Page Header

 
  • Editorial Team
  • Reviewer
  • Focus and Scope
  • Author Guideline
  • Publication Ethics
  • Article Processing Charge (APC)
  • Online Submission
  • Copyright Transfer Form

TOOLS CHECK :

 

  

 

 

 

REFERENCE MANAGEMENT TOOLS :

 

 

Journal Visitors

 Flag Counter

 

View My Stats

ISSN (Online)

Tempalte J-PiMat


SUPPORTED BY:

User
Notifications
  • View
  • Subscribe
Journal Content

Browse
  • By Issue
  • By Author
  • By Title
  • Other Journals
Information
  • For Readers
  • For Authors
  • For Librarians
Font Size

  • Home
  • About
  • Login
  • Register
  • Search
  • Current
  • Archives
  • Announcements
  • FACEBOOK
Home > Archives > Vol 1, No 1 (2019)

Vol 1, No 1 (2019)

J-PiMat

DOI: https://doi.org/10.31932/j-pimat.v1i1

Table of Contents

Articles

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SD KELAS III MEGGUNAKAN PEMBELAJARAN CTL
DOI : 10.31932/j-pimat.v1i1.404
Melinda Rismawati, Yunista Yunista
PDF
1-10
PENGEMBANGAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DI SMA
DOI : 10.31932/j-pimat.v1i1.405
Nurapni Sopia, Sugiatno Sugiatno, Agung Hartoyo
PDF
11-20
PENDEKATAN CTL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
DOI : 10.31932/j-pimat.v1i1.406
Beni Setiawan, Lonardus Hendri
PDF
21-25
MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
DOI : 10.31932/j-pimat.v1i1.407
Andri Andri, Ratih Sarni Purwanti
PDF
26-37
ANALISIS MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 4 SIRANG SETAMBANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019
DOI : 10.31932/j-pimat.v1i1.408
Olenggius Jiran Dores, Fatkhan Amirul Huda, Rusita Riana
PDF
38-48
PENERAPAN MULTIMETODE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MAHASISWA
DOI : 10.31932/j-pimat.v1i1.409
Anita Sri Rejeki Hutagaol, Melinda Rismawati
PDF
49-56


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.