PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MOBIL GARIS BILANGAN (MOGABIL) UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT DI SD

Sarah Arni

Abstract


ABSTRAK

Pembelajaran matematika bilangan bulat di sekolah dasar menghadapi tantangan kompleksitas konsep abstrak yang memerlukan pendekatan inovatif. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media pembelajaran interaktif Mobil Garis Bilangan (Mogabil) dalam meningkatkan pemahaman konsep bilangan bulat siswa kelas V. Metode penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group melibatkan 50 siswa yang terdistribusi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas pembelajaran, kemudian dianalisis menggunakan uji t dan analisis deskriptif. Hasil menunjukkan kelompok eksperimen mencapai rata-rata posttest 82,4 dibandingkan kelompok kontrol 72,1 dengan signifikansi statistik p < 0,05 dan effect size 1,21. Media Mogabil efektif meningkatkan keterlibatan aktif siswa, motivasi pembelajaran, dan pemahaman konseptual melalui pengalaman manipulatif konkret yang selaras dengan teori konstruktivistik.

Kata Kunci: media interaktif, bilangan bulat, pembelajaran matematika


ABSTRACT

Mathematics learning of integer concepts in elementary schools encounters challenges due to abstract conceptual complexity requiring innovative pedagogical approaches. This research aims to analyze the effectiveness of interactive learning media Mobil Garis Bilangan (Mogabil) in enhancing fifth-grade students' understanding of integer concepts. The experimental research method employed pretest-posttest control group design involving 50 students distributed into experimental and control groups. Data were collected through achievement tests and learning activity observations, subsequently analyzed using t-tests and descriptive analysis. Results demonstrated that the experimental group achieved a posttest average of 82.4 compared to the control group's 72.1 with statistical significance p < 0.05 and effect size 1.21. Mogabil media effectively enhanced students' active engagement, learning motivation, and conceptual understanding through concrete manipulative experiences aligned with constructivist theoretical frameworks.

Keywords: interactive media, integers, mathematics learning


Keywords


interactive media, integers, mathematics learning

Full Text:

PDF

References


Desi Mauliana, Adrias Adrias, & Fadila Suciana. (2025). Peran Media Pembelajaran dalam Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(2), 94–102. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i2.469

Gisca Zalfa Hansa, & Ibnu Muthi. (2024). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar Dalam Operasi Bilangan Bulat Menggunakan Media Koin Bermuatan. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(3), 187–194. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i3.587

Hendratmoko, Y., T, A. Y., Siregar, N., Meldi, N. F., Afni, N., & Rahmawati, D. (2024). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika di SMA Negeri 1 Tayan Hulu. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 10(2), 568–574. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v10i2.3245

Murni, F., Marjo, H. K., & Wahyuningrum, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif Pada Pembelajaran Matematika Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 438. https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13434

Muthi, I., & Latifah, H. (2024). Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SD: Studi Pustaka. Jige, 5(3), 2241–2251. https://doi.org/10.55681/jige.v5i3.3324

Nahdi, D. S., & Alfiani, N. A. (2020). Penggunaan media garis bilangan dalam meningkatkan pemahaman matematis siswa sekolah dasar. Jurnal Didactical Mathematics, 2(3), 54–61. http://jurnal.unma.ac.id/index.php/dm/article/view/2455%0Afile:///C:/Users/User/Downloads/2455-6663-1-PB (1).pdf

Namira Alfia Hikma, Zahra Marta Hafidzah, & Kowiyah Kowiyah. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif Wordwall pada Pembelajaran Matematika Pembagian Bilangan Cacah Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(6), 308–314. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i6.1350

Nanda Ferdiana Indarno, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Edpuzzle Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 Sd. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.8734/CAUSA.v1i2.365

Nurmala, Puspitasari, I., Apriani, R., Rifan, M., & Khatimah, H. (2025). Efektivitas Media Tempel Angka dalam Mengajarkan Konsep Bilangan Bulat dan Bilangan Prima pada Siswa Kelas IV SD. | ANTHOR: Education and Learning JournalANTHOR: Education and Learning Journal, 4, 17–22.

Prihandani Wulandari, M., Anida Zahroh, N., Rahayu, P., Putri Elvitriana, S., Guru Sekolah Dasar, P., Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap, U., & Author, C. (2025). Pemanfaatan Media Interaktif pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. RESTECH: Journal of Research in Education, 1(1), 27–37.

Rahmadi, Djatmika, E. T., & Praherdhiono, H. (2024). Belajar Matematika Lebih Menyenangkan: Pengembangan Multimedia Interaktif berbasis Gamifikasi untuk Operasi Bilangan Bulat. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 5045–5060. https://jurnaldidaktika.org5045

Rahmawati, D. N., Setiana, D. S., Subarkah, E., Pardimin, P., & Irfan, M. (2022). Penerapan Operasi Hitung Bilangan Bulat Bernuansa Etnomatematika Melalui Media Wayang Singkong. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 47–57. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v9i1.2057

Saleh, S. F., Nasrun, N., Sulfasyah, S., Damayanti, A., Nurwahida, N., & Isnayanti, A. N. (2022). Pelatihan Media Pembelajaran Operasi Hitung Bilangan Bulat bagi Calon Guru Sekolah Dasar. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 47–55. https://doi.org/10.53299/bajpm.v2i2.196

Sari, E. I., Huda, N., & Syamsurizal, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Konstruktivisme pada Materi Segitiga Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1721–1728. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.601




DOI: https://doi.org/10.31932/ve.v16i2.5487

Article Metrics

Abstract view : 29 times
PDF - 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.