Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Model Pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE)

Ayu Muharomah; Farida Farida; Rizki Wahyu Yunian Putra

doi:10.31932/j-pimat.v2i2.864

Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Model Pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE)

Ayu Muharomah, Farida Farida, Rizki Wahyu Yunian Putra

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan pemahaman konsep matematis melalui model pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE). Metode yang digunakan yaitu Quasi Exsperimen Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kalianda, dengan sampel sebanyak dua kelas. Penelitian ini menggunkan Teknik statistika melalui Independen-Sampel t Test. Hasil dari penelitian ini bahwa model pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) lebih baik dari model pembelajaran konvensional. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu terdapat peningkatan pemahaman konsep matematis melalui model pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) dengan peningkatann hasil rata-rata pretest dan posttest yaitu 0,602.

Full Text:

PDF

References

Dipayana, I. M. D., Japa, I. G. N., & I Md. Suarjana. 2014. Pengaruh Strategi Pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).

Farida, F. 2015. Mengembangkan Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis VCD. Al-Jabar:Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 25â€“32.

Heliyandari, Y., Rohmadi, M., & Yuliani, H. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange terhadap Keterampilan Kooperatif dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Momentum dan Implus. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(1), 29.

Isfayani, E., Johar, R., & Munzir, S. 2018. Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Self-Efficacy Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE). Jurnal Elemen, 4(1), 91.

Isjoni, I. 2013. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok (7 th edn). Alfabeta.

Kesumawati, N. 2008. Pemahaman Konsep Matematik dalam Pembelajaran Matematika.Semhas Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2, 234.

Purwanti, E., Noer, S. H., & Amelis Djalil. 2013. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Rotating Trio Excahange Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Pendidikan Matematika, Universitas Lampung, 9.

Sabon, Z. A. K. W., & Astuti, Y. D. 2020. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Materi Relasi dan Fungsi. Prosiding Sendika, 6(2), 114.

Sabrun. 2017. Penerapan Model Rotating Trio Exchange untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Lingkaran pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Mataram Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(2), 267.

Sari, H., & Suherman. 2018. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas XI MIA SMAN 2 Pariaman. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 7(4).

Septian, A., Agustina, D., & Maghfirah, D. 2020.Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Devision (STAD) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Mathema Journal, 2(2), 11.

Yahya, A., & Bakri, N. W. 2020.Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Analisa, 6(1), 78.

DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.864