PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR : PERAN MODERASI MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

Shalsa Putri Azzahra, Edi Fitriana Afriza, Riky Rizki Junaidi

Abstract


Low student learning outcomes were found in grade X, where many scores did not meet the minimum passing criteria. The level of learning outcomes is influenced by several factors, including learning discipline and learning motivation. This study was conducted to determine the effect of learning discipline on learning outcomes with the moderating role of learning motivation in economics lessons in grade X at SMAN 1 Cihaurbeuti. This study used a survey research method with a quantitative approach, sampling technique using probability sampling by proportionate stratified sampling, and data analysis was performed through Moderate Regression Analysis (MRA) with a total of 206 participants. Based on the results of the study, it was found that study discipline had a significant positive effect on learning outcomes. Furthermore, learning motivation was proven to moderate the effect of study discipline on learning outcomes. The limitations of this study were that it was only conducted on one grade level, namely 10th grade students, so the results obtained did not reflect the overall condition. In addition, the respondents, who were students, did not fully understand the contents of the questionnaire, and many students answered the questions unseriously. This study implies the importance of strengthening learning discipline and learning motivation as factors that can improve student learning outcomes.


Keywords


Learning Discipline; Learning Outcomes; Learning Motivation; Economic Subjects

Full Text:

PDF

References


Ananda, Z. T., Yusuf, A., & Pitaloka, A. F. (2023). Efektivitas Implementasi Teori Behaviorisme dalam Proses Pembelajaran. Masaliq, 3(5), 717–728. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1354

Darmawangsa, S. S., Sridana, N., Hikmah, N., & Soeprianto, H. (2023). Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2248–2255. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1762

Dayanti, R. E., & Madiun, U. P. (2024). Pengaruh Sikap Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Geger. 3(3), 547–554.

Fadhilah, N., & Mukhlis, A. M. A. (2023). Pengaruh Disiplin Belajar dan Interaksi Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 473–481. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4533

Hakim, yustonil. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar SiswaTema 1 Pertumbuhan Dan Perkembangan Mahluk Hidup PadaMata Pelajaran Ppkn Di SD Negeri 3 Jetis Kec. Besuki Kab.Situbondo Tahun Ajaran 2019/2020. In PRECEEDING INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION SCIENCES AND TECHNOLOGY (ICOELS) , 1(1), 192–199.

Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633

Harni, S., & Tarjiah, I. (2018). Implementasi Teori Behaviorisme Dalam Membentuk Disiplin Siswa Sdn Cipinang Besar Utara 04 Petang Jatinegara Jakarta Timur. Profesi Pendidikan Dasar, 1(2), 127. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.6458

Keban, M. L., Nahak, S., & Kelen, Y. P. K. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Saintek Lahan Kering, 1(1), 20–21. https://doi.org/10.32938/slk.v1i1.440

Marwatiningsih, S., & Darminto, E. (2023). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Smp Negeri 2 Trawas Mojokerto. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 13(1), 35–39.

Mawardy, N. A. (2023). Teori Behaviorisme Burrhus Frederic Skinner dan Implementasinya dalam Meningkatkan Maharah al-Kalam. Al-Kalim: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(2), 162–171.

Melati, Sofia, R. Ardianti, D. S., & Fardani. A., M. (2021). Analisis Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(5): 3062–71. doi:10.31004/edukatif.v3i5.1229.

Maubol, Yunus, Data, A., & Manek. M., A. 2025. Pengaruh Disiplin Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Kupang. Journal Economic Education, Business and Accounting 4(1): 372–85. doi:10.35508/jeeba.v4i1.20390.

Ochotan, E., Suwu, E. A. A., & Lumintang, J. (2023). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Cloud Meeting Demi Keberlangsungan Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Fispol Universitas Sam Ratulangi. Jurnal Ilmiah Society, 3(2), 1–6.

Pandiangan, A. N., Gultom, B. T., & Sitorus, D. P. M. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Variasi Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Tapian Dolok. Jurnal Sains Student Research, 2(3), 690–700. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i3.1466

Pratama, H. J., & Ghofur, M. A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Saat Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1568–1577. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.621

Putri, S. A., & Heryahya, A. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Sukaraja. 1(1), 22–41.

Rofifah, D., & Nasith, A. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ips. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(1), 13–23. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v2i1.2100

Siagian, D. D., Purba, S. C., & Simbolon, K. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 73 Jakarta. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 8(1), 46–54. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v8i1.5100

Simatupang, H., Gultom, B. T., & Simamora, B. A. (2023). Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 362–371. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.3052

Siregar, A. N. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas Xi Sma Negeri 1 Sipirok Tahun Pelajaran 2022-2023. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 55–59. https://doi.org/10.55681/primer.v1i2.48

Sudarmono, S. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Sorolangun. Indonesian Journal of Education Research (IJoER), 3(4), 93–98. https://doi.org/10.37251/ijoer.v3i4.575

Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49

Septiana, E. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi IPS di SMA Negeri 1 Bandar Kabupaten Batang daya manusia yang mumpuni ( Ika Suryati & Dhiah Fitrayati , 2016 ). Tujuan dari pendidikan untuk beradab ,. November.

Tholkhah, I., Enang Ipung, E. I., & Amie Primarni, A. P. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar IPS pada Kelas VII MTsN 2 Bogor. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(1), 93–104. https://doi.org/10.47467/jdi.v6i1.577

Tolok, T. K., Saragih, F., & Data, A. (2023). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 2 Nubatukan. Journal Economic Education, Business and Accounting, 2(1), 119–126. https://doi.org/10.35508/jeeba.v2i1.10046

Tjakrawala, V. T. (2020). Pengaruh Intellectual Capital, Capital Structure Terhadap Firm Performance : Corporate Governance Variabel Moderasi. Jurnal Paradigma Akuntansi, 2(4), 1827. https://doi.org/10.24912/jpa.v2i4.9379

Wahid Hakim Azzaky, & Raharjo Raharjo. (2024). Pengaruh Kedisiplinan Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Baca Tulis Al-Qur’an Kelas VII Di SMP H. Isriati Semarang. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(2), 321–331. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i2.273

Yeni, D. F., Putri, S. L., & Setiawati, M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Smp N 1 X Koto Diatas. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 10(2), 133–140. https://doi.org/10.24127/pro.v10i2.6591

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Zamsir, Z., Prajono, R., & Sari, S. M. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Persepsi Kesadaran Metakognisi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMAN 4 Wangi-Wangi. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(03), 134–148. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.22




DOI: https://doi.org/10.31932/jpe.v11i2.5125

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
This work is licensed under Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .