1.jpg)
.png)
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 04 PANDAN SINTANG
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) untuk meningkatkan minat baca dan hasil belajar di SD Negeri 04 Pandan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 29 peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara dan studi dokumentasi, dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa GLS di SD Negeri 04 Pandan meliputi pembiasaan membaca sebelum pelajaran, penggunaan sudut baca, dan penyediaan perpustakaan. GLS juga meningkatkan minat baca peserta didik, terbukti dari banyaknya kunjungan ke perpustakaan dan minat membaca di rumah. Selain itu, GLS berpengaruh pada peningkatan hasil belajar peserta didik, dengan rata-rata nilai meningkat pada setiap bab pembelajaran. Hal ini membuktikan bahwa GLS efektif dalam meningkatkan minat baca dan hasil belajar di sekolah.
Kata Kunci: Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca, Hasil Belajar
ABSTRACT
This research aims to describe the implementation of the School Literacy Movement (GLS) to increase reading interest and learning outcomes at SD Negeri 04 Pandan. The approach used is qualitative with descriptive methods. The research subjects consisted of 29 students. Data was collected through interviews and documentation studies, analyzed using the Miles and Huberman model. The research results show that GLS at SD Negeri 04 Pandan includes the habit of reading before lessons, the use of reading corners, and the provision of a library. GLS also increases students' interest in reading, as evidenced by the number of visits to the library and interest in reading at home. Apart from that, GLS has an effect on improving student learning outcomes, with the average score increasing in each learning chapter. This proves that GLS is effective in increasing reading interest and learning outcomes at school.
Keywords: School Literacy Movement, Interest in Reading, Learning Outcomes
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustyaningrum, N., & Suryantini, S. (2017). Hubungan Kebiasaan Belajar dan Kepercayaan Diri dengan Hasil Belajar Matematika peserta didik kelas IVII SMP Negeri 27 Batam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Volume 1, Nomor 2, P-ISSN: 2502-7638; E-ISSN: 2502-8391.
Ama, Roy Gustaf Tupen. (2021). Minat Baca peserta didik Ditinjau Dari Persepsi Keterlibatan Orangtua Dalam Pendidikan. Edunesia :
Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol 2 No 1 Januari 2021, p-ISSN 2722-5194.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Banowati, Eka Nanda dkk. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Peserta didik Kelas II Di SDN 2 Kedungsarimulyo. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS) Vol.1, No.4 Oktober 2023 p-ISSN : 2964-6294.
Dimyati. M. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Duda, H. J. (2017). Metode Praktikum IPA dan Asesmennya. Sintang: Penerbit STKIP Persada Khatulistiwa.
Erianita, Helena. (2021). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa Kelas V A SD Negeri 146 Pekan Baru. Skripsi. Universitas Islam Riau.
Fadilah, Ika dan Sari, Ratna. (2018). Konsep Dasar Gerakan Literasi Sekolah pada Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Dasar Islam Volume 10, Nomor 01, Juni 2018; P-ISSN: 2085-0034, E-ISSN: 2549-3388.
Hapsari, Yuniar Indri, dkk. (2019). Minat Baca peserta didik kelas IV SD Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, Vol. 2 No. 3, Oktober 2019 P-ISSN: 2621-4792, E-ISSN: 2621-8984
Jailani, M. Syahran. (2020). Membangun Kepercayaan Data dalam Penelitian Kualitatif. Primary Education Journal (PEJ) PEJ, 4 (2), Desember 2020.
Janah, Miftahul, dkk. (2022). Gerakan Literasi Sekolah Meningkatkan Minat Baca peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Prasasti Ilmu. Volume 2 Nomor 3 Hlm. 115 – 120.
Jamaludin, Ujang dkk. (2023). Optimalisasi Geraka Literasi Sekolah dengan Pojok Baca terhadap Minat Baca Peserta Didik Kelas VA SD Negeri Rawu. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, Volume 09 Nomor 02, ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X.
Kamaria, Amrin. (2021). Implementasi Kebjikan Penataan dan Mutasi Guru Pegewai Negeri Sipil di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Halmahera Utara. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Vol. 7, No.3, Juni 2021. p-ISSN: 2622-8327.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), https://kbbi.web.id/baca. Diakses 30 September 2023.
Kemendikbud. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Dirjen Dikdasmen.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2023. Peringkat Indonesia pada PISA 2022 naik 5-6 posisi dibanding 2018.
Khasanah, Rofiqul. (2015). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca Peserta didik Kelas IV B SD Negeri Ngoto Sewon Bantul Tahun Ajaran 2014/2015. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.
Lubis, Parentah. dkk. (2023). Gerakan Literasi Sekolah: Tantangan Literasi di Era Digital dan Cara
Mengatasinya. Jurnal Media Infotama Vol. 19 No.2 2023.
