PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS EDUCANDY TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA SEKOLAH DASAR

Nurhalizah Nurhalizah, Jusmawati Jusmawati, Cayati Cayati, Muh. Khaedar Muh. Khaedar

Abstract


This study aimed to determine the effect of Educandy-based digital learning media on the Science and Social Studies (IPAS) learning outcomes of students at SD Negeri Pannara. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental design. The population consisted of all 67 fourth-grade students at SD Negeri Pannara, while the sample comprised 33 students from Class IV A, selected using purposive sampling. Data were collected through tests, observations, and documentation and analyzed using descriptive and inferential statistics. The results showed that teacher activity was categorized as very good, while student activity also obtained a mean score in the very good category. The students’ mean pretest score was categorized as fair, whereas the mean posttest score was categorized as good. Hypothesis testing showed that the use of Educandy-based digital learning media had a significant effect on IPAS learning outcomes, with a significance value of < 0.001 < 0.05. Therefore, it can be concluded that Educandy-based digital learning media significantly affects the IPAS learning outcomes of students at SD Negeri Pannara. These findings indicate that digital game-based media can serve as an effective alternative for supporting IPAS learning in elementary schools.

Keywords


Educandy, Digital Learning Media, IPAS Learning Outcomes, Pre-Experimental Design, Elementary School.

References


Ayu, G., & Setiawati, D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Pemanfaatan Konservasi Alam Berbasis Kearifan Lokal Bali Pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar.

Afriyadi, H., & Hayati, N. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital.

Alfiyana, D., Munawaroh, L. F., Sabila, M., Dewi, L. R., Alam, P., Guru, U. P., Semarang, R. I., Sidodadi, J., & Nomor, T. (2026). Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

Bentriska, H. K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Educandy Terhadap Hasil Belajar Kognitif Sejarah Siswa Sman 3 Sidoarjo. 12(4).

Bili, T. A., Supardi, R., Jusmawati, J., & Alam, S. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Siswa Upt Spf Sd Inpres Perumnas Antang Iii. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 205-212.

Dewi, A. C. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital. 3(3), 165–170.

Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran. 1(2).

Faizah, H. (2024). Belajar Dan Pembelajaran. Jurnalbasicedu, 8(1), 466–476.

Fatayan, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Educandy Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan Di Sekolah Dasar. 5, 386–396.

Fernando, Y., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Andriani, P., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Syam, H., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 2(3), 61–68.

Gusti, N. I., Putu, A. Y. U., Puspita, R. D. W. I., Pendidikan, M., Universitas, D., Pendidikan, M., & Ikip, D. (2024).

Hasiru, D., Badu, S. Q., & Uno, H. B. (2021). Media-Media Pembelajaran Efektif Dalam Membantu Pembelajaran Matematika Jarak Jauh. 2(2), 59–69.

Hayudinna, H. G., & Muzkiyah, A. (2024). Jurnal Basicedu. 8(3), 2438–2447.ah, J. (2025). Proses Penelitian, Masalah, Variabel Dan Paradigma Penelitian Nikmatur Ridha. 14(1), 62–70.

Historia, F., Rahmawati, B. F., & Hadi, M. S. (2020). Penggunaan Media Interaktif power Point Dalam Pembelajaran Daring 1. 4, 60–67.

Hasiru, D., Badu, S. Q., & Uno, H. B. (2021). Media-Media Pembelajaran Efektif Dalam Membantu Pembelajaran Matematika Jarak Jauh. 2(2), 59–69.

Jusmawati, Nurpadilah, & Amaliyah, N. (2022). Penggunaan Model Jigsaw Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iii Sd Inpres Borong Jambu Ii. 5(2), 15–22.

Motallip, H., & Wachidah, L. R. (2024). Pemanfaatan Media Educandy Dalam Evaluasi Pembelajaran Teks Puisi Pada Siswa Kelas X Di Sma Negeri 1 Pamekasan. 7(3), 785–800.

Nur, E., & Gita, R. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Educandy Terhadap Keaktifan Peserta Didik Kelas 8 . 2 Smp Labschool Fip. 1821–1828.

Sitepu, E. N. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Digital.

Paida, A. (2025). Educandy-Based Media Improves Activeness And Reading Comprehension In Grade V Students. 26(4), 1–14. Afriyadi, H., & Hayati, N. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital.

Putri, I. T. A. (2024). Literasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital. 7(3), 2057–2066.

Rachmah, F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Digital Dalam Mengembangkan Keterampilan Bertanya Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar: Suatu Studi Literatur. 10

Rahayu, D., & Muttaqien, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Educandy. 1, 234–246.

Regina, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. November, 289–302.

Susanto, H., & Prawitasari, M. (2024). Effectiveness Of Quantitative Research Methods Course Module In Fostering Students ’ Academic Literacy. 8(2), 273–286.

Yulianto, A. (2021). Pendikdas: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 01(02), 6–11.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i2.6836

Article Metrics

Abstract view : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.