PENGARUH SELF REGULATED LEARNING, SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMANISDA
Abstract
This study aims to see whether self-regulated learning, Self-efficacy and learning motivation have an effect on economic learning outcomes for class X students of SMA Negeri 1 Sidoarjo in the 2021-2022 academic year on economics subjects. The research method used is descriptive quantitative, with interviews, tests and questionnaires to obtain data. Data were analyzed using SPSS 24 software to test the validity and reliability and WarpPLS 7.0 for research results. The results showed that (1) Self-Regulated Learning had a negative effect on the Self Efficacy of students in class X SMA Negeri 1 Sidoarjo, (2) Self-Regulated Learning had a negative effect on learning outcomes for students in class X SMA Negeri 1 Sidoarjo, (3) Motivation for learning had an effect on positive effect on Self Efficacy of students in class X SMA Negeri 1 Sidoarjo, (4) Self Efficacy has a negative effect on learning outcomes of students in class X SMA Negeri 1 Sidoarjo, (5) learning motivation has a positive effect on learning outcomes of students in class X SMA Negeri 1 Sidoarjo
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alfina. (2014). self-regulated learning dan prokrastinasi akademik pada peserta didik akselerasi.
Astuti, D. W. (2019). Self Efficacy. Jurnal Consilia, 2 (1), 66–74.
Dinata, P. A. C., Rahzianta, & Zainuddin, M. (2016). Self Regulated Learning sebagai Strategi Membangun Kemandirian Peserta Didik dalam Menjawab Tantangan Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan Sain, 1 (1), 139–146.
Solimun, M., Adji Achmad Rinaldo Fernandes, & Nurjannah, P. (2017). Metode Statistika Multivariant Permodelan Struktural (SEM) Pendekatan WarpPLS (2nd ed.). UB Press.
Efendi, R. (2013). Self Efficacy: Studi Indigenous pada Guru Bersuku Jawa. Journal of Social and Industrial Psychology, Vol. 2 (No. 2), 61–67. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/sip/article/view/2595
Erden. (2013). Self Reglated Learning. 11-12.
Griffin. (2019). Self-efficacy berpengaruh terhadap self-regulated learning. 103-104.
Handayani, N. dan Hidayat, F., (2019). Hubungan kemandirian terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika di kelas X SMK kota cimahi. Journal on Education, 1 (02), 1–8.
Imama, H. N. (2021). Pengaruh efektivitas pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar praktikum akuntansi dengan self efficacy sebagai moderasi The effect of learning effectiveness and independent learning on learning outcomes of accounting practicum with self. 18 (3), 435–443.
Jazari, H. R., & Bambang. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMAN. Jurnal FKIP Untan, X, 1–11. http://repository.upi.edu/id/eprint/59203
Kurniawati, H. (2022). Pengaruh Efikasi Diri ( Self Efficacy ) Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas Xi Ips Man 1 Bojonegoro. 12 (1), 1–10.
Lubis, I. S. L. (2018). Hubungan Regulasi Diri dalam Belajar dan Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Diversita, 4 (2), 90. https://doi.org/10.31289/diversita.v4i2.1884
Meiliati, R., Muhammad Darwis, & Asdar. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar , Self Efficacy dan Self Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. Issues in Mathematics Education, 2 (1), 83–91.
Nurhamida, R. d. (2018). Pengaruh Kecemasan Matematis, Problem Stress Matematika dan Self-Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. 06 (1), 68–72.
Nurrindar, M., & Wahjudi, E. (2021). Pengaruh Self-efficacy Terhadap Keterlibatan Siswa Melalui Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9 (1), 140–148.
Oktariani, O., Munir, A., & Aziz, A. (2020). Hubungan Self Efficacy dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Self Regulated Learning Pada Mahasiswa Universitas Potensi Utama Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2 (1), 26–33. https://doi.org/10.31289/tabularasa.v2i1.284
Putra, I. K. A. D., Arini, N. W., & Sudarma, I. K. (2019). Pengaruh Model Self Regulated Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. International Journal of Elementary Education, 3 (3), 258. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19406
Rahmi, A. A. (2019). Pengaruh motivasi belajar dan efikasi diri terhadap regulasi belajar santri di Pondok Pesantren Ihya’ Ulumuddin Samarinda. Psikoborneo, 7 (1), 255–265.
Ranti, M. G., Budiarti, I., & Trisna, B. N. (2017). Pengaruh kemandirian belajar (self regulated learning) terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3 (1), 75–83. https://doi.org/10.33654/math.v3i1.57
R, E. (2013). Self Reglated Learning. JPE, 11-12.
Rodhiyah. (2021). Pengaruh Efikasi Diri dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Self Regulated Learning Pelajar di MTS Mambaus Sholihin Gresik.
Reni, Y. M., Kuswandi, D., & Sihkabuden. (2017). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Self Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar. Jinotep, 4 (1), 47–55.
Romadhoni, E., Wiharna, O., Mubarak, I., & Indonesia, U. P. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik. Journal of Mechanical Engineering Education, 6 (2), 228–234.
Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18 (1), 25–30. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.168
Sari, D. P., Yana, Y., & Wulandari, A. (2021). Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Al-Khairiyah Mampang Prapatan di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13 (1), 1–11. https://doi.org/10.37640/jip.v13i1.872
Setiawan. (2008). Hasil Belajar Peserta Didik.
Sjukur. (2012). Kemampuan yang diperoleh individu setelah proses pembelajaran.
Slavin. (2009). Sikap peserta didik bagaimana mereka mempunyai minat yang stabil ketika melaksanakan aktivitas belajar.
Sobandi, R. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIII MTS Negeri 1 Pangandaran. Jurnal DIKSATRASIA, 1 (2), 306–310. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/diksatrasia/article/view/634
Stevani. (2016). Analisis Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Padang. Economica, 4 (2), 316–322. https://doi.org/10.22202/economica.v4i2.669
Sucipto, S. (2017). Pengaruh Self-Regulated Learning dan Dukungan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Program Studi IPS SMA Negeri di Kota Jombang. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2 (2), 236. https://doi.org/10.26740/jepk.v2n2.p236-250
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. ALFABETA.
Sulasteri, S., Nur, F., & Suharti, S. (2020). The Effect of Mathematical Self-efficacy on the Students’ Learning Outcomes of Teaching Practice Placement (PPL). Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 23 (1), 98. https://doi.org/10.24252/lp.2020v23n1i9
Suryani, L., Seto, S. B., & Bantas, M. G. D. (2020). Hubungan Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Berbasis E-Learning pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Flores. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6 (2), 275. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2609
Susanti, H. D.-c. (2017). Pengaruh Self-Efficacy Guru dan Kreativitas Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi . Jurnal Keperawatan: Universitas Muhammadya Malang, 724-732.
Tarumasely, Y. (2021). Pengaruh Self Regulated Learning dan Self Efficacy terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Edutama, 8 (1), 71. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i1.1359
Yulianti, P. (2016). Self Regulated Learning dilihat dari Hasil Belajar. Educatio : Jurnal Pendidikan Indonesia, 98-102.
Wiratha, P. (2012). Komparasi efektivitas model pembelajaran srl dan model pembelajaran arias terhadap. 1–15.
Woolfolk. (2004). Self Regulation.
Zimmerman, S. &. (1998). Self Regulation.
DOI: https://doi.org/10.31932/jpe.v7i2.1663
Article Metrics
Abstract view : 715 timesPDF - 370 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .