HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR MENGGUNAKAN BAHAN AJAR BERBASIS E-LEARNING EDMODO

Rahayu Utami, Fadillah Fadillah, Eny Enawaty

Abstract


ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menggunakan bahan ajar berbasis e-learning Edmodo pada materi kalor serta untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar berbasis e-learning Edmodo. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan bentuk penelitian Pre-Experimental Design dan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pretest dan posttest berbentuk pilihan ganda terhadap 30 siswa kelas VIII yang dipilih secara intact group. Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 47.34 dan terdapat perbedaan pada hasil belajar siswa pada materi sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar berbasis e-learning Edmodo. Hasil belajar aspek sikap dan keterampilan siswa setelah menggunakan bahan ajar berbasis e-learning Edmodo termasuk kategori sangat baik dengan rata-rata nilai masing-masing sebesar 3.66 pada aspek sikap dan 3.8 pada aspek keterampilan.

Kata Kunci : E-learning; Edmodo; bahan ajar; kalor


ABSTRACT

The aims of this research is to determine increment of learning outcomes through usage of learning E-learning Edmodo-based teaching materials at Heat materials and to determine the significance difference of the learning outcomes before and after using the e-learning Edmodo-based teaching materials. Method used by this research is Pre-Experimental design with One Group Pretest-Posttest Design. Data collection held by giving pretest and posttest in the form of multiple choice questions to 30 student in grade VII which are chosen by intact group. Result of data analysis shows that there is increment of learning outcomes which is 47.34 and there is significance difference of learning outcomes before and after e-learning Edmodo is used by students. Affective and Skill Learning outcomes is categorized very good after the e-learning Edmodo-based teaching materials is used with average score of 3.66 on affective learning outcomes and 3.8 on skill learning outcomes.

Keywords : E-learning; Edmodo; teaching materials; heat


Keywords


E-learning; Edmodo; teaching materials; heat

Full Text:

PDF

References


Aisyah, Noviyanto, dan Triyanto. 2020. “Bahan Ajar Sebagai Bagian dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia†Jurnal Salaka Vol. 2 No. 1, hal. 62-65

Balasubramaniana, Kandappan dkk. 2014. A study on “Student preference towards the use of Edmodo as a learning platform to create responsible learning environmentâ€. Procedia - Social and Behavioral Sciences Vol. 144, hal. 416 – 422

Darmawan, Deni. 2016. Pengembangan E-Learning Teori dan Desain. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Ege, Benediktus dan Mario Asido Simorangkir. 2012. “Pengaruh Media Audio-Visual terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusiaâ€Jurnal Vox Edukasi Vol. 3 No. 2, hal 72-81

Hidayatulah, Arif Harimukti dkk. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Interaktif dengan Aplikasi e-learning Moodle pada Pokok Bahasan Besaran dan Satuan di SMA. Jember: FKIP Universitas Jember

Jethro, Olojo Oludare, et all. 2012. “E-Learning and Its Effects in Teaching and Learning in a Global Age†International Journal of Academic Research and Social Business, Vol. 2, No. 1, hal. 204.

Mulyadi, Ajang. 2016. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi†Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan, Vol. 4 No. 1, hal. 43-49

Prastowo, Andi. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press

Surjono, Herman Dwi dan Ary Purmadi. 2016. “Pengembangan Bahan Ajar Berbaiss Web Berdasarkan Gaya Belajar Siswa untuk Mata Pelajaran Fisika†Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol. 3, No 2 Oktober 2016, hal.151-165

T-TEL Professional Development Programme. 2016. Theme 5: Teaching and Learning Materials (Professional Development Guide For Student Teachers). Published by the Ministry of Education (Ghana), under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International. Version 1, December 2016

Taiyeb dan Mukhlisa. 2015. “Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tanete Rilau†Jurnal Bionature Vol. 16 No. 1 April 2015, hal. 8-16

Wahyuningsih, Dian dan Rakhmat Makmur. 2017. E-Learning Teori dan Aplikasi. Bandung: Penerbit INFORMATIKA

Weni dan Isnani. 2016. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Blog†Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen Vol. 2 No. 2 September 2016, hal. 114-123

Yunitasari dan Hanifah. 2020. “Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar SIswa pada Masa COVID-19†Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3, hal. 232-243




DOI: https://doi.org/10.31932/ve.v12i1.1014

Article Metrics

Abstract view : 316 times
PDF - 251 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.