PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN MODEL PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 03 GANDIS

Arbain Arbain

Abstract


Adapun tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui : (1) Mendeskripsikan pelaksanaan supervisi klinis dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan model pembelajaran di SD Negeri 03 Gandis. (2) Mendeskripsikan perubahan kompetensi guru dalam mengembangkan model pembelajaran SD Negeri 03 Gandis. Peneliti memilih pendekatan kualitatif dalam penelitian ini serta memilih metode penelitian kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 03 Gandis. Pada penelitian ini ada beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung, teknik pengukuran, teknik komunikasi langsung, dokumentasi. Sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, lembar tes, lembar wawancara dan dokumen. Pelaksanaan supervisi klinis untuk dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan model pembelajaran di SD Negeri 03 Gandis telah dilaksanakan dalam 2 tahapan kegiatan menghasilkan beberapa hal sebagai berikut: (1) Pelaksanaan supervisi klinis dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan model pembelajaran di SD Negeri 03 Gandis termasuk dalam kategori sedang. (2) Perubahan kompetensi guru dalam mengembangkan model pembelajaran SD Negeri 03 Gandis mengalami peningkatan kompetensi disebabkan guru memiliki lebih banyak alternatif di dalam pengembangan pembelajaran.

Full Text:

PDF

References


Dahar, R. W. 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1994. Petunjuk Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar. Jakarta. Balai Pustaka.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineksa Cipta.

Djamarah. Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineksa Cipta.

Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.

Hisyam Zaini dkk, (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Kemmis, S. dan Mc. Taggart, R. 1988. The Action Research Planner. Victoria Dearcin University Press.

Komaruddin Hidayat, (2004). Diskusi partisipatif 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Bandung: Nusamedia.

Moh Uzer Usman dan Lilis Setiawati (2002). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muhammad Asrori, (2008). Psikologi Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.

Mulyasa. (2009) Praktik Penulisan Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ngalim, Purwanto M. 1990. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nur, Moh. 2001. Pemotivasian Siswa untuk Belajar. Surabaya. University Press. Universitas Negeri Surabaya.

Purwanto, N. 1988. Prinsip-Prinsip dan Teknis Evaluasi Pengajaran. Bandung. Remaja Rosdakarya.

Sa’dullah, (2008). Cara Praktis Mengahafal Melakukan mekanik dasar. Jakarta: Gema Insani.

Sardiman, 2004). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.

Sardiman, A. M. 1996. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.

Slameto, (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, N dan Ibrahim. 1989. Penulisan dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.

Sudjana. 1996. Metoda Statistik. Bandung: Tarsito.

Sugiono, (2006). Metode Penulisan Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi Arikunto dkk, (2006). Penulisan Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi.

Suharsimi Arikunto, (2006). Prosedur Penulisan. Jakarta: Rineka Cipta.

Sumadi Surya Brata (2005). Psikogi Pendidikan. Jakarta: CV.Rajawali.

Surakhmad, Winarno. 1990. Metode Pengajaran Nasional. Bandung: Jemmars.

Suryosubroto, B. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineksa Cipta.

Suryosubroto. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineksa Cipta.

Syah, Muhibbin. 1995. Psikologi Pendidikan, Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Usman, Moh. Uzer. 2001. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Usman, Uzer. 2000. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

W.Gulo, (2007). Metodologi Penulisan. Jakarta: Gramedia.

Wibowo, D. C., dkk. 2019. Improving The Results of Students Free Poetry Writing Skills Using Strategi Tulis Kini, di Sini. Journal of English Educational Study (JEES). 2 (2), 87-96.

Wina Sanjaya, (2006). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana Prenada.

Yudhi Munadi dan Farida, (2009), Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Jakarta: UIN.

Zainal Arifin, (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v6i1.671

Article Metrics

Abstract view : 419 times
PDF - 144 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.