PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS SAINTIFIK KONTEKSTUAL SEBAGAI SARANA EDUKASI MITIGASI BENCANA DI SDN SALATUHUR

Aulia Zahra, A. Syachruroji, Laksmi Evasufi Widi Fajari

Abstract


This study aimed to develop a contextual scientific-based pop-up book, analyze its effect on improving students’ knowledge, and describe its practicality as a disaster mitigation education medium for fifth-grade students at SDN Salatuhur, Serang Regency, Banten Province. The study employed a Research and Development (R&D) method using the 4D model, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The subjects were 23 fifth-grade students. Data were collected through interviews, observations, expert validation questionnaires, student and teacher response questionnaires, and pretest-posttest assessments. Data were analyzed qualitatively using descriptive analysis of directions, criticisms, feedback, and suggestions from expert validation and response questionnaires, and quantitatively using the paired-samples t-test and N-Gain test. The results showed that: (1) the pop-up book was developed through needs analysis, design, expert validation, and limited trials, with feasibility scores of 89.5% for media, 82% for materials, and 97% for language, categorized as highly feasible; (2) the media significantly improved students’ knowledge, as indicated by p = 0.000 < 0.05 and an N-Gain of 0.63 or 63.34%, categorized as moderate; and (3) student responses averaged 84.93%, categorized as highly practical. Thus, the contextual scientific-based pop-up book is feasible, effective, and practical for disaster mitigation education in elementary schools.

Keywords


disaster mitigation, pop-up book, contextual scientific approach, elementary school.

References


Amri, S., & Hidayat, T. (2022). Edukasi Sadar Bencana Sejak Usia Dini sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan terhadap Mitigasi Bencana. J-S-E: Journal of Social Empowerment, 7(1), 60-65.

Amri, S., & Hidayat, T. (2022). Edukasi Sadar Bencana Sejak Usia Dini sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan terhadap Mitigasi Bencana. J-S-E: Journal of Social Empowerment, 7(1), 60-65.

Andriana, E., Alamsyah, T. P., & Tambun, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Saintifik Kontekstual Materi Peristiwa Alam Beserta Mitigasi Bencana. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 163-171.

Anis, S. K., & Saptadi, S. (2022). Analisis tingkat kerawanan bencana alam di Indonesia. Jurnal Geosains dan Remote Sensing, 3(1), 10-18.

Apriani, P. E., Giri, I. M. A., & Primayana, K. H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book dengan Pendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran IPAS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 1-12.

Ardhyantama, V., Suharto, S., Firdaus, M. A., & Fadlilah, A. N. (2024). Pemanfaatan media pop-up book dalam edukasi mitigasi bencana gempa bumi dan tsunami. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45-54.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Provinsi Banten. (2025). Kunjungan Anak TK ke Kantor BPBD Banten: Edukasi Kesiapsiagaan Sejak Dini. Tersedia pada https://bpbd.bantenprov.go.id/portal/articles. diakses pada tanggal 24/05/2025.

Cuga, C., Adhani, Y., Panai, A. H., Ardini, P. P., Sarlin, M., Handayani, S., & Alfitrah, S. (2022). Mitigasi Bencana Berbasis Moda Media Interaktf (MMI) pada Masyarakat Desa Tupa, Kabupaten Bone Bolango. JAT, 1(2), 51–59.

Database Peraturan BPK. Peraturan Pemerintah (PP) No. 21 Tahun 2008 Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana. Tersedia pada https://peraturan.bpk.go.id. diakses pada tanggal 29/11/2025.

Database Peraturan BPK. Undang-undang (UU) No. 24 Tahun 2007 Penanggulangan Bencana. Tersedia pada https://peraturan.bpk.go.id. diakses pada tanggal 24/05/2025.

Emosda., Lela., & Fadzlul. (2014). Mengkonstruk Pemahaman Masyarakat Peduli Bencana Alam-Banjir. Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 29(3), 21-29.

Karimuna, S. R., & Konggoasa, G. M. M. (2024). Edukasi Mitigasi Bencana Alam Wilayah Pesisir Untuk Meningkatkan Pengetahuan Serta Ketanggapan Dalam Menghadapi Bencana Alam “Tsunami” Di Sekolah Dasar Negeri 2 Tapulaga. Jurnal Cendekia Mengabdi Berinovasi dan Berkarya, 2(3), 99-102.

Kartika, M. Y., Ardhyantama, V., & Tisngati, U. (2023). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Pemahaman Anak Tentang Mitigasi Bencana. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(1), 76-86.

Mahendra, I. G. N. A., Cahya, I. M. S., & Herwin, H. (2023). Pengembangan media pop-up book mitigasi bencana tsunami untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 212-223.

Nabila, R., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan media pop-up book berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3928-3939.

Pratama, R. (2022). Potensi dan mitigasi bencana alam di Indonesia. Jurnal Kebencanaan Indonesia, 8(2), 87-96.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suhartini, Muhammad, A. A., & Marasabessy, F. (2024). Media Pembelajaran Mitigasi Bencana Pada Anak Sekolah Dasar. Journal Of Khairun Community Services (JKC), 4(1), 8-12.

Suryawan, I. P. D., Gunawan, P. W., & Rahayu, P. W. (2024). Implementasi Gamifikasi untuk Pembelajaran Mitigasi Bencana Tsunami di Sekolah Dasar Nomor 2 Tanjung Benoa. Jutisi: Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 13(2), 1229-1240.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Bloomington: Indiana University.

Wahyuni, R., Rahman, A., & Putri, R. N. (2023). Mitigasi & Psikologi Kebencanaan. Sumatra Barat: Suluah Kato Khatulistiwa.

Wijayanti, F. Y., Handoyo, B., & Astuti, I. S. (2025). Pengembangan E-Comic Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Mitigasi Bencana Gunung Meletus. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 1-11.

Yudiana, K., dkk. (2024). Pop-up book sebagai media pembelajaran inovatif di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 33-42.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i2.6837

Article Metrics

Abstract view : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.