Id. Https://Ejournal. Unesa. Ac. Id/Index. Php/Jurnal-Penelitian-Pgsd/Article/View/53162 (December 13, 2024).

Muhammad, M., Asna, H., Koten, M., & Komalasari, M. (2025). PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF CANVA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD. JURNAL ARAH: Analisis Riset, Aplikasi Pendidikan Dan Humanistik, 1(1), 29–34.

Novitasari, D. A., & Kurniawati, W. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK DENGAN TEKNIK V FOLDING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 221–232.

Noviyanto, T. S. H., Susanti, B. H., & Khairunnisa, S. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar biologi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 572–581.

Pratiwi, F. P., & Gunansyah, G. (2022). Pengembangan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(02).

Rahayu, D. A., & Rigianti, H. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Sumba (Suku Kata, Menulis, dan Membaca) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kecerdasan Verbal Linguistik Siswa Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 710–725.

Sari, D. R., Citrawati, T., & Setyawan, A. (2020). Identifikasi minat belajar siswa pada pembelajaran IPA materi gaya dan gerak kelas IV SD. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).

Setiawan, R., Budi, G. S., & Hutahaean, S. D. T. (2021). Pembelajaran IPA pada Materi Gerak dan Gaya dengan Virtual Lab untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Bahana Pendidikan: Jurnal Pendidikan Sains, 3(2), 28–34.

Widyastuti, E. A., Riantiarna, R., Kurniawati, W., & Surya, P. (2024). EFEKTIVITAS PANEL SURYA SEBAGAI CADANGAN PENGGANTI. 1(2), 256–260.

Yukepti, I., Yuwono, A. A., Dasar, M. P., & Terbuka, U. (2026). Profil Tindakan Instruksional guru dalam strategi pengolaan kelas dalam Meningkatkan Keaktifan dan Disiplin Belajar Siswa. JIPD, 11, 837–847.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i2.6705

Article Metrics

Abstract view : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.