PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS

Melisa Romiyanti Manurung, Caska Caska, Fima Alia Sari

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena hasil belajar yang rendah pada mata pelajaran IPS SMPN 11 Dumai. Penelitian ini menggunakan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data penelitian adalah angket dan tes melalui pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis linear sederhana dan paired sampel statistik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran make a match berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di SMPN 11 Dumai dengan terdapat perbedaan hasil belajar kelas model pembelajaran make a match dengan konvensional ditunjukan dengan data yang diperoleh yaitu nilai Sig. (2-tailed) lebih kecil dari nilai Alpha penelitian yaitu 0,005.

Full Text:

PDF

References


Aisyah, Riswan Jaenudin dan Dewi Koryati. 2017. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 15 Palembangâ€. Jurnal Profit,4(1).

Aliputri, D. H. (2018). "Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa". Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 70–77.

Amaliyah, Waddi Fatimah dan Perawati Bte Abustang. 2019. Model Pendidikan Inovatif Abad 21. Yogyajarta: Samudra Biru.

Artini, R. J., Adnyana, P. B., & Warpala, I. W. S. (2019). "Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match berbantuan Media Couple Card terhadap Materi Sistem Ekskresi pada Manusia Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Banjar". Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 6(1), 33–43.

Darmadi. 2017. Pengembangan Model Dan Metode Pemembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.

Ghozali, I. 2016. Aplikasi Analisis Multivariete dengan Program IBM SPSS 23 (VIII). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Fuad, Z. (2018). "Penggunaan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tematik". Jurnal PGMI (Vol. 1).

Huda Miftahul. (2019). “Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmatisâ€. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ilmiyah, N. H., & Sumbawati, M. S. (2021). "Pengaruh Media Kahoot dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa". Journal of Information Engineering and Educational Technology, 3(1), 46–50.

Isjoni. 2017. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.

Izabella, D. M., Purnamasari, V., & Darsimah. (2021). "Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar". Jurnal Basicedu, 5(6), 6349_6356.

Kartiani, B. S. (2015). "Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Kabupaten Lombok Barat Ntb". Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 212.

Kristin, F. 2016. "Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD". Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 2(1).

Kurniawati, N., Karma, I. N., & Hasanah, N. (2022). "Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN 3 Gunungsari Tahun Ajaran 2021/2022". Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 593–599.

Lestari, A. A., Saputra, H. J., & Korespondensi, A. (2019). "Keefektifan Model Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipa Tema 5 Kelas V Sdn Jatingaleh 01 Semarang". Elementary School, 6, 139–144.

Malistuti, E., Syahza, A., & Suarman. (2022). "Faktor Penentu Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Determining". Jurnal Pajar ( Pendidikan dan Pengajaran ) Volume 6 Nomor 2 Maret 2022.

Nabillah Tasya dan Agung Prasetyo Abadi. 2019. “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswaâ€. Sesiomadika Vol. 2 No. 1c.

Ngalim Purwanto Muhammad. 2021. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda.

Nurrita, T. (2018). "Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa". Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171.

Nursalam H. (2016). Strategi Belajar Mengajar IPS. Surabaya: CV. Garuda Mas Sejahtera.

Prananda, G., & Hadiyanto. (2019). "Korelasi Antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar". Jurnal Basicedu, 3(3), 909–915.

Pratama, F., Firman, & Neviyarni. (2019). "Pengaruh Motivasi Belajar IPA Siswa Terhadap Hasil Belajar". Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286.

Purwanto M Ngalim. 2021. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Praharesti Eriany, dkk. 2014.†Studi Deskriptif Mengenai Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Mengikuti Kegiatan Bimbingan Belajar pada Siswa SMP di Semarang†Psikodimensia Vol. 13 No.1: 115 – 130.

Qaddafi, M., & Syihab Ikbal, M. (n.d.). "Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Make A Match Terhadap Motivasi Belajar". Jurnal Pendidikan Fisika, 10.

Rusman. 2017. Belajar Dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Samsinar, S. (2019). "Urgensi Learning Resources (Sumber Belajar)". Jurnal Kependidikan, 13, 194–205.

Setiawan, H. R. (2017). "Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Pada Mata Kuliah Psikologi Pendidikan di Program Studi Pendidikan Agama Islam FAI UMSU 2016-2017". Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 9(1), 47–67.

Setiawan Andi M. 2017. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Uwais Inspirasi Indonesia.

Shoimin Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Sholihatul Maulida, I., Widiana Rahayu, D., Thamrin Hidayat, M., & Kasiyun, S. (2020). "Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS SD". In SEJ (School Education Journal (Vol. 10, Issue 1).

Sinar. 2018. Metode Active Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta.

Sirait Makmur & Noer putri adilah. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Makmur. Jurnal INPAFI Vol. 1 No. 3.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2019. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Suprihatin. 2015. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswaâ€. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro Vol. 3 No. 1:73-82.

Suprata, D. N. 2020. “Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswaâ€. Journal of Education Action Research, Vol. 4 No. 1: 240-246.

Suprihatiningrum Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi. Yogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Susanto Sofyan & Trio Gusti Mardhika. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Karangtengah 4 Ngawiâ€. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, Vol. 8 No. 1.

Sutiyono, Agus. 2017. “Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Melalui Penerapan Model Jigsaw Berbasis Teknologi Informasi Pada Siawa Kelas-Bahasa SMA Negeri 6 Surakarta Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017â€. Jurnal Pendidikan Empirisme. Vol. 6.

Syafril. 2019. Statistik Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Syah Muhibbin. 2021. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Winarti Ennar, Muh Tawil & Ratnawaty Mamin. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMPN 31 Bulukumba (Studi Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Manusia)â€. Jurnal IPA Terpadu Vol. 4 No. 2 : 1-11




DOI: https://doi.org/10.31932/jpe.v8i1.2068

Article Metrics

Abstract view : 450 times
PDF - 265 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .