BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK PENGEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI

Titik Mulat Widyastuti, Farah Zalfa Nur Adibah, Isma Afsanti, Meigaratri Mela Saputri, Herlina Khoirun Nisaa, Anastasia Febriana Rahma Risnata

Abstract


Pengembangan moral anak usia dini menjadi dasar penting bagi pembentukan karakter, namun berbagai studi menunjukkan bahwa layanan bimbingan dan konseling di PAUD masih belum berjalan secara terencana dan menyeluruh. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran bimbingan konseling dalam pengembangan moral anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah jurnal nasional dan internasional, buku perkembangan anak, serta dokumen pendidikan terkait peran bimbingan dan konseling dalam pembinaan moral. Data dianalisis menggunakan analisis dokumen, yaitu menafsirkan isi teks secara sistematis untuk mengidentifikasi pola temuan dan kesenjangan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa layanan bimbingan dan konseling berperan dalam menstimulasi nilai moral seperti empati, tanggung jawab, kejujuran, dan pengendalian diri melalui pembiasaan, permainan bermakna, komunikasi empatik, serta kolaborasi guru dan orang tua. Guru berfungsi sebagai konselor perkembangan yang memberikan teladan dan pendampingan perilaku. Kajian ini menegaskan bahwa integrasi layanan bimbingan dan konseling dalam praktik pembelajaran PAUD merupakan strategi efektif untuk menguatkan moral anak sejak dini


Keywords


bimbingan dan konseling; nilai karakter; perkembangan moral; pendidikan anak usia dini.

Full Text:

PDF

References


Amanah, S., Riyanto, D., & Rizqullah, D. (2023). PentingnyaPelayanan Bimbingan dan Konseling padaPendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(1), 131-138. doi:https://doi.org/10.30653/001.202371.242

Amruddin, Muskananfola, I. L., Febriyanti, E., & ... Djaniar, U. (2022). METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF DANKUALITATIF. (A. Munandar, Ed.) Bandung: Media Sains Indonesia.

ANALISIS ISI BUKU PEGANGAN PAUD MELALUI PERSPEKTIF PENDEKATAN SAINTIFIK. (2018). Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 5(2), 129-146. doi:https://doi.org/https://doi.org/10.35878/islamicreview.v5i2.108

Anggraini, D. D. (2015). PENINGKATAN PENGEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL MELALUI METODE BERCERITA. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 2(2), 76-148.

Ardi, Z., Viola, K., & Sukmawati, I. (2018). An Analysis if Internet Abuses Impact on Children's Moral Development. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 44-50. doi:https://doi.org/10.29210/02018192

Arifin, A. A., Fajhriani, D., Jariah, N., & Nasrul, F. (2025). Penerapan Layanan Bimbingan Konseling melalui Strategi Interaktif Edukatif dalam Pembentukan AKhlak Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 843-854. doi:DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1624

Cahyaningtyas, , A. I., Sari, D. L., Nurcahyanti, A. D., Kusuma, D. F., & Juliana, T. (2024). Analisis Layanan Bimbingan dan Konseling pada Aspek Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di TK B PAUD Islam Makarima Kartasura. Jurnal Raudhah, 12(2), 143-158. doi:http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v12i2.3582

Dewi, A. R., & Islami, C. C. (2022). LAYANAN BIMBINGAN KONSELING BAGI GURU PAUD DI KECAMATAN CIBINGBIN. Jurnal ABDIMAS PAUD, 1(2), 21-27. doi: https://doi.org/10.33222/abdimas paud.v1i1.2735

Eldarifai, Kenedi, G., Afnibar, & Ulfatmi. (2024). Konseling untuk Anak Usia Dini. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(1), 333-348. doi: https://doi.org/10.56338/jks.v7i1.4873

Fatimah, B. A., Handaka, I. B., & Utomo, N. B. (2022). Konseptual bimbingan dan konseling anak usia dini. Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 117-126. doi:https://doi.org/10.26539/teraputik.611078

Fernando, F. (2020). Konsep Bimbingan Konseling Anak Usia Dini serta Alternatif Medianya Melalui Permainan Tradisional. JEDEC: JOurnal of Early Childhood Education and Develoment, 2(1), 27-39. doi:hhtps://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.536

Fitri, L., & Mairoza, A. (2024). Tantangan dan Solusi dalam Implementasi Bimbingan Klasikal di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41549-41554.

Fiyul, A. Y. (2025). The Role of Kindergarten Teachers in Instilling Moral Values in Pelangi Kindergarten Students, South Tangerang. IJEMS: The International Journal of Education Management and Sociology, 4(1), 14-22.

Goodman, J. F. (2000). Moral Education in Early Childhood: The Limits of Constructivism. Early Education and Development, 11(1), 37-54. doi:https://doi.org/10.1207/s15566935eed1101_3

Hadiarni, & Shaqhira, A. (2023). Eksplorasi Deskriptif tentang Layanan Bimbingan dan Konseling di PAUD: Realitas, Kendala danHarapan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3047-3056. doi:DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4387

Ibda, F. (2023). PERKEMBANGAN MORAL DALAM PANDANGANLAWRENCE KOHLBERG. INTELEKTUALITA: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 12(1), 42-78. doi:https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19256

Igboeche, P. O. (2020). THE PLACE OF MEMORALITY/EDUCATION IN CHILD'S DEVELOPMENT: ANOVERVIEW. International Journal of Research in Arts and Sosial Sciencec, 12, 81-87.

Irchamni, A. (2022). Strategi Program Bimbingan Konseling Islam Sebagai Upaya Terapi Dan Antisipasi Perilaku Tantrum Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pedagogy, 15(1), 150-163. doi:https://doi.org/10.63889/pedagogy.v15i1.121

Irdianti. (2024). Children's Moral Education From An Early Age. SAKO: Journal of Islamic Studies, 1(1), 20-27. doi: https://doi.org/10.55849/sako.v1i1.1

Istiqomah, N., Nabila, Y., & Savira, N. S. (2023). STRATEGI KONSELOR DALAM MENGATASI PERMASALAHA MORAL AUD AKIBAT DARI MEDIA SOSIAL TIKTOK. 1-8.

Izdihar, S. G., & Lestariningrum, A. (2025). Konstribusi Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Pendidikan Inklusif di Lembaga PAUD. SEMDIKJAR: Seminar Nasional Pendidikan Pembelajaran Ke-8, 69-77.

Johansson, E., Brownlee, J., Cobb-Moore, C., Lewis, G. B., Walker, S., & Ailwood, J. (2011). Practices for teaching moral values in the early years: a call for a pedagogy of participation. Education, Citizenship and Social Justice, 109-124.

Juliana, K., & Sitorus, M. (2025). Perkembangan Moral Anak Usia Dini Menurut Piaget: Teori Dan Praktik. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 481-486. doi:https://doi.org/10.61722/jmia.v2i4.5402

Lolo, I. I., Tajiri , H., & Eryanti, D. (2023). Bimbingan Karakter IslamiAnak Usia Dini Melalui Permainan Huruf Hijaiyah. Diterima: Oktober2023. DisetujuIrsyad : Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam, 11(4), 421-440. doi: https://doi.org/10.15575/irsyad.v9i2.38671

Lorenza, D. D., & Prasetiya, B. (2024). PENGEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL PETAK UMPET. AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 142-156.

Ma, H. K. (2013). The Moral Development of The Child: an integrated model. HYPOTHESIS AND THEORY ARTICLE, 1, 1-18. doi:DOI: 10.3389/fpubh.2013.00057

MA, S., Utamy, D., Sibolon, J. R., & Saragih, A. S. (2025). LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI PADA ANAK USIA DINI. JJIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDEKIA, 2(1), 782-791. Retrieved from https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Nasution, A. Z., Sembiring, J. B., Hayati, R., & Nasution, F. (2023). BIMBINGAN KONSELING PADA ANAK USIA DINI. AL TAHDZIB: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 57-58. doi:https://doi.org/10.54150/altahdzib.v2i2.221

Nurcahyani, A., & Izzati. (2022). Strategi Pengembangan Moral Anak Usia Dini di TK Islam Nibra Padang. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1), 245-249. doi:http://dx.doi.org/10.35473/ijec.v4i1.1242

Putri, C., Handayani, F. F., & Rohmah, N. (2025, July 28). Membangun Moralitas Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Mendongeng. Journal of Islamic Education for Early Childhood, 7(2), 209-217. doi:https://doi.org/10.30587/jieec.v7i2.10065

Selamet, M. R., Sukmara, F. K., Sulistianingsih, & Prasetya, Y. Y. (2023). BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR PADA ANAK USIA DINI. GENERASI: jurnal pendidikan anak usia dini, 1(1), 68-83. doi:https://doi.org/10.59784/generasi.v1i01.7

Sella, M., & Br Sipayung, S. A. (2024). Aspek-Aspek Yang Mempengaruhi Penerimaan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini. Journal Ability : Journal of Education and Social Analysis, 5(3), 13-25. Retrieved from https://pusdikra-publishing.com/index.php/jesa

Siregar, S., Maghfirah, M., Nasution, F. S., & Nasution, F. (2023). Konsep Dasar Bimbingan Dan Konseling Anak Usia Dini Pada Tk Ar-Ridha. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(17), 592-600. doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.8320631

Sticker, R. M., Christner, N., Pletti, C., & Paulus, M. (2021). The moral self-concept in preschool children: Its dimensions and relation to prosocial behaviors. Cognitive development, 58. doi:https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2021.101033

Sulistianingsih, Zhaffirly, C. Y., Prichillia, M., Rizkika, & Prasetya, Y. Y. (2022). Bimbingan dan Konseling Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini. edunity: kajian ilmu sosial dan pendidikan, 1(1), 31-35.

Sunaryo, I., & Fauziati, E. (2023). Character Education in Early Childhood Based on Kohlberg's Perspective. ECRJ: Early Childhood Research Journal, 6(1), 55-63. doi:Doi. 10.23917/ecrj.v6i1.71415

susijati, Pranidhi, D., & Laras. (2023). Studi Literatur Tentang Pendidikan Moral Anak Usia Dini, Tantangan, Pendekatan dan Dampaknya Terhadap Perkembangan Karakter. Education Achievment: Journal of Science and Research, 4(1), 79-85. doi:https://doi.org/10.51178/jsr.v4i1.2054

Syahada, N., Anggraini, H., Sulistianah, & Hariyanto, J. (2024). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Moral Anak Usia Dini Di TK IT Anak Cerdas Kemiling Bandar Lampung. Social Sciences Journal, 1(1), 19-22. doi:https://doi.org/10.70963/soc.v1i1.92

Wijaya, B. G., Hidayati, B. N., & Hidayati, L. (2024). Peran dan fungsi konseling dalam pendidikan karakter anak usia dini. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(12), 130-138. Retrieved from https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/4963

Yalç?n, V. (2021). Moral Development in Early Childhood: Benevolence and Responsibility in the Context of Children's Perceptions and Reflections. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 140-163. doi:https://doi.org/10.29329/epasr.2021.383.8

Yoo, B., Na, H., Smetana, & G., J. (2022). Distinctions between moral and conventional judgments from early to middle childhood: A meta-analysis of social domain theory research. Developmental Psychology, 58(5), 874-889.

Yuliarini, S., & Cholimah, N. (2025). Strategi Pengembangan Nilai Moral pada Anak Usia Dini Melalui Lagu dan Permainan Tradisional: Tinjauan Pustaka. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 8. doi:https://doi.org/10.31605/ijes.v8i1.5215

Yusuf, O. Y., Rosnawati, Wulandari, R., Safitri, A., Azizah, N., Yulia, W., . . . Mustikawati, E. (2025). Bimbingan danKonseling Aank Usia Dini pada Generasi Alpha. Arus Jurnal Sosial danHumaniora (AJSH), 5(2), 1478-1483. Retrieved from hhtps://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajsh




DOI: https://doi.org/10.31932/jpaud.v9i1.6412

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.