Nay, Yohana Aurelia, dkk. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas IV SDK Wolomeli. Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol. 13, No. 1, Februari 2024.
Noor, M. A. (2019). Apa Kabar Literasi di Kalimantan Barat. Pontianak: Literasi Kalbar. (Online). https://www.literasikalbar.com/2019/02/apa-kabar-literasi -di-kalimantan-barat.html.
Nurulaili, Annisaa. Dkk. (2022). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 9 Mataram. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 2, Nomor 1.
Oxtora, R. (2016). BPKD: Minat Baca Masyarakat Kalbar Sangat Rendah. Pontianak: Antara Kalbar. (Online). https://kalbar.antaranews.com/berita /344316/bpkd-minat-baca-masyarakat-kalbar-sangat-rendah.
Permendikbud Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti.
Puri, Salsa Istya Cahya. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Tahap Pembiasaan Dalam Menumbuhkan Karakter Gemar Membaca di SDN Gondang 2 Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Kependidikan, Volume 10 Nomor 3 Tahun 2022, P-ISSN: 2338-9400.
Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ramadhan, Muhammad. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara (CMN).
Ramandanu, F. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Kelas sebagai Sarana Alternatif Penumbuhan Minat Baca peserta didik. Jurnal Mimbar Ilmu, Vol. 24 No. 1, 2019 ISSN: 1829-877X
Rosaliza, Mita. (2015). Wawancara, sebuah Interaksi Komunikasi dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmu Budaya, Vol 11 No. 2.
Rusniasa1, N.M., Dantes, N., Suarni, N.K. (2021). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Penatih. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia. Vol.5 No 1, Pebruari 2021 ISSN: 2613-9553
Sa’adah, Muftahatus dkk. (2022). Strategi dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif. Jurnal Al ‘Adad: Jurnal Tadris Matematika. Volume 1, Nomor 2, Desember 2022 pp. 54-64.
Safitri, Eka. dkk. (2023). Minat Baca Peserta didik di SMA Negeri 1 Suwawa. Jurnal Sinestesia, Vol. 13, No. 1, 2023.
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sari, Mia Zultrianti. Dkk. (2020). Pengaruh Minat Baca peserta didik Terhadap Hasil Belajar Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Ciporang. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 4 (2) (2020) 197-205.
Siagian, S. (2012). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar IPA kelas VIII peserta didik SMP Negeri 1 Dolok Panribuan. Jurnal Teknologo. Volume 5. No. 2. ISSN 1979-6692.
Sondak, Sandi Hesti. Taroreh, Rita N. dan Uhing Yantje. (2019). Faktor-faktor Loyalitas Pegawai di Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal EMBA Vol.7 No.1 Januari 2019, Hal. 671 – 680.
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan:Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukma, Hanum Hanifa dan Sekarwidi, Rendi Asri. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. JURNAL VARIDIKA Vol. 33, No. 1, 2021, pp.11-20 p-ISSN 0852-0976 | e-ISSN 2460-3953.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenamedia Group.
Triatma, I. . (2016). Minat Baca Pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Delegan. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, 5(6), 166– 178.
Trivaika, Erga., Senubekti, Mamok Andri. (2022). Perancangan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasis Android. Jurnal Nuansa Informatika Volume. 16 Nomor 1 P-ISSN: 1858-3911
Wahyudi, Lestari Eko, dkk. (2022). Mengukur Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Ma’rif NU Malang. Vol. 1 (1) PP-18-22.
Wandasari, Yulisa. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, Volume 1, No. 1, Juli-Desember 2017.
Wandi, dkk. (2015). Pembinaan Prestasi Ekstrakurikuler Olahraga di SMA Karangturi Kota Semarang. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations. 2 (8) (2013) ISSN 2252-6773.
Wiratsiwi, Wendri. (2020). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. REFLEKSI EDUKATIKA : Jurnal Ilmiah Kependidikan Volume 10 Nomor 2 Juni 2020 ISSN: 2087-9385 (print) dan 2528-696X (online).
Wulandari, Tri dan Haryadi. (2020). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca peserta didik SMA N 1 Purworejo. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, JPBSI 9 (2) (2020).
Wulansari, Retno. (2020). Hubungan Gerakan Literasi Sekolah dan Minat Baca Peserta didik dengan Hasil Belajar IPS SD Negeri Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Yulianto, Agus. (2021). Penerapan Model Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Di Kelas Vi Sdn 42 Kota Bima. Jurnal pendidikan sekolah dasar. Vol. 01
No. 02. Mei, 2021 p-ISSN: 2774-8596 e-ISSN: 2774-8979
DOI: https://doi.org/10.31932/ve.v15i2.4102
Article Metrics
Abstract view : 341 timesPDF - 93 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.